九上课内古诗文默写，哪些是重点难点？
经典古诗 2026年1月31日 14:53:31 99ANYc3cd6
第一部分：古诗词
《行路难（其一）》· 李白
【原文】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【重点字词】
- 樽：酒杯。
- 羞：同“馐”,美味的食物。
- 直：同“值”,价值。
- 箸：筷子。
- 茫然：心情迷惘,无所适从。
- 塞：堵塞。
- 安在：在哪里。
- 济：渡。
【主旨思想】 这首诗以行路难比喻世道险阻，抒发了诗人李白在仕途遭遇挫折后的苦闷、彷徨之情,但同时也展现了他坚信理想终会实现的豪迈乐观和积极进取的信念。
【易错字提醒】
- 樽 (不要写成“尊”)
- 羞 (不要写成“馐”,但要知道通假关系)
- 箸 (不要写成“著”或“住”)
- 沧 (不要写成“苍”)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡**
【原文】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【重点字词】
- 弃置：指被贬谪、流放。
- 闻笛赋：指向秀的《思旧赋》,这里指怀念已故的战友。
- 烂柯人：指晋人王质，传说他进山砍柴，看两个童子下棋，等到局终，发现斧柄（柯）已经腐烂，回到村里，同时代的人都已去世，这里比喻自己被贬太久,世事变迁。
- 长：增长,振作。
【主旨思想】 这首诗是刘禹锡酬答白居易的作品，诗中抒发了自己长期被贬的愤懑不平，但更重要的是，通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一千古名句，表达了新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理,展现了诗人豁达的胸襟和积极的人生态度。
【易错字提醒】
- 酬 (不要写成“州”)
- 赋 (不要写成“斌”)
- 畔 (不要写成“半”)
- 柯 (不要写成“坷”)
《水调歌头·明月几时有》· 苏轼**
【原文】 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
【重点字词】
- 子由：苏轼的弟弟苏辙。
- 宫阙：宫殿。
- 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇,指想象中的仙宫。
- 不胜：承受不住。
- 绮户：雕饰华丽的门窗。
- 婵娟：指月亮,这里也指美好的月光或代指亲人。
【主旨思想】 这首词是中秋之夜苏轼思念弟弟苏辙而作，词中由对宇宙人生的哲理探索，转到对人间离别的感伤，最后以“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达祝愿作结,表达了词人乐观旷达的胸襟和对亲人的美好祝愿。
【易错字提醒】
- 阙 (不要写成“阕”)
- 胜 (读 shēng，不读 shèng)
- 绮 (不要写成“倚”)
- 婵娟 (不要写成“蝉娟”)
《无题》· 李商隐**
【原文】 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
【重点字词】
- 丝方尽：“丝”与“思”谐音,指思念之情。
- 泪始干：蜡烛燃烧时滴下的蜡油,像眼泪一样。
- 云鬓：女子乌黑如云的鬓发。
- 蓬山：蓬莱山，传说中的海上仙山,比喻所思之人的居所。
- 青鸟：神话中为西王母传信的神鸟,后指信使。
【主旨思想】 这是一首著名的爱情诗，诗人以“春蚕”、“蜡炬”自比，表达了至死不渝的思念和忠贞不渝的爱情,同时也抒发了相见无期的苦闷和忧虑。
【易错字提醒】
- 蚕 (不要写成“蚕”的异体字)
- 蜡炬 (不要写成“腊炬”)
- 鬓 (不要写成“宾”)
- 蓬山 (不要写成“篷山”)
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》· 晏殊**
【原文】 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
【重点字词】
- 新词：新填的词。
- 香径：花间的小路。
- 徘徊：来回走动。
【主旨思想】 这首词抒发了词人对春光流逝、物是人非的伤感之情，上片写对酒当歌，感叹时光流逝；下片“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，既写出了对美好事物消逝的无奈，又蕴含着某种生活哲理，即旧事物消亡的同时，新事物也在孕育,表达了淡淡的哀愁和对人生的思考。
【易错字提醒】
- 浣溪沙 (不要写成“溪沙”)
- 晏殊 (不要写成“晏珠”)
- 徘徊 (不要写成“排徊”)
《江城子·密州出猎》· 苏轼**
【原文】 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
【重点字词】
- 聊：姑且,暂且。
- 擎：举着。
- 倾城：全城的人都出来。
- 孙郎：指三国时的孙权,这里作者自比。
- 节：符节,古代使者所持的信物。
- 冯唐：汉文帝时的一位郎官，他曾为云中太守魏尚辩解，使其得到复职，这里作者希望朝廷能像冯唐那样派人召自己回朝,委以重任。
- 天狼：星名，主侵掠,这里指侵扰西北的西夏。
【主旨思想】 这首词是苏轼任密州知州时所作，词中描绘了出猎时的宏大场面，抒发了作者渴望为国效力、建功立业的豪情壮志和英雄气概。
【易错字提醒】
- 擎 (不要写成“情”)
- 貂裘 (不要写成“貂求”)
- 鬓 (不要写成“宾”)
- 雕弓 (不要写成“凋弓”)
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾**
【原文】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
【重点字词】
- 壮词：雄壮的词。
- 挑灯看剑：拨亮灯灯，看着自己的宝剑,说明渴望上阵杀敌。
- 麾下：部下。
- 炙：烤肉。
- 五十弦：指瑟,这里泛指军中乐器。
- 的卢：骏马名。
- 霹雳：巨大的雷声。
- 天下事：指收复失地、统一国家的大业。
- 可怜：可惜。
【主旨思想】 这首词是辛弃疾寄给好友陈亮（字同甫）的，词中通过描绘军旅生活和战斗场景，抒发了作者渴望建功立业、收复失地的爱国情怀，但结尾“可怜白发生”一句,又流露出壮志未酬的悲愤和无奈。
【易错字提醒】
- 麾 (不要写成“挥”)
- 炙 (不要写成“灸”)
- 的卢 (不要写成“的芦”)
- 霹雳 (不要写成“辟历”)
- 赢 (不要写成“嬴”)
第二部分：文言文
《岳阳楼记》· 范仲淹**
【原文】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
【重点字词与句子翻译】
- 谪守：因罪贬谪流放,出任外官。
- 越明年：到了第二年。
- 百废具兴：各种被废置的事业都兴办起来，具，同“俱”。
- 属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事，属，同“嘱”。
- 浩浩汤汤：水势浩大的样子。
- 横无际涯：宽阔无边。
- 朝晖夕阴，气象万千：早晚阴晴变化,景象千变万化。
- 前人之述备矣：前人的记述已经很详尽了。
- 迁客骚人：被贬谪流放的官员和诗人。
- 得无异乎：怎能不有所不同呢？
- 淫雨霏霏：连绵不断的雨。
- 连月不开：接连一个月不放晴。
- 浊浪排空：浑浊的波浪冲向天空。
- 山岳潜形：山岳隐没了形迹。
- 去国怀乡：离开国都,怀念家乡。
- 忧谗畏讥：担心别人说坏话,害怕别人讥讽。
- 春和景明：春风和煦,阳光明媚。
- 上下天光，一碧万顷：天光和水色相连，一片碧绿,广阔无际。
- 锦鳞游泳：美丽的鱼儿在游动。
- 岸芷汀兰：岸上的白芷和水边的兰花。
- 郁郁青青：香气浓郁,颜色青翠。
- 浮光跃金：浮动的光闪着金色。
- 静影沉璧：静静的月影像沉在水中的璧玉。
- 宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘了。
- 不以物喜，不以己悲：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
- 居庙堂之高则忧其民：在朝廷做官,就为百姓担忧。
- 处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间,就为君主担忧。
- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐之后再快乐。
【主旨思想】 这篇文章通过描写岳阳楼的不同景色以及“迁客骚人”由此产生的两种不同情感，引出“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，最后以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”点明主旨，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的远大政治抱负和积极的人生态度。
【易错字提醒】
- 谪 (不要写成“嫡”)
- 具 (不要写成“俱”,但要通假关系)
- 衔 (不要写成“衍”)
- 汤汤 (读 shāng shāng)
- 霏霏 (不要写成“菲菲”)
- 曜 (不要写成“耀”)
- 偕 (不要写成“皆”)
- 谗 (不要写成“惨”)
《醉翁亭记》· 欧阳修**
【原文】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也，朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，谓谁？庐陵欧阳修也。
【重点字词与句子翻译】
- 环滁皆山也：环绕着滁州城的都是山。
- 蔚然：草木繁盛的样子。
- 翼然：像鸟张开翅膀一样。
- 辄：就。
- 意：情趣。
- 林霏开：树林里的雾气散开。
- 云归：云气聚拢。
- 暝：昏暗。
- 野芳发：野花开放。
- 秀：繁荣滋长。
- 负者：背着东西的人。
- 伛偻提携：指老人和小孩，伛偻，弯腰曲背，指老人，提携，搀扶着走,指小孩。
- 洌：清。
- 山肴野蔌：野味野菜。
- 杂然前陈：杂乱地摆放在面前。
- 酣：尽情地喝酒。
- 非丝非竹：不是音乐（丝：弦乐器；竹：管乐器）。
- 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。
- 颓然：原意是精神不振,这里指醉醺醺的样子。
- 阴翳：形容枝叶茂密成阴。
- 乐其乐：以游人的快乐为快乐。
【主旨思想】 本文以“醉”和“乐”为核心，描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和太守与民同乐的场景，表面上是写“醉”，实际上是写“乐”，表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀,以及贬谪生活中依然积极乐观的人生态度。
【易错字提醒】
- 滁 (不要写成“除”)
- 壑 (不要写成“谷”)
- 潺潺 (不要写成“婵婵”)
- 辄 (不要写成“则”)
- 暝 (不要写成“瞑”)
- 洌 (不要写成“冽”)
- 肴 (不要写成“肴”的异体字)
- 颓 (不要写成“頹”)
第三部分：古诗文理解性默写（常考题型）
将诗句与情境结合,是默写的重点和难点。
《行路难》
- 表达作者坚信理想终会实现的坚定信念的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 比喻人生道路艰难、仕途受阻的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
- 表达作者内心愁苦、无所适从的句子是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 概括新旧事物更替这一哲理，并表达乐观豁达情怀的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 表达诗人被贬时间之久、遭遇之坎坷的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
《水调歌头·明月几时有》
- 词中表达对亲人美好祝愿的千古名句是：但愿人长久，千里共婵娟。
- 词中由对月亮的疑问，转为对人生的哲理思考的句子是：不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
- 词中化用李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”的句子是：明月几时有？把酒问青天。
《无题》
- 运用比喻，象征至死不渝的爱情的千古名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
- 表达对青春易逝、容颜改变的忧愁的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
《岳阳楼记》
- 表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。
- 表达作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
- 描写“悲”景的句子是：淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……感极而悲者矣。
- 描写“喜”景的句子是：春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……其喜洋洋者矣。
《醉翁亭记》
- 揭示全文主旨，点明“醉翁”之“乐”的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
- 描写山间朝暮变化的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
- 描写山间四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
- 表现太守与民同乐的句子是：宴酣之乐，非丝非竹……众宾欢也。……颓然乎其间者，太守醉也。
备考建议：
- 理解记忆：先理解诗句的含义和作者的情感，再进行记忆,效果会更好。
- 反复诵读：大声朗读，培养语感,有助于记忆。
- 动手默写：一定要亲手写，很多字看起来会，写起来就错了，写完后对照原文,仔细检查。
- 关注易错字：将上面列出的易错字重点记忆,反复练习。
- 情境练习：多做理解性默写的练习题,将诗句与具体情境对应起来。
祝您学习进步,考试顺利！
