高中必背课内古诗文,为何选这些篇目?
经典古诗 2026年1月29日 12:51:08 99ANYc3cd6
核心提示
- 教材版本差异:不同版本的教材(如人教版、苏教版、语文版等)在篇目选择上可能略有差异。请务必以您所在学校使用的教材和老师的具体要求为准,这份清单是通用性最强的版本。
- 理解是记忆的基础:死记硬背效率低下,在背诵前,务必理解文章的主旨、情感、结构、典故和写作手法,这样才能记得更牢固,也更能应对理解性默写等题型。
- 循序渐进,分段背诵:对于较长的文章(如《离骚》、《赤壁赋》等),可以分段、分层次进行背诵,逐个击破。
高中必背古诗文清单
第一部分:诗歌
先秦两汉诗歌
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《诗经·卫风·氓》
(图片来源网络,侵删)- 名句:“士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。” “反是不思,亦已焉哉!”
- 主旨:通过一位被遗弃女子的自述,揭示了古代社会男女不平等的现实和妇女的悲惨命运。
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《诗经·秦风·无衣》
- 名句:“岂曰无衣?与子同袍,王于兴师,修我戈矛,与子同仇!”
- 主旨:表现了士兵们团结友爱、共御外敌的爱国精神和昂扬的斗志。
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《离骚》(节选) - 屈原
- 名句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” “长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”
- 主旨:表达了诗人忧国忧民、热爱祖国、坚持真理、献身理想的崇高精神。
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《孔雀东南飞》(并序) - 汉乐府诗
- 名句:“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。” “在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”
- 主旨:通过刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧,揭露了封建礼教和家长制的罪恶,歌颂了青年男女对爱情的忠贞和反抗精神。
魏晋南北朝诗歌

(图片来源网络,侵删)
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《短歌行》 - 曹操
- 名句:“对酒当歌,人生几何?”“山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。”
- 主旨:表达了作者求贤若渴的急切心情和建功立业的雄心壮志。
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《归园田居·其一》 - 陶渊明
- 名句:“少无适俗韵,性本爱丘山。”“久在樊笼里,复得返自然。”
- 主旨:描绘了田园风光的宁静美好,抒发了作者对官场生活的厌恶和对田园生活的无限向往。
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《拟行路难(其四)》 - 鲍照
- 名句:“泻水置平地,各自东西南北流,人生亦有命,安能行叹复坐愁!”
- 主旨:抒发了门阀制度下,有才之士怀才不遇的愤懑与悲愁。
唐代诗歌
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《蜀道难》 - 李白
- 名句:“蜀道之难,难于上青天!” “扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。”
- 主旨:以雄奇的想象和奔放的语言,描绘了蜀道的险峻,表达了诗人对祖国山河的热爱和对时局的忧虑。
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《梦游天姥吟留别》 - 李白
- 名句:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!” “世间行乐亦如此,古来万事东流水。”
- 主旨:通过梦境的描写,表达了对权贵的蔑视和对自由生活的追求。
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《将进酒》 - 李白
- 名句:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。” “天生我材必有用,千金散尽还复来。” “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”
- 主旨:抒发了作者怀才不遇的苦闷,表现了他豪放不羁、自信乐观的个性和对人生价值的深刻思考。
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《登高》 - 杜甫
- 名句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” “万里悲秋常作客,百年多病独登台。” “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”
- 主旨:全诗融情于景,将身世之悲、家国之痛、自然之秋融为一体,沉郁顿挫,意境深远,被誉为“古今七律第一”。
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《蜀相》 - 杜甫
- 名句:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。” “出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”
- 主旨:咏叹诸葛亮的一生,抒发了对英雄的敬仰和对壮志未酬的惋惜之情。
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《琵琶行》(并序) - 白居易
- 名句:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!” “千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。” “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”
- 主旨:通过描写琵琶女的悲惨遭遇,抒发了作者被贬官后的苦闷和对社会底层人民的深切同情。
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《锦瑟》 - 李商隐
- 名句:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。” “此情可待成追忆?只是当时已惘然。”
- 主旨:意境朦胧,历来众说纷纭,多认为是诗人追忆往事、感伤身世之作。
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《虞美人》 - 李煜
- 名句:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。” “春花秋月何时了?往事知多少。”
- 主旨:抒发了亡国之君的故国之思和亡国之痛,情感真挚,哀婉动人。
宋代诗歌
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《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼
- 名句:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” “羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。” “人生如梦,一尊还酹江月。”
- 主旨:通过对赤壁古战场的描绘和对英雄人物的追忆,抒发了作者对人生的深刻感慨和旷达的胸襟。
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《定风波·莫听穿林打叶声》 - 苏轼
- 名句:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。” “回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”
- 主旨:表现了作者在逆境中旷达超脱、随遇而安的人生态度。
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《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼
- 名句:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。” “相顾无言,惟有泪千行。”
- 主旨:悼念亡妻,情感真挚,沉痛感人。
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《登快阁》 - 黄庭坚
- 名句:“落木千山天远大,澄江一道月分明。” “痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。”
- 主旨:描绘了登高所见的开阔景色,抒发了诗人对官场的厌倦和对闲适生活的向往。
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《书愤》 - 陆游
- 名句:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。” “出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”
- 主旨:抒发了作者壮志未酬的悲愤和对国家命运的深切关怀。
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《临安春雨初霁》 - 陆游
- 名句:“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。” “素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。”
- 主旨:表面写闲适生活,实则蕴含了对官场的失望和对收复失地的渴望。
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《扬州慢·淮左名都》 - 姜夔
- 名句:“念桥边红药,年年知为谁生?” “二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。”
- 主旨:通过对比扬州昔日的繁华与今日的萧条,抒发了作者对国家昔盛今衰的无限感慨。
第二部分:文言文
诸子散文
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《劝学》 - 荀子
- 名句:“青,取之于蓝,而青于蓝。” “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。” “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”
- 主旨:论述了学习的重要性、方法和态度,勉励人们要不断学习,持之以恒。
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《师说》 - 韩愈
- 名句:“师者,所以传道受业解惑也。” “是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。” “弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”
- 主旨:批判了当时耻学于师的不良风气,提出了全新的师道观。
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《阿房宫赋》 - 杜牧
- 名句:“灭六国者,六国也,非秦也,族秦者,秦也,非天下也。” “后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”
- 主旨:通过描写阿房宫的奢华和秦朝的灭亡,借古讽今,告诫当朝统治者要吸取历史教训。
历史散文
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《过秦论》 - 贾谊
- 名句:“仁义不施而攻守之势异也。” “一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?”
- 主旨:总结秦朝灭亡的历史教训,旨在劝谏汉文帝施行仁政。
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《廉颇蔺相如列传》(节选) - 司马迁《史记》
- 名句:“相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。”
- 主旨:赞扬了蔺相如的爱国、勇敢和顾全大局的精神,以及廉颇的知错能改。
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《屈原列传》(节选) - 司马迁《史记》
- 名句:“其文约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。” “信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?”
- 主旨:记述了屈原的生平事迹,赞扬了他的高尚品格和爱国精神,并为他鸣不平。
游记与抒情散文
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《兰亭集序》 - 王羲之
- 名句:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。” “固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。”
- 主旨:通过对兰亭集会的描写,抒发了对人生无常、生命短暂的深沉感慨。
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《赤壁赋》 - 苏轼
- 名句:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。”
- 主旨:通过主客问答的形式,阐述了“变”与“不变”的哲理,表现了作者豁达乐观的宇宙观和人生观。
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《游褒禅山记》 - 王安石
- 名句:“而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”
- 主旨:借游山探洞的经历,阐述了“志”、“力”、“物”三者之间的关系,强调了“尽吾志”的重要性。
背诵建议
- 大声朗读:调动听觉和口、舌、脑,加深印象。
- 理解记忆:记住文章的“骨架”(结构),再填充“血肉”(词句)。
- 分段背诵:将长文分成几个小段,逐个击破,最后再串联起来。
- 反复回顾:利用艾宾浩斯遗忘曲线,在学习后1天、3天、7天、15天进行复习。
- 情景想象:将文字转化为画面,想象自己就是作者,在当时的情境下会有怎样的感受。
希望这份清单能对您的学习有所帮助!祝您学业有成!