六年级上语文期末试卷重点难点有哪些？

校园之窗 2026年1月31日 20:42:14 99ANYc3cd6 1 0

六年级上册语文期末模拟试卷

（考试时间：90分钟满分：100分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

（图片来源网络，侵删）

基础知识积累与运用（共36分）

看拼音，写词语。（8分）

pái huái chú fáng kòng zhì yǎn yìng (徘徊) (厨房) (控制) (僵硬)

bào yuàn shēn yín jìng mì jùn qiào (抱怨) (呻吟) (静谧) (俊俏)

用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

（图片来源网络，侵删）

勉强 (qiáng qiǎng √)
挑衅 (tiāo tiǎo √)
模糊 (mó √ mú)

比一比，再组词。（4分）

俊（俊俏）—— 峻（严峻）
躁（急躁）—— 燥（干燥）
毯（地毯）—— 毡（毛毡）
键（键盘）—— 健（健康）

把下面的词语补充完整，并选择一个造句。（6分）

全神贯（注）别出心（裁）悬崖绝（壁）和（蔼）可亲（囫囵）吞枣张冠李（戴）

造句示例： 老师别出心裁地用一场辩论赛，让我们对“诚信”这个话题有了更深刻的理解。

（图片来源网络，侵删）

按要求写句子。（8分）

（1）缩句：他那灰白的抽动着的小脸，使我充满了难以名状的恐惧。小脸使我充满恐惧。
（2）改为反问句：难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（此句本身已是反问句，或改为陈述句：我们应该珍惜今天的幸福生活。）
（3）用“无论……都……”造句。无论遇到多大的困难，我们都要坚持下去。
（4）修改病句：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。删掉“通过”或“使”，改为：这次活动使我受到了深刻的教育。/ 通过这次活动，我受到了深刻的教育。

填空。（7分）

（1）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句诗出自老舍的《草原》，生动地描绘了蒙汉两族人民依依惜别的情景。
（3）《伯牙鼓琴》这个故事后来形成了成语“高山流水”，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

阅读理解（共34分）

（一）课内阅读。（12分）

阅读《只有一个地球》片段，回答问题。

我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它所拥有的自然资源也是有限的，矿产资源不会再生，人类如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭，人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

用“~~~~”划出描写地球可爱的句子。（2分）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
“破碎”在文中的意思是（ B ）。（2分） A. 地球真的破碎了。 B. 地球上的资源被破坏，生态环境恶化，面临着危机。 C. 地球的表面有很多裂缝。
文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？（4分）运用了打比方的说明方法（或列数字、作比较），将地球比作“母亲”和“摇篮”，生动形象地说明了地球对人类的重要性，突出了地球的可爱，也表达了作者对地球的热爱之情。
读了这段话,你想对身边的人们说些什么？（4分）示例：我想说，地球是我们赖以生存的唯一家园，它不是取之不尽、用之不竭的宝库，我们每个人都应该从身边的小事做起，比如节约用水、用电，不乱扔垃圾，爱护花草树木，用实际行动来保护我们可爱的地球，让它永远健康、美丽。

（二）课外阅读。（22分）

_____

①在我书房的墙上，挂着一幅小小的书法作品，上面只有一个字——“忍”，那是我爷爷留给我的最宝贵的遗产。

②爷爷是个脾气很倔的老头，年轻时是村里有名的“炮仗筒子”，一点就着，记得小时候，邻居家的小孩把我的风筝线弄断了，我气得直跺脚，爷爷却拉着我，平静地说：“孩子，别急，我们回家再做一个。”我当时很不解，明明是对方的错，为什么还要忍气吞声呢？

③直到我上初中，因为一点小事和同学大吵了一架，气呼呼地跑回家，想找爷爷“诉苦”，爷爷正在院子里侍弄他的花草，他看了我一眼，没说什么，只是拿起剪刀，把一盆长得正旺的茉莉花的一根粗壮的枝条咔嚓剪断了，我惊呼起来：“爷爷，您为什么要把它剪掉呀？它长得多好啊！”爷爷笑了笑，说：“孩子，你看，这根枝条太霸道，抢了其他小枝条的营养和阳光，如果不忍痛剪掉它，整盆花都会长不好，忍一时，是为了更好地‘生长’啊。”

④那一刻，我好像明白了什么，是啊，生活中的许多矛盾和不快，就像这盆花里的“霸道枝条”，如果我们一味地争强好胜，互不相让，只会让矛盾像滚雪球一样越滚越大，最终伤害彼此，而“忍”，不是懦弱，不是退缩，而是一种智慧，一种胸怀，一种顾全大局的远见，它就像给情绪的“火”浇上一盆冷水，让我们能冷静下来，思考更好的解决办法。

⑤每当我遇到不公，感到愤怒或委屈时，抬头墙上那个苍劲有力的“忍”字，爷爷的话就会在我耳边响起，它提醒我，要学会克制，学会宽容，学会在逆境中积蓄力量，那个小小的“忍”字，早已刻在了我的心里，成为我人生道路上最重要的航标。

给短文加上一个合适的题目。（2分）《一个“忍”字》或《爷爷的“忍”》
短文围绕“忍”字写了哪几件事？请简要概括。（6分）（1）小时候，我的风筝被弄断，爷爷劝我“别急”。（2）上初中时，我和同学吵架，爷爷用剪断茉莉花枝条来比喻“忍”的智慧。（3）“忍”字成为我人生的航标，指导我为人处世。
读第③自然段，理解句子的含义。（6分）（1）爷爷为什么要把那根“霸道枝条”剪掉？因为那根枝条长得太霸道，抢了其他小枝条的营养和阳光，如果不剪掉，会影响整盆花的生长，爷爷是想通过这件事告诉我，在人际交往中，有些人或事就像这根枝条，如果不加以克制和忍让，就会影响整体的和谐。

（2）爷爷说“忍一时，是为了更好地‘生长’”，这里的“生长”指什么？这里的“生长”不仅指茉莉花的健康成长，更指个人的成长，指在忍让中学会宽容、克制和智慧，从而获得人际关系的和谐与个人品格的提升。
下列对短文内容的理解,不正确的一项是（ C ）。（3分） A. 爷爷年轻时脾气很倔，但他很注重对“我”的教育。 B. 爷爷用剪茉莉花的例子，生动形象地告诉“我”“忍”的道理。 C. “忍”就是懦弱和退缩，在任何时候都不能争辩。 D. “忍”是一种智慧，能帮助我们在处理问题时保持冷静。
生活中,你一定也有过“忍”的经历，或者对“忍”有自己的看法，请结合短文内容和生活实际，写一写你的感受。（5分）示例：我非常认同爷爷的观点，记得有一次，在公交车上，一个同学不小心踩了我的脚，他立刻向我道歉，虽然还有点疼，但我笑着对他说“没关系”，当时如果我发脾气，可能会引发一场争吵，但我的宽容和“忍”，让车厢里保持了和谐，我觉得，“忍”不是懦弱，而是一种成熟和善良的表现，它能化解矛盾，传递温暖。

习作（30分）

那一次,我___**

要求：补充完整，可以填“成功了”、“流泪了”、“明白了”、“长大了”等。 2. 回忆一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出自己的真实感受。 3. 语句通顺，内容具体，感情真实，不少于450字。

写作思路点拨：

审题： 这是一篇半命题记叙文，核心是“那一次”，说明是写一件印象深刻、有特殊意义的事，横线上填的词语是文章的中心，决定了文章的情感基调和主旨。
选材：
- 成功了： 可以写参加比赛（演讲、唱歌、体育）、学会一项新技能（做饭、骑车、游泳）、解决一个难题等。
- 流泪了： 可以写感人的事（被父母/老师/同学感动）、伤心的时刻（失败、离别）、委屈的时刻（被误解）、激动的时刻（获奖）等。
- 明白了： 可以写明白了一个道理（一分耕耘一分收获、团结力量大）、理解了一个人（父母的辛苦、老师的良苦用心）、懂得了一件事（珍惜友谊、保护环境）等。
- 长大了： 可以写自己独立完成了一件事、学会了承担责任、克服了胆怯等。
结构：
- 开头： 点明时间、地点、人物，引出事件，可以直接点题，如“那一次，我成功了，那份喜悦至今难忘。”
- 中间（重点）： 详细叙述事情的经过，要写出起因、经过、结果，特别是“经过”部分，要写具体，多用动作、语言、神态、心理描写，让读者仿佛身临其境，写“学做饭”，可以详细描写第一次切菜时的笨拙、被油烫到时的慌张、以及最终尝到自己做的菜时的激动。
- 总结全文，点明中心，写出这件事对你的影响，或者你从中得到的感悟，再次点题。“那一次的成功，不仅让我学会了一项技能，更让我明白，只要有毅力，就没有克服不了的困难。”

参考答案

基础知识积累与运用（共36分）

徘徊、厨房、控制、僵硬、抱怨、呻吟、静谧、俊俏。（每词1分，共8分）
勉强 (qiǎng √)、挑衅 (tiǎo √)、模糊 (mó √)。（每空1分，共3分）
俊（俊俏）—— 峻（严峻）；躁（急躁）—— 燥（干燥）；毯（地毯）—— 毡（毛毡）；键（键盘）—— 健（健康）。（每组0.5分，共4分）
贯、裁、壁、蔼、囫、戴。（每空0.5分，共3分）造句（3分，句子通顺、用词恰当即可）。
（1）小脸使我充满恐惧。（2分）（2）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（2分）（3）无论……都……造句（2分）（4）删掉“通过”或“使”（2分）。
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2分）（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。（1分）（3）高山流水（1分）（4）游丝样（3分）。

阅读理解（共34分）

（一）课内阅读（12分）

地球,这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（2分）
B（2分）
打比方（或列数字、作比较）（2分），好处：生动形象地说明了地球对人类的重要性，突出了地球的可爱，表达了作者对地球的热爱之情。（2分）
略（4分，言之有理即可）。

（二）课外阅读（22分）

《一个“忍”字》或《爷爷的“忍”》等（2分）
（1）小时候，“我”的风筝被弄断，爷爷劝“我”别急。（2分）（2）“我”和同学吵架，爷爷用剪茉莉花比喻“忍”的智慧。（2分）（3）“忍”字成为“我”的航标。（2分）
（1）因为那根枝条太霸道，会影响整盆花的生长，爷爷用此比喻人际交往中需要忍让。（3分）（2）“生长”指个人的成长，指在忍让中学会宽容、克制和智慧，获得人际和谐与品格提升。（3分）
C（3分）
略（5分，结合短文和生活实际，言之有理即可）。