沪九年级语文古诗词考点有哪些？

经典古诗 2026年1月25日 09:01:16 99ANYc3cd6 1 0

，并按照“必背篇目精讲”、“重点篇目拓展”和“备考策略”三个部分进行详细说明。

第一部分：核心必背篇目精讲（沪教版九年级上下册）

这部分是考试中的“硬通货”，必须做到滚瓜烂熟，并且能够进行赏析。

（图片来源网络，侵删）

上册

《行路难》（其一）· 李白

原文：

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
核心考点与赏析：
（图片来源网络，侵删）
- 作者与背景： 李白，唐代浪漫主义诗人，这首诗写于他被迫离开长安，政治理想受挫之时。
- 情感脉络： 苦闷→彷徨→希望→豪迈，诗歌从宴饮的奢华与内心的苦闷形成对比，到前路艰难的象征（冰塞川、雪满山），再到借用吕尚、伊尹的典故表达希望，最后以“长风破浪”的豪情壮志作结，情感跌宕起伏，极具感染力。
- 名句赏析：
  - “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”：动作描写，生动刻画了诗人内心的极度苦闷和彷徨，将抽象的情感具象化。
  - “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”：这是全诗的点睛之笔，是千古名句，它表达了诗人坚信总有一天能冲破一切艰难险阻，实现自己远大抱负的坚定信念和乐观豪迈的气概，常被用来激励人们不畏困难，勇往直前。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

原文：

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
核心考点与赏析：
（图片来源网络，侵删）
- 作者与背景： 刘禹锡，唐代文学家，这首诗是刘禹锡被贬谪23年后，回到扬州，在白居易的宴席上酬答之作。
- 情感主旨： 诗歌抒发了诗人长期被贬的愤懑不平，以及对自己遭遇的感慨，但更展现了诗人豁达乐观、积极向上的人生态度。
- 名句赏析：
  - “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”：这是全诗最富哲理和生命力的名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹个人境遇的衰颓；但又以“千帆过”和“万木春”看到了新事物的蓬勃发展，充满了新陈代谢的辩证法思想，它告诉我们，社会总是要向前发展的，个人不应因一时的挫折而消沉，而应看到希望，保持乐观，常用来比喻新事物必将取代旧事物。

《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

原文：

（略，此为千古绝唱，必须全文背诵）
核心考点与赏析：
- 作者与背景： 苏轼，宋代豪放派词人代表，这首词写于中秋佳节，苏轼因与弟弟苏辙多年未见，心情郁闷，对月抒怀。
- 情感与哲理： 全词以月为线索，从对宇宙和人生的哲理思考（明月几时有？把酒问青天），到对亲人的深切思念（不应有恨，何事长向别时圆？），再到最终的自我宽慰和豁达（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺），最终升华出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
- 名句赏析：
  - “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”：词人将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”联系起来，指出这是自古以来就难以圆满的自然规律，充满了朴素的辩证唯物主义思想。
  - “但愿人长久，千里共婵娟。”：这是词人对亲人最美好的祝愿，也是对天下所有离人的慰藉，它超越了个人离别的感伤，变得旷达而博大，体现了苏轼乐观旷达的胸襟和伟大的人格魅力。

《白雪歌送武判官归京》· 岑参

原文：

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
核心考点与赏析：
- 作者与背景： 岑参，唐代边塞诗人代表，这首诗是他在边塞送别友人时所作。
- 内容与风格： 这是一首边塞送别诗，诗歌以“雪”为核心，描绘了边塞八月飞雪的壮丽奇景和严寒酷苦，并在送别的场景中融入了真挚的友情和复杂的情感（有离愁，也有对边塞生活的留恋）。
- 名句赏析：
  - “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”：这是全诗最富想象力的千古名句，诗人以“春风”和“梨花”比喻“北风”和“飞雪”，将严寒的雪景写得春意盎然、生机勃勃，一扫苦寒之气，体现了诗人开阔的胸襟和积极乐观的精神，这是以乐景写哀情（或反衬）的典范。

下册

《饮酒》（其五）· 陶渊明

原文：

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
核心考点与赏析：
- 作者与背景： 陶渊明，东晋田园诗人，这首诗是诗人归隐田园后生活的真实写照。
- 主旨思想： 表达了诗人远离尘俗、悠然自得的隐居生活和超然物外的人生境界，核心在于“心远”，即内心的高远和宁静，而非物理距离的偏远。
- 名句赏析：
  - “采菊东篱下，悠然见南山。”：描绘了一幅宁静、和谐、美好的田园生活画面。“悠然”二字是关键，它写出了诗人那种与自然融为一体、无拘无束、恬淡自适的心境，一个“见”字，体现了诗人不经意间与自然相遇的喜悦，比“望”字更显自然天成。
  - “此中有真意，欲辨已忘言。”：诗人从眼前的景物中领悟到了人生的真谛（即返璞归真、顺应自然），但这种感受只可意会，不可言传，体现了道家思想中对“言不尽意”的深刻理解。

《雁门太守行》· 李贺

原文：

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
核心考点与赏析：
- 作者与背景： 李贺，唐代诗人，其诗想象奇特，人称“诗鬼”，这首诗描绘了一场艰苦卓绝的边塞战争。
- 艺术特色： 色彩浓烈，想象奇诡，意境悲壮，全诗用“黑、金、燕脂（红）、紫、红旗”等浓重的色彩，渲染出战争的紧张和悲壮气氛；用“黄金台”、“玉龙”等典故，表达将士们誓死报国的决心。
- 名句赏析：
  - “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”：首联即景，用“黑云压城”写敌军兵临城下的紧张局势和巨大压力；用“甲光向日”写将士们严阵以待、誓死守城的决心，一“压”一“开”，对比强烈，画面感极强。

《无题·相见时难别亦难》· 李商隐

原文：

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
核心考点与赏析：
- 作者与背景： 李商隐，唐代诗人，其诗以“无题”诗闻名，情感婉转，寄托深远，这首诗是一首著名的爱情诗。
- 主旨与情感： 抒发了爱情中相见不易、离别更难的痛苦，以及至死不渝的坚贞不渝的爱情。
- 名句赏析：
  - “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”：这是千古传诵的比喻名句，诗人以“春蚕吐丝”和“蜡烛燃烧”来比喻爱情的执着和奉献。“丝”谐音“思”，指思念；“泪”既指蜡烛燃烧时滴下的蜡油，也指相思的眼泪，这两句诗将抽象的爱情写得形象、深刻、感人至深，常用来赞美教师等无私奉献的精神。

《山坡羊·潼关怀古》· 张养浩

原文：

峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
核心考点与赏析：
- 作者与背景： 张养浩，元代散曲家，这首曲是作者途经潼关时，面对历史遗迹有感而作。
- 主旨思想： 这是一首怀古曲，但超越了单纯的怀古，上升到了对历史规律的深刻反思和对人民苦难的深切同情。
- 名句赏析：
  - “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”：这是全曲的“曲眼”，是思想的升华，它一针见血地指出了无论封建王朝的兴衰成败，最终的受害者都是普通百姓，这是对封建社会本质的深刻揭露，体现了作者强烈的民本思想和忧国忧民的情怀。

第二部分：重点拓展篇目（课内精读与课外拓展）

除了必背篇目,还有一些课内精读的诗词和推荐的课外拓展篇目，也需要了解其大意和主旨。

《关雎》（《诗经》）：中国最早的诗歌总集，这首诗写了一个君子对“淑女”的追求过程，表现了健康、纯洁的恋爱观，“乐而不淫，哀而不伤”。
《蒹葭》（《诗经》）：同样出自《诗经》，描绘了一幅秋水伊人、可望而不可即的迷离意境，表达了一种执着追求、怅然若失的情感。
《黄鹤楼》· 崔颢：唐代七律名篇，传说李白读后曾感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”诗中融入仙人传说、眼前景思乡愁，意境开阔，情味悠长。
《使至塞上》· 王维：唐代边塞诗，名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，以简洁的线条勾勒出塞外雄浑壮阔的景象，被誉为“千古壮观”。
《泊秦淮》· 杜牧：晚唐咏史诗，名句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借古讽今，讽刺了晚唐统治者沉溺声色、醉生梦死的腐朽生活。
《过零丁洋》· 文天祥：宋代爱国诗篇，名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现了诗人舍生取义、视死如归的民族气节和爱国情怀。
《天净沙·秋思》· 马致远：元代散曲，被誉为“秋思之祖”，全曲用“枯藤、老树、昏鸦”等意象，营造了萧瑟凄凉的意境，表达了游子羁旅思乡的愁苦。

第三部分：中考备考策略

滚瓜烂熟，杜绝错别字： 这是基础中的基础，每天都要进行背诵和默写，确保每一个字都准确无误，中考对错别字的惩罚非常严厉。
理解是核心，赏析是关键： 不要死记硬背，对于每一首诗，都要问自己几个问题：
- 写了什么景/事？（意象、画面）
- 抒发了什么情？（情感、主旨）
- 用了什么方法？（修辞、表现手法，如比喻、拟人、用典、对比、虚实结合、动静结合等）
构建知识网络，分类归纳：
- 按主题分类： 如“送别诗”（《白雪歌》）、“爱国诗”（《过零丁洋》）、“哲理诗”（《水调歌头》）、“边塞诗”（《白雪歌》《使至塞上》）、“咏史诗”（《山坡羊》《泊秦淮》）等，对比同一主题下不同诗歌的异同。
- 按作者分类： 了解李白的浪漫、杜甫的现实、苏轼的旷达、李贺的奇诡等。
- 按名句分类： 将表达“乐观”、“爱国”、“思乡”、“奉献”等主题的名句整理在一起，便于应对理解性默写。
勤做练习，模拟实战：
- 选择题： 考查对字词、意象、主旨的理解。
- 填空题： 考查名句默写。
- 简答题/赏析题： 这是重点和难点，练习时，要学习用规范的术语来回答。
  - 谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。
  - 这首诗（或词）运用了哪些表现手法？请结合具体诗句分析。
  - “悠然见南山”中的“见”字有何妙处？
关注拓展，触类旁通： 对于课内精读和拓展篇目，要熟悉其大意和核心思想，在遇到开放性题目或比较阅读题时，才能有话可说。