高二期中考古诗考什么？重点难点有哪些？

下面我为你梳理一份高二期中语文古诗文的核心考点、备考策略和重点篇目精讲，希望能助你一臂之力！

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核心考点分析

期中考试的古诗文部分,通常会围绕以下几个核心考点展开：

1. 默写与识记（基础分，必须拿下！）

   • 课本要求背诵的篇目，包括诗、词、文。
   • 要求： 不仅会背，还要会写，不能写错别字、漏字、添字，这是送分题，也是最容易失分的题。

2. 文学常识与文化常识（记忆分，重在积累）

   • • 作者： 朝代、字号、主要文学成就、代表作品、流派（如：李白-浪漫主义，杜甫-现实主义）。
     • 作品： 创作背景、体裁（诗、词、曲、赋）、评价等。
     • 文化常识： 与作品相关的古代官职、地理、礼仪、习俗等。“左迁”指降职，“江表”指长江以南地区。

3. 诗歌鉴赏（能力分，拉开差距的关键）

   • 这是期中考试的重中之重！
   • 常见题型：
     • 炼字/词： 分析某个字/词的妙处。“春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？
     • 名句赏析： 赏析某一联或某一句的意境、手法、情感。
     • 表现手法/艺术手法：
       • 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
       • 表达方式： 记叙、描写（动静、远近、视听、感官）、抒情（直抒胸臆、间接抒情）、议论。
       • 表现手法： 借景抒情、情景交融、托物言志、用典、虚实结合、对比、衬托、象征等。
     • 意象与意境：
       • 意象： 诗中具体的景物或事物（如：月亮、柳树、杜鹃、梧桐）。
       • 意境： 由意象组合而成的艺术氛围和境界（如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂凄清）。
       • 题型： “这首诗营造了一种怎样的意境？”或“诗中XX意象有何作用？”
     • 思想情感： 分析作者在诗歌中表达的情感，常见的有：忧国伤时、建功立业、思乡怀人、离愁别绪、山水之乐、人生感慨等。
     • 结构/篇章： 分析诗歌的开头、过渡句的作用。

4. 文言文阅读（综合分，考察全面）

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 实词： 解释常见实词在文中的含义（一词多义、古今异义、词类活用、通假字）。
   • 虚词： 理解常见虚词（之、其、而、以、于、为、因等）在文中的用法和意义。
   • 句式： 掌握判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置）、省略句等特殊句式。
   • 翻译： 将文中的句子准确、通顺地翻译成现代汉语，这是文言文的得分大头。
   • 内容理解与分析：
     • 筛选并整合文中的信息。
     • 概括文章内容,分析人物形象。
     • 分析作者的观点态度或文章的写作意图。

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备考策略与建议

1. 回归课本，夯实基础

   • 背诵： 每天定时定量背诵，做到滚瓜烂熟，可以尝试“情景式”背诵，想象诗歌的画面。
   • 注释： 仔细阅读课下注释，每一个字、每一个词都要弄懂，特别是实词和虚词的用法。
   • 课后习题： 认真完成课后习题，它们往往是期中考试的命题方向。

2. 构建知识网络，系统复习

   • 诗人专题： 将学过的诗人（如李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等）的作品集中起来，比较他们不同时期的风格、题材和情感。
   • 主题分类： 将诗歌按“咏史怀古”、“山水田园”、“边塞征战”、“送别怀人”等主题分类，掌握同类诗歌的共同特点。
   • 整理笔记： 建立一个“古诗鉴赏宝典”，分类整理常见意象、表现手法、情感术语等。

3. 精做习题，提升能力

   • 专项训练： 针对炼字、手法、情感等考点，找一些典型的题目进行专项练习。
   • 真题演练： 找一些本地区或重点中学的期中考试真题，在规定时间内完成，感受考试节奏和难度。
   • 错题反思： 建立错题本，分析错误原因（是知识点没掌握，还是审题不清，或是表达不规范），定期回顾。

4. 掌握答题模板与技巧

   
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   • 诗歌鉴赏答题“三步走”：
     1. 是什么（点明手法/情感）： 明确指出使用了何种手法或表达了何种情感。
     2. 为什么（结合诗句分析）： 结合具体诗句，简要分析是如何运用手法的或如何体现情感的。
     3. 怎么样（阐述效果/作用）： 阐述这种手法或情感产生了怎样的艺术效果（如：使形象更鲜明，使意境更深远，使情感更强烈等）。
   • 文言文翻译“六字诀”： 留、删、换、调、补、贯。
     • 留： 保留人名、地名、官职名等。
     • 删： 删除无意义的虚词。
     • 换： 将单音节词换成双音节词，将古义词换成现代词。
     • 调： 调整语序，使其符合现代汉语习惯（倒装句）。
     • 补： 补充省略的主语、宾语或介词等。
     • 贯： 贯通句子，使其语意流畅。

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重点篇目精讲（以人教版为例）

以下是高二上学期期中考试可能涉及的重点篇目,供你参考：

诗歌部分

1. 《蜀道难》- 李白

   • 考点： 极其夸张的想象、雄奇险峻的意境、奔放豪迈的情感、对国事的忧虑。
   • 名句： “噫吁嚱，危乎高哉！”“蜀道之难，难于上青天！”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”
   • 鉴赏重点： 分析“三叹”的作用，理解诗歌的浪漫主义色彩。

2. 《登高》- 杜甫

   • 考点： 沉郁顿挫的风格、情景交融的手法、复杂深沉的情感（悲秋、漂泊、多病、忧国）。
   • 名句： “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
   • 鉴赏重点： 分析“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”的意境，理解“诗圣”杜甫的忧国忧民情怀。

3. 《琵琶行》- 白居易

   • 考点： 精妙的音乐描写（比喻、通感）、同是天涯沦落人的共鸣、叙事与抒情结合。
   • 名句： “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
   • 鉴赏重点： 分析如何用文字描摹音乐，理解“江州司马青衫湿”所蕴含的复杂情感。

4. 《锦瑟》- 李商隐

   • 考点： 意象朦胧、情感隐晦、用典精妙。
   • 名句： “此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
   • 鉴赏重点： 理解诗中四个典故（庄周梦蝶、望帝啼鹃、沧海珠泪、良玉生烟）的象征意义，探讨诗歌的主题（爱情、身世、理想等）。

5. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼

   • 考点： 豪放派词风、写景、怀古、抒情的完美结合、人生感慨。
   • 名句： “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“人生如梦，一尊还酹江月。”
   • 鉴赏重点： 分析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔景象，对比周瑜的“雄姿英发”与自己的“早生华发”，理解词人旷达的人生态度。

6. 《永遇乐·京口北固亭怀古》- 辛弃疾

   • 考点： 豪放派词风、用典（孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇）、爱国情怀。
   • 名句： “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
   • 鉴赏重点： 分析词人通过用典所表达的抗金主张、对南宋朝廷的失望以及壮志难酬的悲愤。

文言文部分

1. 《劝学》- 荀子

   • 考点： “学不可以已”的中心论点、比喻论证的运用、重要的文言实词（“假”、“致”、“疾”、“彰”等）和虚词（“而”、“焉”、“以”）。
   • 翻译重点： “青，取之于蓝，而青于蓝。”“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

2. 《师说》- 韩愈

   • 考点： “无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的观点、对比论证的运用、重要的文言句式（判断句、被动句）。
   • 翻译重点： “师者，所以传道受业解惑也。”“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。”

3. 《赤壁赋》- 苏轼

   • 考点： 主客问答的赋体形式、由乐转悲再转喜的情感变化、蕴含的哲理（变与不变）、优美的景物描写。
   • 翻译重点： “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”

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心态很重要！

保持自信,劳逸结合，考前不要过度焦虑，按照计划有条不紊地复习，相信自己平时的积累，你一定能取得理想的成绩！

祝你期中考试顺利,金榜题名！加油！