初中语文第一册古诗
经典古诗 2026年1月24日 09:51:06 99ANYc3cd6
初中语文七年级上册（第一册）古诗汇总
第一课：《古代诗歌四首》
这一课是七年级上册的开篇,收录了四首非常有代表性的古代诗歌。
观沧海
- 作者： 曹操（东汉末年政治家、军事家、诗人）
- 体裁： 四言乐府诗
【原文】 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】
- 临： 登上，到。
- 碣石： 山名，位于今河北省昌黎县，公元207年，曹操征乌桓时经过此地。
- 澹澹（dàn dàn）： 水波摇荡的样子。
- 竦峙（sǒng zhì）： 高高地挺立，竦，通“耸”。
- 萧瑟： 形容风吹树木的声音。
- 洪波： 巨大的波浪。
- 星汉： 银河。
- 幸甚至哉，歌以咏志： 这是乐府诗结尾的套语，与正文内容没有直接关系，是诗人为了配合乐曲而加上去的感叹。
【译文】 向东登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。 海水多么宽阔浩荡，海岛高高地挺立。 树木和杂草郁郁葱葱，长势非常旺盛。 萧瑟的秋风吹来，海上涌起了巨大的波涛。 太阳和月亮的运行，好像都出自这大海之中； 银河星光灿烂，也好像出自这大海里面。 真是幸运极了，就用这首诗歌来抒发我的志向吧！
【主旨赏析】 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，途经碣石山时所作，诗人通过描绘大海吞吐日月、包蕴星辰的宏伟景象，表现了自己开阔的胸襟、豪迈的气概和统一天下的雄心壮志，诗歌意境雄浑壮阔，气势磅礴，是“建安风骨”的代表作。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
- 作者： 李白（唐代伟大诗人，“诗仙”）
- 体裁： 七言绝句
【原文】 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
【注释】
- 左迁： 降职，贬官。
- 龙标： 唐代县名，今湖南省黔阳县。
- 杨花： 柳絮，飘零不定，常用来比喻离别的愁绪。
- 子规： 即杜鹃鸟，叫声凄切，常被用来表达悲苦哀愁之情。
- 五溪： 唐代少数民族聚居之地，在今湖南西部和贵州东部一带，当时被认为是偏远荒凉的地方。
- 夜郎： 汉代西南地区的一个古国，在今贵州西部、云南东北部和四川南部一带，这里泛指王昌龄被贬所到之地。
【译文】 柳絮已经落尽，杜鹃鸟还在不停地哀啼， 听说你被贬谪到龙标县，要经过那遥远的五溪。 我把一颗为你而忧愁的心托付给天上的明月， 希望能一直陪伴着你，直到你被贬的夜郎西边。
【主旨赏析】 这首诗是李白听说好友王昌龄被贬官后，从远方寄去的一首充满深情的诗篇，诗中通过“杨花”、“子规”等意象，渲染了暮春时节的凄凉氛围，烘托出诗人对友人遭遇的深切同情和关切，后两句奇思妙想，将无形的“愁心”托付给明月，让明月跨越千山万水，陪伴友人，情感真挚，想象奇特，是千古传诵的友情名篇。
次北固山下
- 作者： 王湾（唐代诗人）
- 体裁： 五言律诗
【原文】 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
【注释】
- 次： 停宿，这里指船停泊。
- 北固山： 在今江苏省镇江市北，三面环水，形势险要。
- 客路： 旅途。
- 潮平两岸阔： 潮水涨满，江面宽阔，两岸的距离显得更远了。
- 风正一帆悬： 顺风，船帆高高悬挂。
- 海日生残夜： 一轮红日从残夜中升起。
- 江春入旧年： 江上新春的气息闯入了旧年的末尾。
- 乡书： 家信。
- 归雁： 北归的大雁，古代常以鸿雁传书。
【译文】 旅途要经过青山的尽头，我乘坐的船在碧绿的江水前行。 潮水涨满，江面显得无比宽阔，顺风高挂，船帆稳稳地悬着。 一轮红日从将尽的黑夜中升起，新春的气息来到了旧年的岁末。 家信要寄到哪里去呢？就托给北归的大雁，带到洛阳那边去吧。
【主旨赏析】 这首诗描绘了诗人停泊在北固山下所看到的壮丽景色，并抒发了他的思乡之情，诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句，对仗工整，意境开阔，写出了平野开阔、大江直流、风平浪静的壮美景象。“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，它不仅写景，更蕴含着新旧交替、时光流逝的哲理，给人以积极向上的力量。
天净沙·秋思
- 作者： 马致远（元代戏曲家、散曲家，“元曲四大家”之一）
- 体裁： 散曲（小令）
【原文】 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
【注释】
- 天净沙： 曲牌名。
- 昏鸦： 黄昏时归巢的乌鸦。
- 断肠人： 形容伤心悲痛到极点的人，这里指漂泊在外的游子。
- 天涯： 天边，形容极远的地方。
【译文】 枯萎的藤蔓、衰老的树木，以及黄昏时归巢的乌鸦， 小桥下流水潺潺，旁边有几户人家， 古老的道路上，萧瑟的西风里，一匹瘦马在前行。 太阳快要落山了， 我这个伤心断肠的游子，还漂泊在天涯海角。
【主旨赏析】 这首小令被誉为“秋思之祖”，作者用极其凝练的笔墨，通过并列九个名词性意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏图景，最后一句“断肠人在天涯”点明主旨，将前面所有的景物都染上了游子浓重的哀愁，情景交融，意境深远，是散曲中的不朽杰作。
课外古诗词诵读
这部分是教材推荐的拓展阅读,同样要求背诵和理解。
峨眉山月歌
- 作者： 李白（唐代）
【原文】 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
【主旨赏析】 这是李白年轻时初出蜀地时的作品，全诗以“峨眉山月”为核心，通过山、月、江、舟等意象，描绘了一幅千里蜀江行旅图，诗歌意境清朗优美，语言流转自然，表达了诗人对故乡山水的热爱和对友人的思念之情，充满了青春气息。
江南逢李龟年
- 作者： 杜甫（唐代伟大诗人，“诗圣”）
【原文】 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
【主旨赏析】 这首诗是杜甫晚年流落江南时，与故友李龟年重逢所作，前两句回忆当年在京城与李龟年交往的频繁，暗含盛世的繁华；后两句写如今在江南风景依旧之时重逢，却已是国破家亡、身世飘零的暮年，全诗无一字直写悲伤，但通过对往昔与今昔的强烈对比，将身世之悲、时代之感蕴含在平淡的叙述中，含蓄深沉，感人至深。
学习建议
- 熟读成诵： “读书百遍，其义自见”，首先要做到能够流利、有感情地背诵这些诗歌。
- 理解字词： 逐字逐句理解注释，扫清阅读障碍。
- 把握意象： 学习分析诗中常见的意象（如月亮、杨柳、落花、西风等）所蕴含的情感。
- 体会情感： 体会作者在诗歌中表达的思想感情，是豪迈、是愁思、是思乡还是喜悦。
- 学习手法： 了解诗歌中常用的表现手法，如借景抒情、虚实结合、动静结合、对比衬托等。
希望这份总结对你的学习有帮助！加油！
