八年级上册古诗测验范围有哪些重点？
经典古诗 2026年1月24日 01:28:36 99ANYc3cd6
八年级上册古诗单元测验卷
考试时间： 45分钟 满分： 100分
班级： ____ 姓名： ____ 分数： ____
古诗文默写（共30分，每空3分）
根据课文内容填空。
（1）晴川历历汉阳树，____。（崔颢《黄鹤楼》） （2）____，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3）树树皆秋色，____。（王绩《野望》） （4）白居易在《钱塘湖春行》中，用“____，____”两句生动地描绘了早春的鸟儿在争相筑巢的情景。 （5）王维在《使至塞上》中，以“征蓬”“归雁”自比，在叙事写景中传达出孤寂、飘零之感的两句诗是：____，____。 （6）《庭中有奇树》中，主人公攀折枝条，欲赠远人，但路途遥远，无法送达，只能独自忧愁的诗句是：____，____。
古诗词赏析（共40分）
（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（20分）
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（10分） A. 首联从仙人乘鹤归去的传说起笔，为全诗营造了神秘而悠远的意境。 B. 颔联中“不复返”和“空悠悠”形成对比，抒发了诗人对时光流逝、世事变迁的感慨。 C. 颈联描绘了晴朗天气下清晰可见的汉阳树和鹦鹉洲，色彩明丽，意境开阔。 D. 尾联直抒胸臆，点明“乡愁”主题，与开头的神话传说形成鲜明对比，突显了诗人的孤独。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是写景的名句，请简要分析其妙处。（10分）
（二）阅读下面这首词，完成9-10题。（20分）
渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
词的上阕描绘了一幅怎样的边塞景象？有什么作用？（10分）
“人不寐，将军白发征夫泪”一句蕴含了词人怎样的思想感情？（10分）
综合探究与运用（共30分）
“乡愁”是中国古典诗词中一个永恒的主题，请结合本学期学过的古诗，谈谈“乡愁”通常通过哪些意象或手法来表达？（至少列举两种，并结合具体诗句分析）（15分）
学习古诗不仅要会背，更要会赏，请你选择一首本学期你最喜欢的古诗，写一段150字左右的赏析文字。（15分） （可以从诗歌的意境、炼字、情感、修辞等任选一个角度进行赏析）
参考答案与解析
古诗文默写（共30分）
（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）夜阑卧听风吹雨 （3）山山唯落晖 （4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （5）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （6）此物何足贵？但感别经年**
【解析】
- （1）（3）是直接记忆性填空，注意“萋萋”“晖”等字的写法。
- （2）注意“阑”字的写法。
- （4）是《钱塘湖春行》中的名句，要准确无误地写出。
- （5）要理解“征蓬”（随风飘蓬）和“归雁”（北归的大雁）这两个意象是诗人自比，表达了诗人被排挤出朝廷、飘零至塞外的孤独失意之情。
- （6）这两句是理解全诗主旨的关键，点明了主人公赠花而不得的失落与惆怅。
古诗词赏析（共40分）
（一）《黄鹤楼》（20分）
D（10分） 【解析】 D项说“与开头的神话传说形成鲜明对比”不准确，全诗由神话传说（虚无缥缈）转向眼前实景（清晰可辨），再由实景引发乡愁（真实可感），情感是由远及近、由虚到实的深化，而不是简单的“鲜明对比”，尾联的愁绪与开头的空旷悠远意境是相互映衬、浑然一体的，共同营造了全诗苍凉、悠远的氛围。
（10分） 【解析】 这两句诗的妙处在于：
- 色彩鲜明，画面感强： “晴川”对“芳草”，“历历”对“萋萋”，“汉阳树”对“鹦鹉洲”，对仗工整，读来朗朗上口，青翠的树木、萋萋的芳草，色彩明丽，构成了一幅生机勃勃的江边晚景图。
- 情景交融，以乐景写哀情： 诗人描绘的是晴朗、开阔、充满生机的美景，但这美好的景色反而勾起了诗人对故乡的思念，使他更添一份愁绪，这种用乐景来反衬哀情的手法，使得“乡愁”的表达更加深沉、含蓄，也更具感染力。
- 空间辽阔，引发联想： “历历”和“萋萋”两个叠词，不仅写出了景物的清晰繁茂，也拓展了诗的意境空间，让读者仿佛和诗人一同站在黄鹤楼上，远眺汉阳，俯瞰鹦鹉洲，从而更好地理解他“日暮乡关何处是”的迷茫与惆怅。
（二）《渔家傲·秋思》（20分）
（10分） 【解析】 词的上阕描绘了一幅肃杀、荒凉、闭塞的边塞秋景图。（3分） 具体景象有：大雁毫无留恋地飞向衡阳（暗示边塞环境恶劣）；四面传来边塞特有的风声、马嘶声、号角声（战事紧张、气氛紧张）；层层山峰之中，夕阳西下，一座孤城紧闭大门（孤寂、压抑、闭塞）。（4分） 作用：这一景象的描写，一方面交代了边塞生活的艰苦环境，为下阕抒情奠定了基调；通过“孤城闭”等意象，暗示了战争的存在和将士们紧张戒备的状态，为下阕抒发思乡之情和报国之志做了铺垫。（3分）
（10分） 【解析】 这一句蕴含了词人复杂而深沉的思想感情：
- 思乡之情： “家万里”直接点明了将士们远离家乡的愁苦，“浊酒”难解思乡之愁。（4分）
- 报国之志与功业未建的无奈： “燕然未勒”化用东汉窦宪燕然勒石记功的典故，说明边疆尚未巩固，战争还未胜利，归无计”，将士们虽有报国之心，却无法回家，内心充满矛盾和无奈。（4分）
- 将士的艰辛与悲壮： “将军”和“征夫”同是“白发”和“泪”，说明这种愁苦是普遍的，连身居要位的将军和普通士兵都无法幸免，体现了战争的残酷和将士们身心俱疲的悲壮之情。（2分）
综合探究与运用（共30分）
（15分） 【解析】 “乡愁”在古诗中常通过以下方式表达：
-
意象法： 诗人借助特定的意象来表达乡愁。
- 月亮： 月亮是古代诗词中最常见的思乡意象，如王维《使至塞上》中的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人看到北归的大雁，联想到自己身处异乡，有家难回，从而引发乡愁，又如李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，更是将望月与思乡直接联系，成为千古绝唱。
- 书信： 鸿雁、尺素等常指代书信，如崔颢《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，虽然没有直接写书信，但“乡关何处”的迷茫，正源于无法与家乡联系，这种对音讯的渴望也是乡愁的一种表现。
-
情景反衬法： 用美好的景物（乐景）来反衬内心的愁苦（哀情），使愁绪更显深沉。
- 如崔颢《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，江边景色如此开阔明丽，但这非但没有让诗人愉悦，反而让他因眼前的美景而更加强烈地思念起远方的故乡，乐景与哀情形成强烈反差，乡愁也因此更加浓重。
- 白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描绘了春天生机勃勃的景象，但身处异乡的诗人，看到这番景象，可能会触景生情，思念起家乡的春天，从而产生淡淡的乡愁。
（15分） 【解析】（此题为开放性试题，答案不唯一，以下提供几个角度的示例，供参考。）
示例一（赏析《使至塞上》的炼字）： 我最喜欢王维的《使至塞上》，诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句。“直”字写出了烽烟在无垠沙漠中笔直升腾的形态，表现了边塞的雄奇壮阔。“圆”字描绘了夕阳在苍茫大河上缓缓落下的景象，给人以温暖而又苍茫的感觉，这两个字不仅精准地描绘了景物，更将诗人孤寂而又开阔的胸襟融入其中，画面感极强，意境雄浑，堪称“诗中有画”的典范。
示例二（赏析《钱塘湖春行》的情感）： 白居易的《钱塘湖春行》让我印象深刻，全诗洋溢着诗人对西湖早春美景的无限喜爱和喜悦之情，从“孤山寺北贾亭西”的行踪，到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机勃勃，再到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的细腻观察，字里行间都充满了诗人对大自然的热爱，尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”更是直接抒发了流连忘返的心情，读来让人仿佛也置身于那片春意盎然的湖光山色之中。
示例三（赏析《黄鹤楼》的意境）： 崔颢的《黄鹤楼》意境深远，令人回味，诗歌开头从仙人乘鹤的传说写起，营造出一种虚无缥缈的意境，接着笔锋一转，写眼前“白云千载空悠悠”的实景，时空感顿时开阔，颈联又描绘了晴川芳草的清晰景象，最后以“烟波江上使人愁”收尾，将神话、现实、景物、情感完美地融合在一起，全诗气势恢宏，又蕴含着一种淡淡的、挥之不去的乡愁，读后余韵悠长。
