六年级古诗试题答案哪里找？

六年级古诗综合测试题及答案解析

第一部分：古诗名句默写（直接型与理解型）

这部分主要考察对古诗原文的背诵和理解,请根据要求填写诗句。

直接默写题

• 描写春天景色的诗：
  • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 —— 朱熹《春日》
  • 好雨知时节，当春乃发生。 —— 杜甫《春夜喜雨》
• 描写月亮的诗：
  • 小时不识月，呼作白玉盘。 —— 李白《古朗月行》
  • 举头望明月，低头思故乡。 —— 李白《静夜思》
• 表达思乡之情的诗：
  • 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 —— 王维《九月九日忆山东兄弟》
  • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ —— 王安石《泊船瓜洲》
• 描写边塞风光或将士情怀的诗：
  • 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 —— 王昌龄《出塞》
  • 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 —— 王昌龄《从军行》
• 借物言志的诗：
  • 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 —— 郑燮《竹石》
  • 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 —— 王冕《墨梅》

理解性默写题

• 《泊船瓜洲》中，通过“春风又绿江南岸”这一句，我们仿佛看到了春风吹过，江南大地一片生机勃勃的景象。
• 《送元二使安西》中，诗人劝朋友“劝君更尽一杯酒”，表达了依依惜别之情。
• 《石灰吟》中，于谦用“粉骨碎身浑不怕”这句诗来表达自己不怕牺牲、坚守高洁情操的志向。
• 《题临安邸》中，林升用“暖风熏得游人醉”辛辣地讽刺了当时统治阶级醉生梦死、不思收复失地的丑态。

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第二部分：古诗内容理解与赏析

这部分主要考察对诗歌字词、句子、主旨和情感的理解。

选择题

• 下列诗句中，不是描写春天的一项是（ C ）。 A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

  • 解析：B项描写的是夏天的荷花，C项描写的是秋天的枫叶。

• “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是（ B ）。 A. 汉武帝 B. 李广（或汉代名将） C. 卫青 D. 霍去病

  • 解析：“龙城飞将”是汉代名将李广的代称，他英勇善战，威震匈奴，诗人借古讽今，希望有像李广一样的良将出现，巩固边防。

• “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中，“佳节”指的是（ A ）。 A. 重阳节 B. 春节 C. 中秋节 D. 端午节

  • 解析：这首诗的题目是《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，古人有在这一天登高、插茱萸的习俗。

判断题（对的打“√”，错的打“×”）

• 《游园不值》中的“值”是“值得”的意思。（ × ）
  • 解析：“不值”的意思是“没有遇到主人”，诗题《游园不值》就是指游园没有遇到主人。
• 《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被称为他的“生平第一快诗”。（ √ ）
  • 解析：这首诗写于安史之乱结束，杜甫听到官军收复失地的消息后，欣喜若狂，故有此说。
• “本是同根生，相煎何太急？”出自曹植的《七步诗》，他用“豆”和“萁”比喻兄弟之间自相残杀。（ √ ）

阅读理解题

阅读《石灰吟》，回答问题。

石灰吟 （明）于谦

千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。

（1）解释下列词语。

• 千锤万凿：指石灰石经过千万次的锤打和开凿。
• 若等闲：好像平常的事情一样。
• 清白：指石灰洁白的本色，也比喻诗人高尚的节操。

（2）这首诗采用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的志向？

• 修辞手法：托物言志（或借物喻人）。
• 志向：诗人借石灰不怕千锤万击、烈火焚烧、粉身碎骨的坚强不屈，表达了自己不畏艰难、不怕牺牲、坚守高洁品格和坚定政治信念的伟大志向。

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第三部分：古诗综合运用与拓展

这部分考察将古诗知识与现实生活、其他学科相结合的能力。

连线题

请将诗人与他们的代表作用线连起来。

• 李白 —— 《静夜思》
• 杜甫 —— 《春夜喜雨》
• 王维 —— 《送元二使安西》
• 白居易 —— 《赋得古原草送别》
• 苏轼 —— 《题西林壁》

情景运用题

• 情景一：你的朋友小明要去外地读书，你们即将分别，在车站送别时，你会引用哪句诗来表达你的不舍和祝福？

  • 参考答案：我会用“海内存知己，天涯若比邻”来安慰他，告诉他我们的友谊不会因为距离而改变，或者用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达此刻的惜别之情。

• 情景二：春天来了，老师组织大家去公园踏青，看到公园里百花齐放、柳树成荫的美丽景色，你会不由自主地吟诵出哪句诗？

  • 参考答案：我会吟诵“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”来形容柳树的婀娜多姿，或者用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”来形容整个春天的绚烂景象。

文学常识填空

• “诗仙”指的是 李白，“诗圣”指的是 杜甫。
• “唐宋八大家”包括：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。（六年级阶段需记住苏轼、王安石等即可）
• 宋代词人 辛弃疾 的《清平乐·村居》中，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”一句，生动地描绘了农村孩童的天真活泼。

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六年级古诗重点篇目总结

为了方便复习,这里列出六年级需要掌握的核心古诗及其要点：

诗题	朝代/作者	核心知识点
《静夜思》	唐·李白	思乡之情；语言朴素，意境深远。
《春夜喜雨》	唐·杜甫	喜爱之情；描写春雨“润物细无声”的特点。
《送元二使安西》	唐·王维	送别之情；“劝君更尽一杯酒”是千古名句。
《九月九日忆山东兄弟》	唐·王维	思乡之情；“每逢佳节倍思亲”成为表达思乡的常用语。
《出塞》	唐·王昌龄	边塞诗；表达了希望国家强盛、良将辈出的愿望。
《赋得古原草送别》	唐·白居易	咏物送别诗；“野火烧不尽，春风吹又生”是名句。
《泊船瓜洲》	宋·王安石	思乡之情；“春风又绿江南岸”中“绿”字的炼字。
《题西林壁》	宋·苏轼	哲理诗；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明当局者迷。
《游园不值》	宋·叶绍翁	即景生情；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”富有哲理。
《石灰吟》	明·于谦	托物言志；表达了坚贞不屈、清正廉洁的志向。
《竹石》	清·郑燮	托物言志；赞美了竹子坚定顽强的精神。
《闻官军收河南河北》	唐·杜甫	“生平第一快诗”；表达了诗人听到胜利消息的狂喜。
《己亥杂诗》	清·龚自珍	“化作春泥更护花”表达了无私奉献的精神。

希望这份详细的答案和解析能帮助六年级的同学更好地复习和掌握古诗知识！