七年级古诗词测试题有哪些重点题型？

七年级上学期古诗词综合测试题

班级：__ 姓名：__ 分数：__

默写填空（每空1分，共30分）

1. 《观沧海》中，最能体现曹操博大胸襟和远大抱负的诗句是：____，____；____，____。
2. 《次北固山下》中，蕴含着新旧更替、哲理深邃的千古名句是：____，____。
3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的思念托付给明月，表达牵挂之情的诗句是：____，____。
4. 《天净沙·秋思》中，用九个景物点染出一片萧瑟悲凉之境，被誉为“秋思之祖”的句子是：____，____，____，夕阳西下，____。
5. 《峨眉山月歌》中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：____，____。
6. 《江南逢李龟年》中，常被用来表达时世之凋敝丧乱与人生之飘零凄凉的诗句是：____，____。
7. 《行军九日思长安故园》中，表达了对饱经战争忧患的人民的同情，对和平的渴望的诗句是：____，____。
8. 《夜上受降城闻笛》中，描绘边塞月色凄清、戍兵思乡愁绪的诗句是：____，____。
9. 《论语》中，阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。
10. 《论语》中，勉励人要珍惜时间，求知要永不满足的句子是：____，____。

选择题（每题2分，共10分）

1. 下列对《观沧海》的理解，不正确的一项是（ ） A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观海的地点和方位。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描绘了大海波澜壮阔的景象。 C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人看到的实景，表现了大海的包容万象。 D. 全诗借景抒情，表现了诗人统一中国、建功立业的雄心壮志。

2. “海日生残夜，江春入旧年”这一名句的妙处在于（ ） A. 写出了海上日出的壮丽景象。 B. 描绘了江南春天早来的特征。 C. 将“日”与“春”拟人化，富有情趣。 D. 在描写景物中蕴含着“新事物必将取代旧事物”的哲理，给人以乐观、积极的力量。

3. 下列《次北固山下》的朗读节奏划分，最恰当的一项是（ ） A. 客路/青山外，行舟/绿水前。 B. 客路/青/山外，行舟/绿/水前。 C. 客路青山/外，行舟绿水/前。 D. 客路/青山/外，行舟/绿水/前。

   
   （图片来源网络，侵删）

4. 《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦”所渲染的意境是（ ） A. 充满生机的田园风光 B. 宁静祥和的乡村夜景 C. 萧瑟凄凉的黄昏景象 D. 雄浑壮阔的边塞风光

5. 下列对《论语》十二章》内容的理解，有误的一项是（ ） A. “学而时习之，不亦说乎？”强调的是学习后要经常复习，从中获得乐趣。 B. “吾日三省吾身”中的“三”是实指，即每天反省三次自己。 C. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了兴趣在学习中的重要性。 D. “逝者如斯夫，不舍昼夜”用流水比喻时光一去不复返，劝勉人们要珍惜时间。

阅读理解（共20分）

（一）阅读《次北固山下》，完成1-2题。（10分）

客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

1. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。（4分）

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2. 颈联“海日生残夜，江春入旧年”被后人称为“妙句”，请简要分析其妙处。（6分）

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（二）阅读《天净沙·秋思》，完成3-4题。（10分）

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

3. 这首小令前三句写了哪九种景物？这些景物共同营造了一种怎样的氛围？（4分） 景物： 氛围：

4. “断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，请结合全曲内容，分析“断肠人”为何“断肠”？（6分）

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情景默写与运用（共10分）

1. 当你看到月光皎洁,思念远方的亲人时，可以引用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句：____，____来表达情感。
2. 你的朋友小明刚到一个新环境,感到孤独迷茫，你可以用《论语》中的“____，____”来劝慰他，鼓励他结交有德行的朋友。
3. 唐代诗人杜甫在《江南逢李龟年》中，通过写与故人的重逢，感慨时代变迁、世事沧桑的诗句是：____，____。
4. 在学习上,我们应当像孔子所说的“____，____”，那样，把学习和思考结合起来，才能取得好的效果。

诗词赏析（共10分）

阅读李白的《峨眉山月歌》，完成赏析。

峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。

赏析要求： 这首诗连用五个地名，构思精巧，不着一个“思”字，却将诗人对友人的思念之情表现得淋漓尽致，请结合诗句，具体分析诗人是如何通过写景和叙事来表达这种情感的。

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参考答案

默写填空

1. 日月之行,若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2. 海日生残夜,江春入旧年。
3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
5. 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
6. 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
7. 遥怜故园菊,应傍战场开。
8. 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
9. 学而不思则罔,思而不学则殆。
10. 学而不厌,诲人不倦。

选择题

1. C (这是诗人的想象，是虚写，表现了吞吐宇宙的气概。)
2. D
3. A
4. C
5. B (“三”是虚指，表示多次，不是实指三次。)

阅读理解 （一）

1. 潮水涨满,江面宽阔，与两岸齐平；顺风行船，帆儿高悬，描绘了一幅江面开阔、风平浪静、船行平稳的壮丽画面。
2. 意境优美,将“残夜”与“海日”、“旧年”与“江春”两个时空意象巧妙地结合在一起，描绘了昼夜交替、冬春更替的景象，充满动感与生机。 妙处二：蕴含哲理，在描写景物中，揭示了新事物必将取代旧事物，社会在前进，未来更美好的哲理，给人以积极向上的力量。 妙处三：炼字精准。“生”和“入”二字用得极好，将“日”和“春”拟人化，赋予它们生命和意志，显得生动传神。

（二） 3. 景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。 氛围：萧瑟、凄凉、孤寂、悲凉。 4. “断肠人”之所以“断肠”，是因为他独自一人漂泊在遥远的天涯（异乡），眼前看到的是萧瑟凄凉的秋景（枯藤、老树等），想到的是家乡温馨的景象（小桥、流水、人家），这种强烈的对比更让他感到孤独和愁苦，夕阳西下，更增添了一层悲凉和无奈，因此肝肠寸断。

情景默写与运用

1. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
2. 有朋自远方来,不亦乐乎 / 择其善者而从之，其不善者而改之
3. 正是江南好风景,落花时节又逢君。
4. 学而不思则罔,思而不学则殆

诗词赏析 这首诗通过写景和叙事，巧妙地表达了思君之情。 写景寄情。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，诗人选取了“山月”和“江水”这两个典型的意象，山月高悬，月光如影随形地洒在江面上，伴随着小船一同前行，这美丽的景色不仅衬托了诗人离乡的背景，更暗示了诗人对故乡和友人的思念，就像这月光一样，无处不在，伴随着他。 叙事点情。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，诗人交代了自己的行程：连夜从清溪出发，驶向三峡，再到渝州，这一连串的动态描写，将诗人旅途的匆匆和离别的现实展现出来，在行进的过程中，诗人思念着远方的友人（“思君”），却始终无法相见（“不见”），这种因行程遥远而无法相见，只能带着思念继续前行的无奈与惆怅，正是全诗情感的落脚点。 全诗没有直接抒发思念的词语，但通过“山月”随行的美景和“夜发”向远方的叙事，将离别之愁和思念之情融入其中，情景交融，含蓄隽永，意境深远。