九上古诗文默写，易错点与解题技巧有哪些？

下面我将按照教材的常见顺序，将九年级上册的古诗文进行梳理，分为【核心考点】、【理解性默写题】和【答案与解析】三部分,帮助你高效复习。

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第一部分：诗词曲三首

《行路难》（其一）· 李白

【核心考点】

• 主题情感：抒发了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨,以及追求光明的坚定信念和积极乐观的精神。
• 名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
• 典故：闲来垂钓碧溪上（姜子牙），忽复乘舟梦日边（伊尹）。
• 手法：运用“停杯投箸”“拔剑四顾”等动作描写，直接抒发内心的苦闷；用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

【理解性默写题】

1. 李白在《行路难》中，用“____，____”两句动作细节描写,生动地表现了他内心的苦闷和抑郁。
2. 面对人生道路上的艰难险阻，李白在《行路难》中相信，尽管前路障碍重重，但总有一天能冲破一切，实现自己的远大理想，正如诗中所说：“____，____。”
3. 《行路难》中，诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达自己对从政仍有所期待的诗句是：“____，____。”
4. 诗中暗示诗人人生道路上的艰难险阻，比喻仕途艰难的句子是：“____，____。”

【答案与解析】

1. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
   • 解析：此题考查对诗歌细节描写的理解。“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”这一系列连贯的动作，将诗人内心的苦闷、彷徨、愤懑表现得淋漓尽致。
2. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
   • 解析：这是全诗的点睛之笔，也是流传千古的名句，诗人从苦闷中奋起，对未来充满信心和希望,表达了坚定的信念和乐观的精神。
3. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
   • 解析：此题考查对诗歌典故的理解，诗人借用姜子牙在渭水垂钓和伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边的典故,表达了相信自己终会得到重用的复杂心情。
4. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
   • 解析：此题考查对诗歌意象的理解。“冰塞川”“雪满山”是诗人用自然景象来比喻人生道路上的艰难险阻和仕途的坎坷。

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡**

【核心考点】

• 主题情感：抒发了诗人长期遭贬的愤懑不平,以及对世事变迁的感慨和乐观豁达的胸襟。
• 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
• 哲理：新事物必将取代旧事物,社会总是向前发展的。
• 手法：用“沉舟”“病树”自比，用“千帆”“万木”比喻新秀，对比鲜明,富有哲理。

【理解性默写题】

1. 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“____，____”两句，表达了新陈代谢、社会不断向前发展的深刻哲理。
2. 诗中表现诗人被贬谪之地之远、时间之久的句子是：“____，____。”
3. 诗中化用西晋向秀《思旧赋》典故，表达对已故友人的怀念，以及物是人非的悲痛之情的句子是：“____，____。”
4. 诗中既蕴含对友人关怀的感谢，又蕴含着共勉之情的句子是：“____，____。”

【答案与解析】

1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
   • 解析：这是千古传诵的名句，充满了哲理和生命力，诗人以“沉舟”“病树”自比，感叹个人遭遇，但更看到“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，表达了乐观豁达、积极进取的人生态度。
2. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
   • 解析：此题考查对诗歌背景和内容的理解。“巴山楚水”指被贬之地，“二十三年”点明了被贬时间之长,抒发了诗人无限的辛酸和愤懑。
3. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
   • 解析：此题考查对诗歌用典的理解。“闻笛赋”指向秀怀念嵇康的《思旧赋》，“烂柯人”指王质入山观棋，斧柄腐烂，回到世间已过百年的故事,这两个典故都表达了诗人对往事的追忆和对时光流逝的感慨。
4. 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
   • 解析：此题考查对诗歌结尾的理解，在经历了种种感慨之后，诗人从友人的赠诗中得到了慰藉，表示要“暂凭杯酒长精神”，重新振作起来,体现了诗人的坚韧与豁达。

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《水调歌头·明月几时有》· 苏轼**

【核心考点】

• 主题情感：表达了作者由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀，以及对亲人（尤其是弟弟苏辙）的深切思念和美好祝愿。
• 名句：“但愿人长久，千里共婵娟。”
• 哲理：任何事物都处于不断变化之中，我们应该豁达地看待人生的悲欢离合、阴晴圆缺。
• 手法：将写景、抒情、议论、说理融为一体，意境开阔,想象奇特。

【理解性默写题】

1. 苏轼在《水调歌头》中，从月亮的盈亏变化联想到人的悲欢离合，悟出“____，____”的道理,体现了旷达的胸襟。
2. 词中化用李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”诗意，以“____，____”开篇,表达了对宇宙和人生的疑惑与探究。
3. 词中直接表达对远方亲人美好祝愿，超越了个人情感，成为千古绝唱的句子是：“____，____。”
4. 词中写词人因思念亲人而辗转难眠，埋怨月光的句子是：“____，____。”

【答案与解析】

1. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
   • 解析：此题考查对词中哲理的理解，词人由月的阴晴圆缺，联想到人有悲欢离合，这是自然规律，自古以来就难以周全，这种理性的思考,让词人走出了个人的伤感。
2. 明月几时有？把酒问青天。
   • 解析：此题考查对词的开篇的理解，词人开篇即以问句的形式，将酒杯对向青天，追问明月的起源,充满了浪漫主义色彩和豪迈的气概。
3. 但愿人长久，千里共婵娟。
   • 解析：这是全词的点睛之笔，也是中秋词的巅峰之作，词人不再局限于个人的离愁别绪，而是将对弟弟的思念升华为对所有天下离人的美好祝愿，境界开阔,情感博大。
4. 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？
   • 解析：此题考查对词中情景的理解，月光转过朱红色的楼阁，低低地照在雕花的窗户上，照得词人无法入眠，词人不禁埋怨起月亮，为何总是在离别的时候才圆呢？这其实是“以乐景写哀情”,更突显了内心的思念之苦。

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第二部分：文言文

《岳阳楼记》· 范仲淹**

【核心考点】

• 主题思想：表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
• 名句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
• 写作手法：运用对比和衬托手法，以“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
• 骈散结合：句式整齐，音韵和谐,富有气势。

【理解性默写题】

1. 《岳阳楼记》中，从空间和时间两个角度描写洞庭湖景色的句子是：“____，____。”
2. 文中描写微波时水面月光的句子是：“____，____。”描写风大浪急时水面景象的句子是：“____，____。”
3. 表达作者旷达胸襟的句子是：“____，____。”
4. 文中点明文章主旨，抒发作者远大政治抱负的句子是：“____，____。”
5. 古代文人常常借物言志，范仲淹在《岳阳楼记》中用“____，____”来表达自己无论身处何地,都坚守高洁品格的决心。

【答案与解析】

1. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
   • 解析：此题考查对景物描写的概括。“衔远山，吞长江”是空间上的广阔，“朝晖夕阴，气象万千”是时间上的变化,共同描绘了洞庭湖的壮丽景色。
2. 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 （或：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。） （或：浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形。）
   • 解析：此题考查对具体景物描写的记忆，前两句写风平浪静时的美景，后两句写狂风大作时的险景，形成了鲜明的对比,为下文议论做铺垫。
3. 不以物喜，不以己悲。
   • 解析：这是“古仁人”的处世态度，也是范仲淹所推崇的，意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲,体现了极高的思想境界。
4. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
   • 解析：这是全文的中心论点，是范仲淹一生追求的政治理想，体现了忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀。
5. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
   • 解析：这句话表明，无论在朝为官还是被贬谪到偏远地方，范仲淹都心系国家和人民,这正是他高尚品格的体现。

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《醉翁亭记》· 欧阳修**

【核心考点】

• 主题思想：寄托了作者与民同乐的政治理想和寄情山水、排遣愁绪的复杂情感。
• 名句：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”
• 核心情感：“与民同乐”。
• 写作手法：以“乐”字贯穿全文，层层递进，情景交融，语言精炼,多用对偶句。

【理解性默写题】

1. 《醉翁亭记》中，点明全文主旨的句子是：“____，____。”
2. 文中描绘山间朝暮之景的句子是：“____，____。”描绘山间四时之景的句子是：“____，____。”
3. 文中描写滁州人出游欢乐情景的句子是：“____，____，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。”
4. 体现太守与民同乐的句子是：“____，____，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。____，____，颓然乎其间者，太守醉也。”

【答案与解析】

1. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
   • 解析：这是全文的文眼，也是理解全文的关键，欧阳修“醉”的不是酒,而是山水的美景和与民同乐的情趣。
2. 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 （或：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。）
   • 解析：此题考查对景物描写的概括，欧阳修用简洁而生动的语言，描绘了琅琊山在不同时间、不同季节的美丽景色，为“乐”提供了具体内容。
3. 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
   • 解析：此题考查对文中具体场景的描绘，这段文字生动地写出了滁州百姓在太守治理下安居乐业、欢乐出游的景象，是“与民同乐”的直接体现。
4. 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （或：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。）
   • 解析：此题考查对“与民同乐”场景的完整描述，从众宾的欢乐，到太守的“醉”，层层递进，最后点出太守的“醉”是因为沉浸在“与民同乐”的氛围中,其乐无穷。

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第三部分：其他重点篇目

《湖心亭看雪》· 张岱**

【核心考点】

• 主题情感：表现了作者痴迷于山水、不随流俗的高洁情怀和淡淡的孤寂、愁绪。
• 名句：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”
• 手法：白描手法，用简练的笔墨勾勒出西湖雪景的苍茫、辽阔、寂静。
• 人物形象：痴情于山水、孤高自赏的文人雅士。

【理解性默写题】

1. 张岱在《湖心亭看雪》中，用“____，____”八个字，写出了西湖雪景的浩渺、辽阔和苍茫。
2. 文中写作者深夜独往湖心亭看雪的句子是：“____，____，独往湖心亭看雪。”
3. 文中描写亭上饮酒场景的句子是：“见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人？’拉余同饮，余强饮三大白而别。”
4. 点明文章主旨，抒发作者故国之思的句子是：“____，____。”

【答案与解析】

1. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
   • 解析：此题考查对经典白描句子的记忆，作者连用三个“与”字，写出了天地万物浑然一体、白茫茫一片的景象，意境宏大,极富感染力。
2. 大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
   • 解析：此题考查对叙事内容的理解，在大雪封湖、万籁俱寂的深夜，作者独自一人乘舟前往,体现了他对雪景的痴迷和超凡脱俗的性格。
3. 见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人？’拉余同饮，余强饮三大白而别。
   • 解析：此题考查对文中人物互动的描写，亭上客人的“大喜”和作者的“强饮”,都体现了在茫茫雪夜中遇到知音的惊喜和惺惺相惜之情。
4. 莫说相公痴，更有痴似相公者！
   • 解析：此题考查对文章结尾和主旨的理解，作者以舟子的话作结，一个“痴”字，既是对自己的评价，也是对亭上客人的评价，更是对这种痴迷于山水、不与世俗同流合污的生活态度的肯定,其中也蕴含着深沉的故国之思。

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复习建议

1. 理解先行：不要死记硬背，先理解每一首诗、每一篇文章的主旨、情感、写作背景和关键句的含义。
2. 抓关键词：针对每一篇，记住最核心的名句和考点，如《行路难》的“长风破浪”，《岳阳楼记》的“先忧后乐”，《醉翁亭记》的“与民同乐”。
3. 分类整理：可以将这些默写题按照“抒发爱国情怀”“表达乐观豁达”“体现山水之乐”等主题进行分类,加深理解。
4. 情景再现：想象诗句所描绘的画面和作者所处的情境,这有助于记忆。
5. 反复练习：找一些默写题进行练习，尤其是针对理解性默写的题型,做到看到题目就能联想到对应的诗句。

祝你学习进步,在中考中取得优异成绩！