初三上册语文课外古诗有哪些必背篇目？
经典古诗 2026年1月20日 02:38:18 99ANYc3cd6
初三上册的语文课外古诗，通常指的是教材“课外古诗词诵读”栏目中选编的诗篇，这些诗歌是中考语文的重要考点，要求同学们能够背诵、默写，并理解其内容、情感和艺术特色。
下面我将为你整理部编版（人教版）九年级上册课外古诗的完整清单，并提供每一首诗的原文、译文、主旨情感、赏析以及常考知识点,希望能帮助你高效复习。
九年级上册课外古诗清单（共7首）
这七首诗可以分为两类：三首唐诗和四首宋词。
第一部分：唐诗
《月夜》 - 杜甫 (唐代)
【原文】
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
【译文】
今夜鄜州上空那轮皎洁的月亮，只有我妻子一个人在闺房中独自遥望。 远远地怜惜我那尚年幼的儿女，他们还不懂得思念身在长安的父亲。 妻子夜深不寐，云鬓沾湿，仿佛是月下的薄雾；玉臂生寒，仿佛是月色的清辉。 什么时候我们才能一起倚着薄薄的帷帐，让月光照着我们,也让这相思的泪痕一同晾干呢？
【主旨情感】 这首诗是杜甫在长安被安史叛军俘虏时，思念妻子而作，诗人通过想象妻子在鄜州思念自己的情景，来表达自己对家人的深切思念和对和平团聚的渴望，情感真挚，意境凄美，体现了诗人“诗圣”的沉郁顿挫风格。
【赏析与考点】
- 构思精巧：全诗从“月”起笔，诗人不直接写自己如何思念家人，而是从对方（妻子）着笔，设想妻子如何思念自己，这种“对面落笔”的写法，使情感表达更加含蓄、深沉,也更能凸显出夫妻二人的双向思念。
- 情景交融：尾联“双照泪痕干”是全诗的点睛之笔。“双照”指月光同时照在夫妻二人身上，是团聚的象征；“泪痕干”则暗示了悲伤的消散，诗人将团聚的愿望与月光联系在一起，意境优美,情感动人。
- 意象：月是核心意象，象征着团圆，也象征着分隔两地的相思。云鬟、玉臂描绘了妻子的形象，既是美的,又带着凄清。
【常考知识点】
- 名句默写：
遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 - 核心思想：理解“对面落笔”的写法及其表达效果。
- 情感主旨：抓住“思念”与“渴望团聚”这一核心。
《长沙过贾谊宅》 - 刘长卿 (唐代)
【原文】
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯！
【译文】
贾谊被贬在此地居住了三年，千百年来，只留下他作为楚客的悲哀。 我在秋草中独自寻觅他离去后的踪迹，在寒林中徒然看见夕阳西下。 汉文帝号称有道，却仍对贾谊如此薄情；湘江水无情，它哪里会知道贾谊凭吊屈原的心意呢？ 在这寂寞冷落的江山中，树叶飘零的时节，我真不明白,你贾谊究竟为何会被贬谪到这天涯海角来啊！
【主旨情感】 诗人借凭吊汉代贾谊的故居，抒发了自己被贬谪的悲愤和对现实的不满，诗中既是对贾谊才华被埋没的同情，也是对自身遭遇的感慨,充满了怀才不遇的苦闷和深沉的历史沧桑感。
【赏析与考点】
- 用典：诗中引用了贾谊被贬长沙、作《吊屈原赋》两个典故，贾谊和屈原都是怀才不遇的悲剧人物，诗人将自己的遭遇与古人相比,深化了情感。
- 对比：“汉文有道恩犹薄”一句，将皇帝的“有道”与对贾谊的“薄恩”形成强烈对比,讽刺意味浓厚。
- 情景交融：颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了一幅萧瑟、凄凉的秋景，烘托了诗人孤独、悲凉的心境。
【常考知识点】
- 名句默写：
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ - 表现手法：分析“用典”和“对比”手法的运用。
- 意象：秋草、寒林、日斜等意象共同营造出萧瑟、悲凉的氛围。
《左迁至蓝关示侄孙湘》 - 韩愈 (唐代)
【原文】
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
【译文】
一早上奏章给朝廷，晚上就被贬谪到八千里外的潮州。 我本想替皇上革除政治弊端，哪里会顾惜自己这衰朽的残年呢！ 回头看，秦岭上空乌云横亘，我的家在何方？大雪阻塞了蓝田关，连马儿也停下脚步，不愿前行。 知道你（韩湘）远道而来定有深意，那就好在我死后,到这充满瘴气的江边来收我的尸骨吧。
【主旨情感】 这首诗是韩愈因谏迎佛骨被贬时所作，诗中充满了忠而被贬的悲愤、为国事不顾个人安危的决心，以及对前途渺茫的悲叹和对家人的牵挂，情感激昂悲壮，展现了韩愈刚直不阿、以天下为己任的品格。
【赏析与考点】
- 叙事与抒情结合：首联叙事，交代了被贬的原因和地点；中间两联抒情，表达了诗人的决心和悲愤；尾联则转向对家人的嘱托,情感跌宕起伏。
- 名句赏析：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”此句既是写景，也是写情，云雪阻路，象征着前途的艰难险阻和仕途的坎坷,也暗喻了诗人内心的巨大悲凉和阻力。
- 人物形象：从“肯将衰朽惜残年”一句中，可以看出韩愈不顾个人得失、坚持正义的铮铮铁骨。
【常考知识点】
- 名句默写：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 - 情感分析：分析诗中“忠愤”、“悲壮”、“无奈”等复杂情感。
- 炼字：“横”、“拥”二字生动形象地写出了路途的艰难,是炼字的典范。
第二部分：宋词
《行香子·树绕村庄》 - 秦观 (宋代)
【原文】
树绕村庄，水满陂塘，倚东风、豪兴徜徉，小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂，飏青旗、流水桥旁，偶然乘兴、步过东冈，正莺儿啼，燕儿舞,蝶儿忙。
【译文】
绿树环绕着村庄，池塘里水满溢出，我沐浴着和煦的春风，兴致勃勃地漫步徜徉，小小的园子虽不大，却收尽了无限的春光，有红色的桃花，白色的李花，还有金黄色的菜花。 远处是一圈围墙，隐约可见茅草盖的屋堂，桥旁的流水上，酒家的一面青色酒旗迎风飘扬，我偶然乘着兴致，信步走过东面的山冈，正听得黄莺在啼叫，燕子在飞舞,蝴蝶在忙碌。
【主旨情感】 这首词描绘了一幅生机勃勃、色彩明丽的田园春景图，词人通过细腻的观察和生动的描绘，表达了对田园风光的喜爱、对自由生活的向往以及轻松愉悦的心情。
【赏析与考点】
- 动静结合：词中既有静态的景物（树、水、花、墙、堂），也有动态的景物（莺啼、燕舞、蝶忙），动静结合,使画面充满活力。
- 色彩鲜明：词中“红”、“白”、“黄”等色彩词的运用，使春景绚烂夺目,极具视觉冲击力。
- 语言风格：语言清新自然，明快流畅,富有生活气息。
【常考知识点】
- 名句默写：
有桃花红，李花白，菜花黄。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 - 艺术手法：分析“动静结合”和“色彩运用”的艺术效果。
- 意境：理解词中展现的“春意盎然、生机勃勃”的田园意境。
《丑奴儿·书博山道中壁》 - 辛弃疾 (宋代)
【原文】
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休,却道天凉好个秋。
【译文】
人年少的时候，不知道忧愁的真正滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，只是为了模仿文人的样子，写一些新词，硬要装出有愁的样子。 现在我已经尝尽了忧愁的滋味，想说出来却又不知从何说起，想说出来却又不知从何说起，只好故作轻松地说：“今天天气真凉快啊！”
【主旨情感】 这首词通过“少年”与“而今”的对比，深刻地抒发了词人历经沧桑后对“愁”的独特感悟，少年时的“愁”是无病呻吟的闲愁，而如今的“愁”是报国无门、壮志难酬的深沉悲愤，这种“愁”是无法言说、难以言表的，只能通过一句“天凉好个秋”来含蓄表达。
【赏析与考点】
- 对比手法：全词最大的特色就是“今昔对比”，通过少年之“愁”与而今之“愁”的强烈反差,凸显了词人内心愁绪的深沉和厚重。
- 名句赏析：“欲说还休，却道天凉好个秋。”这是全词的点睛之笔，词人心中有万语千言的愁苦，却最终选择用一句看似无关痛痒的话来掩饰，这种“欲说还休”的沉默，比直接呐喊更具震撼人心的力量,表现了深沉的悲愤和无奈。
- 语言特色：语言通俗易懂，但蕴含的情感却极为深沉，体现了辛弃疾词“寓沉郁于豪放”的艺术风格。
【常考知识点】
- 名句默写：
少年不识愁滋味，爱上层楼。而今识尽愁滋味，欲说还休，却道天凉好个秋。 - 对比手法：分析“少年”与“而今”的对比及其作用。
- 情感主旨：理解“愁”的内涵变化，从“闲愁”到“国仇家恨”的深沉悲愤。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 - 辛弃疾 (宋代)
【原文】
一轮秋影转金波，飞镜又重磨，把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河，斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
【译文】
一轮秋月，如同刚刚磨亮的铜镜，洒下金色的清辉，我举起酒杯，问那月中的嫦娥：你用白发来欺骗我，我该怎么办呢？ 我真想乘着这股风，飞上万里长空，俯瞰壮丽的山河，我要砍去那月中摇曳的婆娑桂树，人们说,这样月亮的光辉会更加明亮清朗。
【主旨情感】 这首词是中秋抒怀之作，表面上，词人在问月、怨月，实际上是在抒发自己壮志未酬的苦闷和对理想的追求，词的结尾“斫去桂婆娑”是点睛之笔，借砍伐桂树的想象，表达了词人铲除奸佞、收复失地、让国家重现光明（清光）的远大政治抱负。
【赏析与考点】
- 想象奇特：词人运用了丰富的想象，将月宫、嫦娥、桂树等神话传说融入词中，使意境开阔,充满浪漫主义色彩。
- 象征意义：“桂婆娑”象征着朝中的奸佞小人；“斫去桂婆娑”则象征着铲除奸臣、扫清障碍的政治行动。
- 情感递进：从对时光流逝（白发）的感慨，到对理想（看山河）的向往，再到对现实（去桂）的行动，情感层层递进,豪情万丈。
【常考知识点】
- 名句默写：
把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 - 象征意义：理解“桂婆娑”的象征义。
- 情感分析：分析词中既有个人苦闷,又有家国情怀的复杂情感。
《浣溪沙·身向云山那畔行》 - 纳兰性德 (清代)
【原文】
身向云山那畔行，北风吹断马蹄声，深秋远塞若为情。 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城,古今幽恨几时平！
【译文】
我向着云山的另一边前行，凛冽的北风似乎要吹断远去的马蹄声，在这深秋时节，身处遥远的边塞，心中是何等的悲凉。 一抹傍晚的炊烟，萦绕着荒凉的营垒；半竿斜阳，映照着古老的边关城楼，从古至今，这种离愁别恨、戍边之苦,何时才能平息啊！
【主旨情感】 这首词描绘了词人随军出征途中深秋边塞的萧瑟景象，抒发了深沉的思乡之情和身不由己的无奈感伤，词中将眼前的荒凉景物与内心的幽恨融为一体,意境苍凉悲壮。
【赏析与考点】
- 情景交融：词中的“北风”、“荒戍垒”、“斜日”、“旧关城”等景物，都笼罩在一种凄凉、萧瑟的氛围中，这与词人内心的“幽恨”完美融合,达到了情景交融的艺术效果。
- 炼字：“吹断”二字极有力量，写出了北风的猛烈和旅途的艰辛,也暗示了行旅的孤寂和心境的凄凉。
- 主旨升华：尾句“古今幽恨几时平！”将个人的离愁别恨，上升到了对历史上所有戍边将士命运的同情和感慨，使词的意境更加开阔,情感更加深沉。
【常考知识点】
- 名句默写：
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ - 意境分析：分析词中“苍凉、悲壮”的意境是如何营造的。
- 情感主旨：理解词中包含的思乡之情、戍边之苦和历史沧桑感。
总结与备考建议
- 背诵默写是基础：这七首诗（词）是中考默写的重点，务必做到滚瓜烂熟,不出错别字。
- 理解是关键：不能只停留在背诵，要理解每一首诗（词）写了什么景，抒了什么情，用了什么手法，特别是名句,要能进行赏析。
- 分类归纳：可以将这几首诗按主题（如思乡、怀古、言志、写景）或按作者（如杜甫、辛弃疾）进行归纳,方便记忆和比较。
- 关注考点：重点关注名句赏析、主旨情感、艺术手法（对比、用典、情景交融等）、意象分析这几个方面,这些都是考试的热点。
希望这份详细的整理对你有帮助，祝你学习进步,中考取得好成绩！
