人教版初中必备古诗词有哪些？
经典古诗 2026年1月19日 21:50:06 99ANYc3cd6
为了方便您查阅，我将按照年级进行分类，并附上作者、朝代、诗词全文以及简要的赏析/主旨。
七年级上册
《观沧海》
- 作者： 曹操 (汉)
- 原文：
东临碣石,以观沧海。
（图片来源网络，侵删）水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂,若出其里。
- 幸甚至哉,歌以咏志。
- 主旨： 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，登山观海所作，它描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈的气概。
《次北固山下》
- 作者： 王湾 (唐)
- 原文：
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
（图片来源网络，侵删） - 主旨： 这首诗描绘了诗人停泊在北固山下所看到的壮丽景色。“潮平两岸阔，风正一帆悬”是写景的千古名句，颈联“海日生残夜，江春入旧年”不仅写景逼真，而且蕴含着时序交替、新旧更迭的自然理趣,表达了诗人对时光流逝的感慨和思乡之情。
《钱塘湖春行》
- 作者： 白居易 (唐)
- 原文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
- 主旨： 这是一首描绘西湖早春景色的七言律诗，诗人以“行”为线索，抓住早春的特点，选取了“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等典型景物，生动地描绘了西湖生机勃勃的春意,表达了诗人对大自然的热爱和愉悦的心情。
《天净沙·秋思》
- 作者： 马致远 (元)
- 原文：
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
- 主旨： 这首小令被称为“秋思之祖”，作者用极其凝练的笔墨，通过九个名词意象的叠加，勾勒出一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图,抒发了长期漂泊异乡的游子思乡的孤寂与愁苦之情。
七年级下册
《木兰诗》
- 作者： 郭茂倩 (宋) 编，《乐府诗集》
- 原文（节选）：
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。…… （全诗较长,需全文背诵）
- 主旨： 这首北朝民歌通过塑造花木兰这一替父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，歌颂了她勤劳、善良、勇敢、机智、不慕名利的优秀品质,反映了古代劳动人民对和平生活的向往和爱国主义精神。
《登幽州台歌》
- 作者： 陈子昂 (唐)
- 原文：
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下！
（图片来源网络，侵删） - 主旨： 这首诗是诗人怀才不遇、壮志难酬的感怀，他登上幽州台，想到燕昭王礼贤下士的往事，对比自己的遭遇，发出了时光流逝、知音难觅的深沉感慨,抒发了怀才不遇的孤独和苦闷。
《望岳》
- 作者： 杜甫 (唐)
- 原文：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
- 主旨： 这首诗是杜甫青年时期的作品，通过描绘泰山的雄伟壮丽，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,以及积极进取的人生态度。
《游山西村》
- 作者： 陆游 (宋)
- 原文：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
- 主旨： 这首诗描绘了山西村淳朴的民风和美丽的田园风光，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅写景，更蕴含了在困境中看到希望、在迷茫中发现新的人生哲理,是流传千古的名句。
八年级上册
《使至塞上》
- 作者： 王维 (唐)
- 原文：
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
- 主旨： 这首诗记述了诗人出使边塞的情景，颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”以其雄浑壮阔的画面，成为描绘塞外风光的千古绝唱,表现了诗人对边塞风光的赞叹和内心的孤寂。
《春望》
- 作者： 杜甫 (唐)
- 原文：
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
- 主旨： 这首诗写于安史之乱时期，长安沦陷，诗人通过描绘战乱后长安城的残破景象和自己的愁苦之情，抒发了忧国伤时、思家念亲的沉痛感情。
《赤壁》
- 作者： 杜牧 (唐)
- 原文：
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
- 主旨： 这是一首咏史诗，诗人由一件断戟联想到三国时期的赤壁之战，提出了一个独特的假设：如果当年没有东风帮助周瑜，那么战争的结局可能改写，连大乔、小乔这样的美人也可能被曹操掳走，诗歌以小见大,抒发了诗人对历史兴亡的无限感慨。
《过零丁洋》
- 作者： 文天祥 (宋)
- 原文：
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
- 主旨： 这首诗是文天祥被元军俘虏后所作，诗中回顾了自己一生的坎坷遭遇和国家的危难，最后以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句，表达了为国捐躯、视死如归的坚定决心和崇高的民族气节。
八年级下册
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 作者： 刘禹锡 (唐)
- 原文：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
- 主旨： 这首诗是刘禹锡被贬谪二十三年后，在扬州与白居易相逢时所作，诗中抒发了长期被贬的愤懑不平，但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句,又展现了诗人豁达的胸襟和对未来充满希望的积极精神。
《水调歌头·明月几时有》
- 作者： 苏轼 (宋)
- 原文：
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久,千里共婵娟。
- 主旨： 这首词是苏轼在中秋之夜，因思念弟弟苏辙而作，词中由对明月的美好想象，转向对人生的哲理思考，词人从对个人的离愁别绪中超脱出来，升华出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿,体现了旷达的胸襟和乐观的精神。
《山坡羊·潼关怀古》
- 作者： 张养浩 (元)
- 原文：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡,百姓苦！
- 主旨： 这首散曲是作者途经潼关时所作，它描绘了潼关险要的地理形势，回顾了历代王朝的兴亡，最后发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的感叹，深刻揭示了无论朝代如何更迭，受苦受难的始终是老百姓的主题,具有强烈的批判性和人民性。
九年级上册
《江城子·密州出猎》
- 作者： 苏轼 (宋)
- 原文：
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
- 主旨： 这首词是苏轼任密州知州时所作，抒发了作者渴望为国效力、抗击外敌的壮志豪情，全词气势磅礴，一扫“诗庄词媚”的旧习,充满了阳刚之美和英雄气概。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
- 作者： 辛弃疾 (宋)
- 原文：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
- 主旨： 这首词是辛弃疾写给好友陈亮的，抒发了作者渴望收复失地、建功立业的爱国情怀，词中描绘了军旅生活的壮阔场面和驰骋沙场的渴望，但结尾“可怜白发生”一句，又流露出壮志未酬、英雄迟暮的悲愤。
《渔家傲·秋思》
- 作者： 范仲淹 (宋)
- 原文：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
- 主旨： 这首词是范仲淹在西北军中所作，描绘了边塞秋日的苍凉景象和将士们思乡报国的复杂心情，词中既有“长烟落日”的壮美，也有“将军白发征夫泪”的悲凉,表现了将士们渴望建功立业却又思念家乡的矛盾心理。
《行路难（其一）》
- 作者： 李白 (唐)
- 原文：
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
- 主旨： 这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的苦闷和彷徨，但诗的结尾并未消沉，而是以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈誓言,表达了他坚信理想终会实现的坚定信念和积极乐观的精神。
九年级下册
《关雎》
- 作者： 《诗经》
- 原文：
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女,钟鼓乐之。
- 主旨： 这是《诗经》的第一篇，描写了一位君子对“窈窕淑女”的思慕和追求，以及他希望与她结为伴侣的美好愿望，全诗感情真挚、健康、纯朴,是爱情诗的典范。
《蒹葭》
- 作者： 《诗经》
- 原文：
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长，溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻，溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右，溯游从之,宛在水中沚。
- 主旨： 这首诗也是一首爱情诗，但与《关雎》不同，它营造了一种迷离、凄清的意境，诗人反复追寻“伊人”，但“伊人”却“在水一方”，可望而不可即,表达了诗人对美好事物执着追求却又求之不得的惆怅和失望之情。
《雁门太守行》
- 作者： 李贺 (唐)
- 原文：
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
- 主旨： 这首诗描绘了一场惨烈的战争场面，诗人以奇特的想象、浓重的色彩和激昂的语调，渲染了战争的悲壮气氛,歌颂了将士们誓死报国的英雄气概和爱国精神。
《泊秦淮》
- 作者： 杜牧 (唐)
- 原文：
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
- 主旨： 这首诗是杜牧的代表作之一，诗人夜泊秦淮，听到酒楼里传来靡靡之音，由此联想到南朝陈后主因沉迷享乐而亡国的历史，诗歌借古讽今，含蓄而深刻地表达了诗人对晚唐统治阶级沉溺享乐、不顾国家安危的忧虑和愤慨。
课外古诗词诵读
人教版教材每册后面还有“课外古诗词诵读”部分，这些虽然不是课内要求背诵的重点，但对于提升文学素养和应对考试中的拓展题目非常有帮助,这里列举一些常见的篇目：
- 七年级上： 《峨眉山月歌》（李白）、《江南逢李龟年》（杜甫）
- 七年级下： 《竹里馆》（王维）、《春夜洛城闻笛》（李白）、《逢入京使》（岑参）、《晚春》（韩愈）
- 八年级上： 《庭中有奇树》（《古诗十九首》）、《龟虽寿》（曹操）、《赠从弟》（其二）（刘桢）、《梁甫行》（曹植）
- 八年级下： 《式微》（《诗经》）、《子衿》（《诗经》）、《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）
- 九年级上： 《月夜忆舍弟》（杜甫）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《商山早行》（温庭筠）
- 九年级下： 《定风波》（苏轼）、《临江仙》（陈与义）、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）、《浣溪沙》（纳兰性德）
希望这份详细的清单对您有帮助！学习古诗词，不仅要背诵，更要理解其意境、情感和哲理,这样才能真正体会到中华文化的魅力。
