人教版八上课外古诗词有哪些？

以下是这四首课外古诗词的详细信息，包括原文、注释、译文、赏析,希望能帮助你更好地理解和学习。

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人教版八年级上册课外古诗词四首

第一首：《长歌行》 (汉乐府)

这首诗是汉乐府的代表作之一，以“园中葵”起兴，通过自然规律劝勉人们珍惜时光,奋发有为。

【原文】 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力,老大徒伤悲！

【注释】

1. 长歌行：汉乐府曲名，“行”是古代诗歌的一种体裁。
2. 葵：指冬葵,古代一种蔬菜。
3. 晞 (xī)：晒干。
4. 布德泽：布施恩惠,这里指春天的阳光雨露滋润万物。
5. 焜 (kūn) 黄：形容草木凋落枯黄的样子。
6. 华叶：花和叶子。
7. 衰 (shuāi)：衰败,凋谢。
8. 百川：无数条江河川流。
9. 徒：白白地。

【译文】 园中的冬葵青翠欲滴，清晨的露珠等待着太阳晒干。 温暖的春天普施恩泽，世间万物都闪耀着生命的光辉。 但常常担心秋天的到来，一到那时，花和叶就会枯黄衰败。 成百上千的江河向东奔流入海，什么时候才能再向西流回来呢？ 年轻力壮的时候不奋发图强，等到年老时,就只能白白地伤心了。

【主旨与赏析】 这首诗最核心的特点是借景抒情，由物及人。

• 前四句描绘了一幅生机勃勃的春日图景，青青的葵叶、晶莹的朝露、温暖的阳光，一切都充满了希望和活力，象征着人生的“少壮”时期。
• 中四句笔锋一转，从“常恐秋节至”开始，写出了对时光流逝的担忧，秋天的凋零与春天的繁盛形成鲜明对比,暗示了人生的衰老和不可避免的衰败过程。
• 后两句是全诗的点睛之笔，由自然规律升华到人生哲理。“百川东到海”比喻一去不复返的时光，“少壮不努力，老大徒伤悲”则用最朴素的语言,发出了振聋发聩的警世恒言。

全诗语言质朴，道理深刻，是劝人珍惜光阴、努力奋斗的千古名篇。

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第二首：《野望》 (唐·王绩)

王绩是唐代初年的诗人，这首诗是他的代表作之一，诗中描绘了秋天傍晚的田园景色，并融入了诗人孤独、彷徨的心境。

【原文】 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。

【注释】

1. 皋 (gāo)：水边高地,这里指作者隐居的地方。
2. 薄暮：傍晚,太阳快落山的时候。
3. 徙倚 (xǐ yǐ)：徘徊,来回地走。
4. 落晖：落日的余晖。
5. 犊 (dú)：小牛。
6. 禽：泛指猎物。
7. 采薇：薇，一种植物，相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，隐居在首阳山，采薇而食，这里用来表达诗人想归隐田园、不与世俗同流合污的高洁情怀。

【译文】 我站在东皋的高处，在傍晚时分远望，徘徊不定，不知可以依靠什么。 放眼望去，树林都染上了秋天的颜色，每一座山峰都沐浴在落日的余晖中。 放牧的人赶着小牛回家，打猎的人骑着马带着猎物归来。 大家互相看着，却没有一个相识的人，我只能放声高歌，追忆那“采薇而食”的古人。

【主旨与赏析】 这首诗是典型的写景抒情诗，意境开阔,情感含蓄深沉。

• 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”直接点明了时间、地点和诗人的状态。“徙倚欲何依”不仅写出了诗人身体的徘徊，更揭示了他内心的孤独与迷茫,不知自己的精神归宿在哪里。
• 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是千古名句，诗人用“树树”、“山山”两个叠词，描绘出了一幅辽阔、苍凉、静谧的秋日黄昏图景，这幅景既是客观的写景,也烘托了诗人内心的苍凉与孤独。
• 颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”转而写人，描绘了一幅充满生活气息的田园归家图，这本是安宁祥和的景象，但对于诗人来说，这热闹是“别人的”，他只是一个旁观者,更凸显了他的孤独。
• 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”是情感的升华，面对此情此景，诗人感到无人理解，无人相伴，只能借放歌来排遣心中的苦闷，并追忆古代高洁的隐士，表达了自己洁身自好、不愿同流合污的志向。

全诗景中含情，情景交融，语言质朴自然,意境深远。

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第三首：《早寒江上有怀》 (唐·孟浩然)

孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，这首诗写于他漫游吴越期间,抒发了作者思乡念亲的愁绪和仕途失意的苦闷。

【原文】 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。

【注释】

1. 木落：树叶凋落。
2. 雁南度：大雁向南飞去。
3. 襄水：汉水支流流经孟浩然家乡襄阳。
4. 楚云：楚地的云，襄阳古属楚国,这里指家乡。
5. 乡泪客中尽：思乡的泪水在旅途中已经流尽。
6. 迷津：迷路，找不到渡口，这里比喻找不到人生的方向,仕途不顺。
7. 平海：广阔平静的江面。
8. 漫漫：水势辽远无边。

【译文】 树叶飘落，大雁南飞，北风吹拂，江上透着阵阵寒意。 我的家在襄水弯曲的地方，远隔在楚天云海的那一头。 思乡的泪水在漂泊的旅途中早已流干，只能望着天际那一片孤帆。 想要问路（比喻寻求出路），却不知该问谁，只见傍晚的江面辽阔无边，水天一色,一片苍茫。

【主旨与赏析】 这是一首典型的羁旅思乡诗，情感深沉,意境苍凉。

• 首联“木落雁南度，北风江上寒”开篇即景，点明了时令（深秋）和地点（江边），落叶、南雁、北风、寒江，这些意象共同构成了一幅萧瑟凄清的画面,奠定了全诗的感情基调。
• 颔联“我家襄水曲，遥隔楚云端”由景生情，直接抒发了思乡之情，家乡远在千里之外，被“楚云端”所隔，既写出了空间的遥远,也暗示了诗人与故乡的阻隔感。
• 颈联“乡泪客中尽，孤帆天际看”是情感的深化，一个“尽”字，写出了思乡之情的浓烈和持久，以至于泪水都已流干。“孤帆”既是眼前实景，也是诗人孤独心境的写照,漂泊无依。
• 尾联“迷津欲有问，平海夕漫漫”将个人的乡愁与对人生前途的迷茫结合起来。“迷津”一语双关，既是找不到渡口，也暗指诗人科举不第、仕途无路的苦闷，面对广阔无垠的江面和傍晚的苍茫景色，诗人的愁绪也如这江水一样,无边无际。

全诗写景、叙事、抒情融为一体，层次分明，将思乡之情与人生感慨交织在一起,显得格外沉郁动人。

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第四首：《望洞庭湖赠张丞相》 (唐·孟浩然)

这也是一首孟浩然的名作，这是一首“干谒诗”（为请求引荐而作），但诗人并没有直白地请求，而是通过对洞庭湖壮阔景色的描绘，巧妙地表达了自己渴望出仕、一展抱负的心情。

【原文】 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

【注释】

1. 涵虚：包含天空，指天水相连，涵，包含；虚,天空。
2. 太清：指天空。
3. 气蒸云梦泽：水汽蒸腾，笼罩着古代的大湖“云梦泽”，云梦泽，古时大泽,在今湖北省南部。
4. 波撼岳阳城：波涛汹涌,仿佛要撼动岳阳城。
5. 济：渡过。
6. 舟楫 (jì)：船和桨,这里指船。
7. 端居：闲居,隐居。
8. 耻圣明：有愧于这圣明的时代，指在政治清明的时代自己却无所作为,感到羞耻。
9. 徒有羡鱼情：只能空有羡慕别人钓鱼的心情，羡鱼，语出《淮南子》“临河羡鱼，不如归家织网”，比喻空有愿望,没有实际行动。

【主旨与赏析】 这首诗最大的艺术特色是“卒章显志”，即通过前半部分的写景,为后半部分的抒情做铺垫。

• 前四句“八月湖水平……波撼岳阳城”是千古传诵的名句，诗人以雄浑的笔触，描绘了洞庭湖的壮丽景象。“气蒸”二字写出了水汽的磅礴，“波撼”二字写出了波涛的巨大力量，这两句对仗工整，意境开阔,展现了盛唐诗歌的气象。
• 后四句由写景转入抒情，点明了诗歌的真正意图。“欲济无舟楫”是全诗的关键，一语双关，表面上是说想过湖却没有船，深层含义是想要“渡”过人生的难关（即步入仕途），却没有得到引荐的途径（即“舟楫”）。
• “端居耻圣明”表达了诗人不愿在政治清明的时代里无所作为的积极心态。
• “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用典故，委婉而含蓄地表达了希望得到张丞相引荐的愿望，他希望张丞相能成为那“舟楫”,带他实现政治抱负。

全诗前半部分气势磅礴，后半部分委婉含蓄，情景交融，既表达了对壮丽山河的赞美，也巧妙地传达了自己的政治诉求,堪称干谒诗的杰作。

希望这份详细的整理对你的学习有帮助！