人教版高中必备古诗词有哪些篇目？
经典古诗 2026年1月19日 11:10:37 99ANYc3cd6
人教版高中语文必备古诗词清单
这份清单按照教材册数和模块进行了分类,方便您查阅。
第一部分：必修一至必修五（核心篇目）
必修一
| 篇目 | 作者/出处 | 体裁 | 核心考点/主题 |
|---|---|---|---|
| 《沁园春·长沙》 | 毛泽东 | 词 | 革命豪情，青春理想，壮丽秋景 |
| 《烛之武退秦师》 | 《左传》 | 历史散文 | 爱国主义，智勇双全，语言艺术 |
| 《荆轲刺秦王》 | 《战国策》 | 历史散文 | 英雄悲歌，忠义精神，人物刻画 |
| 《鸿门宴》 | 司马迁《史记》 | 历史散文 | 政治斗争，人物性格对比（项羽、刘邦） |
| 《诗经·卫风·氓》 | 佚名 | 诗经（四言诗） | 弃妇诗，婚姻悲剧，女性觉醒 |
| 《诗经·秦风·无衣》 | 佚名 | 诗经（四言诗） | 军旅生活，同仇敌忾，爱国热情 |
| 《离骚》（节选） | 屈原 | 楚辞（骚体诗） | 爱国忧民，高洁品格，香草美人意象 |
| 《孔雀东南飞》（并序） | 佚名 | 乐府诗 | 民间爱情悲剧，反抗封建礼教 |
| 《诗三首》 | |||
| 《涉江采芙蓉》 | 《古诗十九首》 | 五言诗 | 游子思乡，情感含蓄 |
| 《短歌行》 | 曹操 | 四言诗 | 求贤若渴，人生苦短，建功立业 |
| 《归园田居（其一）》 | 陶渊明 | 五言诗 | 归隐田园，淡泊名利，自然之美 |
必修二
| 篇目 | 作者/出处 | 体裁 | 核心考点/主题 |
|---|---|---|---|
| 《兰亭集序》 | 王羲之 | 书序 | 对人生无常的感慨，对生命价值的思考 |
| 《赤壁赋》 | 苏轼 | 赋 | 主客问答，豁达乐观的人生观，哲理思辨 |
| 《游褒禅山记》 | 王安石 | 游记 | 治学态度，志、力、物三者的关系 |
| 《诗三首》 | |||
| 《氓》 | 佚名 | 诗经（重见，强调） | 弃妇诗，婚姻悲剧 |
| 《采薇》 | 佚名 | 诗经（四言诗） | 戍边之苦，思乡之情，今昔对比 |
| 《离骚》（节选） | 屈原 | 楚辞（重见，强调） | 爱国忧民，高洁品格 |
| 《孔雀东南飞》（节选） | 佚名 | 乐府诗（重见，强调） | 爱情悲剧，反抗精神 |
| 《诗三首》 | |||
| 《迢迢牵牛星》 | 《古诗十九首》 | 五言诗 | 思妇怀人，想象奇特 |
| 《短歌行》 | 曹操 | 四言诗（重见，强调） | 求贤若渴，人生感慨 |
| 《归园田居（其一）》 | 陶渊明 | 五言诗（重见，强调） | 归隐之乐 |
必修三
| 篇目 | 作者/出处 | 体裁 | 核心考点/主题 |
|---|---|---|---|
| 《蜀道难》 | 李白 | 乐府诗 | 山水奇险，政治寓意，雄奇奔放的浪漫主义风格 |
| 《杜甫诗三首》 | |||
| 《秋兴八首（其一）》 | 杜甫 | 七言律诗 | 沉郁顿挫的家国之思 |
| 《咏怀古迹（其三）》 | 杜甫 | 七言律诗 | 借古咏怀，身世之感 |
| 《登高》 | 杜甫 | 七言律诗 | “诗圣”巅峰之作，沉郁顿挫，情景交融 |
| 《琵琶行（并序）》 | 白居易 | 长篇叙事诗 | 同是天涯沦落人，音乐描写，身世之感 |
| 《李商隐诗两首》 | |||
| 《锦瑟》 | 李商隐 | 七言律诗 | 意象朦胧，情思婉转，用典精巧 |
| 《马嵬（其二）》 | 李商隐 | 七言律诗 | 讽刺唐玄宗，历史反思 |
| 《寡人之于国也》 | 孟子 | 诸子散文 | 仁政思想，民本思想，辩论艺术 |
| 《劝学》 | 荀子 | 诸子散文 | 学习的重要性，方法与态度 |
| 《过秦论》 | 贾谊 | 政论散文 | 秦朝灭亡的原因，借古讽今 |
必修四
| 篇目 | 作者/出处 | 体裁 | 核心考点/主题 |
|---|---|---|---|
| 《念奴娇·赤壁怀古》 | 苏轼 | 词 | 怀古伤今，豪放旷达，人生感慨 |
| 《定风波》 | 苏轼 | 词 | 随缘自适，豁达乐观的人生态度 |
| 《水龙吟·登建康赏心亭》 | 辛弃疾 | 词 | 报国无门，壮志难酬，英雄失路 |
| 《永遇乐·京口北固亭怀古》 | 辛弃疾 | 词 | 怀古伤今，忧国忧民，抗金主张 |
| 《廉颇蔺相如列传》 | 司马迁《史记》 | 传记散文 | 国家利益至上，将相和 |
| 《苏武传》 | 班固《汉书》 | 传记散文 | 民族气节，忠贞不渝 |
| 《张衡传》 | 范晔《后汉书》 | 传记散文 | 科学成就，品德高尚 |
必修五
| 篇目 | 作者/出处 | 体裁 | 核心考点/主题 |
|---|---|---|---|
| 《归去来兮辞（并序）》 | 陶渊明 | 辞 | 归隐决心，田园之乐，安贫乐道 |
| 《滕王阁序》 | 王勃 | 骈文 | 即景抒怀，才华横溢，人生感慨 |
| 《逍遥游》 | 庄子 | 诸子散文（哲学散文） | 追求绝对精神自由，浪漫主义色彩 |
| 《陈情表》 | 李密 | 表文 | 孝道为先，言辞恳切，情理兼备 |
| 《项脊轩志》 | 归有光 | 明代散文 | 家族变迁，亲情缅怀，细节描写 |
第二部分：选修模块（重要补充）
这部分是高考常考的“课内外对比阅读”或“课外延伸”的来源,同样非常重要。
（图片来源网络，侵删）
《中国古代诗歌散文欣赏》
| 模块 | 篇目 | 作者/出处 | 体裁 | 核心考点/主题 |
|---|---|---|---|---|
| 诗歌部分 | ||||
| 第一单元：以意逆志，知人论世 | ||||
| 《长恨歌》 | 白居易 | 叙事长诗 | 唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，讽喻与同情 | |
| 《湘夫人》 | 屈原 | 楚辞 | 神话爱情，求而不得的惆怅 | |
| 第二单元：置身诗境，缘景明情 | ||||
| 《拟行路难（其四）》 | 鲍照 | 乐府诗 | 抒怀愤懑，门第之见 | |
| 《蜀相》 | 杜甫 | 七言律诗 | 咏史怀古，追思诸葛亮，壮志未酬 | |
| 《书愤》 | 陆游 | 七言律诗 | 报国无门，壮志难酬，悲愤 | |
| 第三单元：因声求气，吟咏诗韵 | ||||
| 《将进酒》 | 李白 | 乐府诗 | 豪放不羁，人生短暂，及时行乐 | |
| 《阁夜》 | 杜甫 | 七言律诗 | 时代动荡，身世飘零，宇宙永恒 | |
| 《李凭箜篌引》 | 李贺 | 七言歌行 | 音乐描写的极致，想象奇特 | |
| 散文部分 | ||||
| 第一单元：创造形象，诗文有别 | ||||
| 《六国论》 | 苏洵 | 政论散文 | 借古讽今，六国灭亡的原因 | |
| 第二单元：散而不乱，气脉中贯 | ||||
| 《祭十二郎文》 | 韩愈 | 祭文 | 抒情散文，真挚感人，身世之痛 | |
| 《文与可画筼筜谷偃竹记》 | 苏轼 | 书记 | 友情，艺术创作中的“胸有成竹” | |
| 第三单元：因声求气，涵泳体悟 | ||||
| 《项羽之死》 | 司马迁《史记》 | 传记散文 | 英雄末路，悲剧人物，性格决定命运 | |
| 《阿房宫赋》 | 杜牧 | 赋 | 借古讽今，总结秦亡教训，文采斐然 | |
| 第四单元：创造形象，诗文有别 | ||||
| 《大铁椎传》 | 魏禧 | 明代传记小说 | 奇人异事，侠义精神 |
学习建议
- 理解为主，背诵为辅：不仅要背诵，更要理解诗歌的意象、情感、手法和背景,高考越来越注重考查鉴赏能力。
- 分类整理：可以按照作者（如李白、杜甫、苏轼）、题材（如边塞诗、咏史诗、山水田园诗）、情感（如思乡、爱国、感时伤怀）等进行分类整理,便于比较和记忆。
- 关注名句：重点关注教材中标注的“背诵”和“名句名篇”,这些都是考试的重点。
- 掌握常见意象：如月亮（思乡）、柳树（送别）、梧桐（凄凉）、杜鹃（悲苦）等,理解它们的象征意义。
- 勤于动笔：尝试自己翻译、赏析，或者进行仿写练习,加深理解。
这份清单基本涵盖了人教版高中阶段需要掌握的核心古诗文,希望对您的学习和备考有所帮助！
（图片来源网络，侵删）
