人教版初中课外古诗词有哪些经典篇目？

以下是按照七年级、八年级、九年级三个学段整理的完整课外古诗词背诵篇目列表，并附有简要的赏析或背景介绍，方便您学习和记忆。

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七年级上册

1. 《观沧海》 - 曹操

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 东临碣石,以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。
   • 赏析：这是曹操北征乌桓胜利后，登临碣石山所作，全诗气势磅礴，意境开阔，描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的雄心壮志。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 客路青山外,行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 赏析：这是一首五言律诗，写诗人停泊在北固山下，所见所感，颈联“海日生残夜，江春入旧年”被誉为“唐人哲理诗的警句”，生动地描绘了时序交替、新旧更迭的自然景象，蕴含着深刻的哲理。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
   • 赏析：白居易任杭州刺史期间所作，诗中通过“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等意象，生动地描绘了西湖早春的勃勃生机，表现了诗人对大自然的热爱和愉悦的心情。

4. 《西江月·夜行黄沙道中》 - 辛弃疾

   • 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
   • 赏析：这是一首词，描绘了夏夜乡村的宁静与丰收在望的喜悦，语言自然流畅，意境清新优美，充满了生活气息，是宋词中描写田园风光的佳作。

5. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
   • 赏析：被誉为“秋思之祖”，全篇用极其凝练的笔墨，通过并列的意象组合，勾勒出一幅萧瑟凄凉的深秋晚景图，抒发了天涯游子的孤寂愁苦之情。

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七年级下册

1. 《木兰诗》 - 北朝民歌

   • （节选）唧唧复唧唧，木兰当户织……万里赴戎机，关山度若飞……朔气传金柝，寒光照铁衣……将军百战死，壮士十年归……出门看火伴，火伴皆惊忙……
   • 赏析：这是北方民歌的杰作，讲述了女英雄花木兰代父从军的故事，诗中塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、不慕荣利的英雄形象，叙事详略得当，语言生动活泼，富有传奇色彩。

2. 《山中杂诗》 - 吴均

   • 山际见来烟,竹中窥落日，鸟向檐上飞，云从窗里出。
   • 赏析：一首五言绝句，描绘了山中幽静闲适的景象，诗人从不同角度观察，动静结合，意境清幽，展现了作者对山居生活的喜爱。

3. 《竹里馆》 - 王维

   • 独坐幽篁里,弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。
   • 赏析：王维山水诗的代表作之一，诗中描绘了诗人在竹林中独自弹琴、长啸的情景，营造出一种宁静、空灵、超脱尘世的意境，体现了诗人“诗中有画，画中有诗”的艺术风格。

4. 《峨眉山月歌》 - 李白

   • 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
   • 赏析：李白的“神品”之作，全诗连用五个地名（峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州），不着痕迹地描绘了一幅千里蜀江行旅图，抒发了诗人对友人的思念之情。

5. 《春夜洛城闻笛》 - 李白

   • 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
   • 赏析：一首表达思乡之情的绝句，诗人听到随风飘散的笛声，联想到《折杨柳》的曲调，勾起了对故乡的无限思念，情感真挚，意境优美。

6. 《逢入京使》 - 岑参

   • 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
   • 赏析：岑参的边塞诗名篇，诗人远赴西域，途中与回京的使者相遇，写下这首诗，语言朴素自然，情感真挚深沉，将思乡之情与对家人的牵挂融为一体。

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八年级上册

1. 《长歌行》 - 汉乐府

   • 青青园中葵,朝露待日晞……少壮不努力，老大徒伤悲！
   • 赏析：这是一首劝诫诗，以园中葵和百川归海为喻，告诫人们要珍惜青春年华，努力奋斗，以免年老时后悔，最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”成为千古名句。

2. 《野望》 - 王绩

   • 东皋薄暮望,徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖，牧人驱犊返，猎马带禽归，相顾无相识，长歌怀采薇。
   • 赏析：王绩的代表作，也是唐代最早的五言律诗之一，诗中描绘了秋天傍晚的田园景色，流露出诗人孤独、苦闷的心情和对古代隐士生活的向往。

3. 《早寒江上有怀》 - 孟浩然

   • 木落雁南渡,北风江上寒，我家襄水曲，遥隔楚云端，乡泪客中尽，孤帆天际看，迷津欲有问，平海夕漫漫。
   • 赏析：孟浩然的羁旅思乡诗，诗中通过“木落”、“雁南”、“北风”等意象，渲染出深秋的萧瑟气氛，抒发了诗人思乡怀亲、前路迷茫的愁绪。

4. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然

   • 八月湖水平,涵虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城，欲济无舟楫，端居耻圣明，坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
   • 赏析：这是一首“干谒诗”，即向有地位的人请求引荐，前四句气势磅礴地描绘了洞庭湖的壮阔景象，后四笔锋一转，巧妙地表达了希望得到张丞相引荐的愿望，含蓄而不失身份。

5. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   • 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼……晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
   • 赏析：唐代七言律诗的巅峰之作之一，传说李白见此诗也为之折服，说“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，诗中虚实结合，意境苍茫，将怀古思乡之情与眼前景物完美融合。

6. 《送友人》 - 李白

   • 青山横北郭,白水绕东城，此地一为别，孤蓬万里征，浮云游子意，落日故人情，挥手自兹去，萧萧班马鸣。
   • 赏析：一首送别诗的佳作，诗中“浮云”喻游子，“落日”喻故人，意象生动贴切，结尾以萧萧马鸣作结，烘托出离别时的不舍之情，情景交融，余味无穷。

7. 《秋词》 - 刘禹锡

   • 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
   • 赏析：一反传统悲秋的格调，唱出了“秋日胜春朝”的昂扬赞歌，诗人以“一鹤冲天”的意象，展现了积极乐观、奋发向上的精神风貌。

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八年级下册

1. 《赠从弟（其二）》 - 刘桢

   • 亭亭山上松,瑟瑟谷中风，风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正，岂不罹凝寒？松柏有本性！
   • 赏析：这是一首咏物诗，通过赞美松树不畏严寒、刚劲挺拔的品格，来勉励堂弟要坚守节操，要有松柏一样的坚贞本性。

2. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃

   • 城阙辅三秦,风烟望五津，与君离别意，同是宦游人，海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路，儿女共沾巾。
   • 赏析：初唐五言律诗的代表作，颈联“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，一扫离别的伤感，体现了诗人开阔的胸襟和真挚的友情。

3. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   • 前不见古人,后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！
   • 赏析：一首登临抒怀的杰作，诗人登上古老的幽州台，联想到燕昭王求贤的故事，感慨自己生不逢时，怀才不遇，发出了时空无限、人生短暂的悲叹，气势雄浑，感情深沉。

4. 《送元二使安西》 - 王维

   • 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
   • 赏析：又名《渭城曲》，是唐代最著名的送别曲，诗中描绘了送别的环境，语言清新，情感真挚，最后一句点明了离别的伤感，成为送别诗的千古绝唱。

5. 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 - 李白

   • 弃我去者,昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧……长风万里送秋雁，对此可以酣高楼……人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
   • 赏析：一首情感跌宕起伏的饯别诗，诗中既有对理想无法实现的苦闷，也有对友人的不舍，更有“长风破浪会有时”的豪情壮志，最后以“散发弄扁舟”的洒脱作结，展现了李白复杂而矛盾的情感世界。

6. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

   • 峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。
   • 赏析：一首元散曲，作者途经潼关，面对雄伟的山河，发出了对历史兴亡的感慨，最后两句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是全曲的点睛之笔，深刻揭示了封建社会里无论朝代如何更迭，受苦的始终是百姓的历史规律。

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九年级上册

1. 《关雎》 - 《诗经》

   • （节选）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之……
   • 赏析：《诗经》的首篇，是一首青年男子追求美好爱情的恋歌，诗中运用了“兴”的手法，以雎鸠和鸣起兴，描绘了君子对淑女一往情深、日夜思念的美好情感。

2. 《蒹葭》 - 《诗经》

   • （节选）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。
   • 赏析：同样是《诗经》中的名篇，描绘了追寻心中“伊人”而不得的惆怅和迷惘，诗中“伊人”的形象朦胧而飘渺，可望而不可即，意境优美，韵味无穷。

3. 《从军行》 - 杨炯

   • 烽火照西京,心中自不平，牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城，雪暗凋旗画，风多杂鼓声，宁为百夫长，胜作一书生。
   • 赏析：初唐边塞诗的杰作，诗中描绘了书生投笔从戎、奔赴战场的热血豪情，表现了建功立业的渴望和保家卫国的决心。

4. 《月下独酌》 - 李白

   • 花间一壶酒,独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人，月既不解饮，影徒随我身……永结无情游，相期邈云汉。
   • 赏析：一首充满奇思妙想的诗，诗人在月下独饮，邀请明月和自己的影子作伴，将孤独的处境化为一种浪漫的享受，体现了诗人豪放不羁、乐观洒脱的个性。

5. 《羌村三首（之三）》 - 杜甫

   • 群鸡正乱叫,客至鸡斗争，驱鸡上树木，始闻叩柴荆……父老四五人，问我久远行，手中各有携，倾榼浊复清……莫辞酒味薄，黍地无人耕，兵革既未息，儿童尽东征，请为父老歌，艰难愧深情，歌罢仰天叹，四座泪纵横。
   • 赏析：杜甫“诗史”的代表作之一，诗中通过描绘战乱后归家，与父老乡亲相聚的情景，真实反映了安史之乱给社会和人民带来的深重灾难，情感沉郁，感人至深。

6. 《浣溪沙》 - 晏殊

   • 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
   • 赏析：晏殊的代表作，词中抒发了对时光流逝、美好事物消逝的无奈与伤感，无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，对仗工整，富含哲理。

7. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

   • 老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍……会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
   • 赏析：苏轼豪放词的代表作，词中描写了出猎时的壮观场面，抒发了作者渴望报效国家、建功立业的豪情壮志。“天狼”星在古代主侵掠，这里代指侵扰北宋的辽和西夏。

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九年级下册

1. 《诗经·两首》 - 《诗经》

   • 《式微》
     • 式微,式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！
     • 赏析：一首劳役者之歌，通过反复咏叹，表达了劳动人民对繁重徭役的怨恨和对自由的渴望。
   • 《子衿》
     • 青青子衿,悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？……挑兮达兮，在城阙兮，一日不见，如三月兮。
     • 赏析：一首描写女子思念恋人的诗，情感真挚热烈，直白大胆，表现了古代青年男女对爱情的执着追求。

2. 《送东阳马生序》 - 宋濂（节选）

   • （节选）余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠……
   • 赏析：这是一篇赠序，不是诗，但它作为文言文背诵篇目非常重要，文章以自己年轻时求学的艰辛经历，勉励马生要珍惜优越的学习条件，勤奋学习。

3. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

   • 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭……浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
   • 赏析：北宋最早的豪放词之一，词中描绘了边塞的萧瑟风光和将士们生活的艰苦，抒发了将士们渴望建功立业却又思念家乡的复杂矛盾心情。

4. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

   • 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营……了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
   • 赏析：一首充满爱国激情的“壮词”，词中回忆了当年抗金的战斗生活，抒发了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，但结尾“可怜白发生”一句，又流露出壮志未酬的悲愤，情感跌宕，极具感染力。

5. 《定风波》 - 苏轼

   • 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
   • 赏析：苏轼词中体现旷达人生观的代表作，词中通过途中遇雨这件小事，表达了作者面对人生风雨（即挫折和困难）时，那种超然物外、泰然处之的豁达胸襟。

学习建议

• 理解为先：在背诵之前，先理解诗词的字面意思、创作背景和作者情感。
• 反复诵读：通过大声朗读，感受诗词的韵律美、节奏感和意境美。
• 想象画面：闭上眼睛，根据诗词内容在脑海中构建画面，将抽象的文字转化为具体的形象。
• 知人论世：了解诗人的生平经历和时代背景，有助于更深刻地理解诗词内涵。
• 勤于动笔：尝试默写，或者写一些简单的赏析笔记，加深记忆和理解。

希望这份详细的整理能对您有所帮助！