初一到初三的语文古诗词
经典古诗 2025年12月4日 18:43:00 99ANYc3cd6
七年级古诗词
七年级的古诗词多以写景、叙事和抒发初步的人生感悟为主，语言相对浅显，意境优美。
| 作者朝代 | 主题/内容简析 | 赏析/名句 |
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| 《观沧海》 | 曹操 (汉) | 建安风骨，抒发统一天下的雄心壮志。 | 名句： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
赏析： 通过想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。 |
| 《次北固山下》 | 王湾 (唐) | 行旅思乡，描绘江南早春景色，蕴含哲理。 | 名句： 海日生残夜，江春入旧年。
赏析： “生”和“入”二字用得极妙，将景物拟人化，写出了新事物取代旧事物、时光流逝的自然规律，充满了理趣。 |
| 《钱塘湖春行》 | 白居易 (唐) | 写景抒情，描绘西湖早春的勃勃生机。 | 名句： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
赏析： “乱花”、“浅草”抓住了早春的特征，动态地描绘了花草的生长变化，充满了喜悦和爱怜之情。 |
| 《西江月·夜行黄沙道中》 | 辛弃疾 (宋) | 乡村风光，抒发词人闲适愉悦的心情和对田园生活的热爱。 | 名句： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
赏析： 以嗅觉（稻花香）和听觉（蛙声）相结合，勾勒出一幅宁静而又充满生机的夏夜田园图，意境优美，富有生活气息。 |
| 《天净沙·秋思》 | 马致远 (元) | 写景抒情，描绘深秋傍晚的萧瑟景象，抒发游子的思乡之情。 | 名句： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
赏析： 连用九个名词，并列组合成一幅凄凉的秋景图，情景交融，被誉为“秋思之祖”，极富画面感和感染力。 |
| 《龟虽寿》 | 曹操 (汉) | 抒发老当益壮、积极进取的豪情壮志。 | 名句： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
赏析： 用“老骥”自比，表达了即使到了晚年，也要统一天下的雄心，充满了积极乐观的精神。 |
| 《过故人庄》 | 孟浩然 (唐) | 叙事写景，描写了农家生活的淳朴和田园风光的宁静。 | 名句： 开轩面场圃，把酒话桑麻。
赏析： 语言质朴自然，描绘了宾主畅饮、闲话农事的场景，充满了对田园生活的向往和赞美。 |
| 《题破山寺后禅院》 | 常建 (唐) | 写景抒情，描绘了后禅院的清幽寂静，抒发了忘却尘俗、寄情山水的情怀。 | 名句： 曲径通幽处，禅房花木深。
赏析： “曲径”、“幽处”、“花木深”等词，层层递进，渲染出一种静谧、深远的意境，是千古传诵的名句。 |
| 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 | 李白 (唐) | 送别抒怀，表达对友人不幸遭遇的深切同情和关切。 | 名句： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赏析： 想象奇特，将无形的“愁心”托付给明月，让明月陪伴友人，情感真挚，是千古友情诗的典范。 |
| 《泊秦淮》 | 杜牧 (唐) | 借古讽今，通过夜泊秦淮的所见所闻，抨击了晚唐统治者的荒淫无度。 | 名句： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
赏析： 表面写歌女，实则批判那些醉生梦死的权贵，表达了诗人深沉的忧国忧民之情。 |
八年级古诗词
八年级的古诗词题材更广泛，既有家国情怀，也有人生哲理，对思想深度和艺术手法的要求更高。
| 作者朝代 | 主题/内容简析 | 赏析/名句 |
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| 《饮酒·其五》 | 陶渊明 (东晋) | 田园归隐，表达诗人远离尘世、悠然自得的心境。 | 名句： 采菊东篱下，悠然见南山。
赏析： “悠然”二字传神地写出了诗人超然物外、与自然融为一体的闲适心境。 |
| 《春望》 | 杜甫 (唐) | 忧国思乡，描绘了安史之乱后长安城的残破景象，抒发了深沉的家国之痛。 | 名句： 国破山河在，城春草木深。
赏析： 以“国破”与“山河在”、“城春”与“草木深”的强烈对比，奠定了全诗沉郁悲怆的基调。 |
| 《雁门太守行》 | 李贺 (唐) | 边塞征战，描绘了一场艰苦卓绝的战争，歌颂了将士们誓死报国的英雄气概。 | 名句： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，赏析： “黑云压城”比喻敌军兵临城下的紧张局势，“甲光向日”则写出了将士们昂扬的斗志，色彩对比强烈，气势磅礴。 |
| 《赤壁》 | 杜牧 (唐) | 咏史怀古，借赤壁之战的史实，抒发对历史兴亡的感慨。 | 名句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔，赏析： 诗人从一个小物件（折戟）入手，通过一个大胆的假设，揭示了机遇在历史发展中的重要作用，构思新颖。 |
| 《渔家傲·秋思》 | 范仲淹 (宋) | 边塞思乡，描绘了边塞的苍凉风光，抒发了将士们渴望建功立业又思念家乡的矛盾心情。 | 名句： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，赏析： 将“一杯浊酒”与“万里家”对比，将“燕然勒石”的壮志与“归无计”的现实对比，情感复杂而深沉。 |
| 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 | 晏殊 (宋) | 感时伤逝，抒发对春光易逝、人生短暂的感慨。 | 名句： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，赏析： 对仗工整，哲理深刻，花落、燕归是自然规律，但“无可奈何”和“似曾相识”又充满了对美好事物逝去的惋惜和对往昔的追忆。 |
| 《山坡羊·潼关怀古》 | 张养浩 (元) | 咏史怀古，从潼关的险要地势联想到历代王朝的兴衰，表达了对百姓疾苦的深切同情。 | 名句： 兴，百姓苦；亡，百姓苦，赏析： 这是全曲的点睛之笔，以极其朴素的语言，深刻揭示了封建社会无论朝代如何更迭，受苦的永远是老百姓的残酷现实。 |
| 《饮酒（结庐在人境）》 | 陶渊明 (东晋) | 田园归隐，表达诗人超脱世俗、心境平和的境界。 | 名句： 采菊东篱下，悠然见南山，赏析： （与上首重复，可视为重点背诵篇目）此句展现了诗人与自然和谐共处的宁静与淡泊。 |
| 《使至塞上》 | 王维 (唐) | 边塞风光，记述出使塞上的行程，描绘了雄奇壮丽的边塞风光。 | 名句： 大漠孤烟直，长河落日圆，赏析： “直”字写出了孤烟的挺拔， “圆”字写出了落日的壮阔，画面开阔，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”。 |
| 《渡荆门送别》 | 李白 (唐) | 山水送别，描绘了从蜀地到荆门沿途的壮丽景色，抒发了诗人对未来的憧憬和依依惜别之情。 | 名句： 山随平野尽，江入大荒流，赏析：** 写出了江水奔腾、山势渐平的开阔景象，充满了青春的活力和远大的抱负。 |
九年级古诗词
九年级的古诗词思想内涵更为深刻，语言更为凝练，涉及更多家国命运、人生哲理和历史反思。
| 作者朝代 | 主题/内容简析 | 赏析/名句 |
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| 《行路难·其一》 | 李白 (唐) | 抒怀言志，抒发了诗人仕途坎坷的苦闷和坚信理想终将实现的豪迈气概。 | 名句： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析： 尽管前路充满艰难险阻，但诗人坚信总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆横渡沧海，充满了积极进取的乐观精神。 |
| 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 | 刘禹锡 (唐) | 感时伤怀，表达了诗人被贬谪二十多年后回到故乡的感慨，以及豁达乐观的人生态度。 | 名句： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
赏析： 以“沉舟”、“病树”自比，但看到的是“千帆过”、“万木春”的生机勃勃景象，体现了诗人对世事变迁的深刻洞察和豁达胸襟。 |
| **水调歌头·明月几时有 | 苏轼 (宋) | 咏月怀人，由中秋赏月、怀念弟弟子由，上升到对人生哲理的思考。 | 名句： 但愿人长久，千里共婵娟。
赏析： 将对亲人的思念升华为对所有人的美好祝愿，境界开阔，情感旷达，是中秋词的巅峰之作。 |
| **破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 | 辛弃疾 (宋) | 报国情怀，回忆了当年驰骋沙场的军旅生活，抒发了渴望建功立业却壮志未酬的悲愤。 | 名句： 了却君王天下事，赢得生前身后名。
赏析： 描绘了军营生活的雄壮和战斗场面的激烈，结尾却以“可怜白发生”收束，形成了巨大的情感落差，悲壮感人。 |
| **江城子·密州出猎 | 苏轼 (宋) | 豪情壮志，描绘了出猎时的宏大场面，抒发了作者渴望为国效力、抗击外敌的豪迈气概。 | 名句： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
赏析： “如满月”比喻拉开的弓，形象有力，“射天狼”则借用了星宿的典故，表达了杀敌报国的决心。 |
| **渔家傲·秋思 | 范仲淹 (宋) | 边塞思乡，描绘了边塞的苍凉风光，抒发了将士们渴望建功立业又思念家乡的矛盾心情。 | 名句： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
赏析： （与八年级重复，但九年级要求更深层次的理解）这句词深刻揭示了将士们忠君报国与思念亲人的内心矛盾。 |
| **左迁至蓝关示侄孙湘 | 韩愈 (唐) | 贬谪抒怀，写于被贬潮州途中，表达了为国事而死的决心和对家人的眷恋。 | 名句： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
赏析： “朝”与“夕”的对比，写出了仕途命运的急剧变化，表现了诗人刚直不阿、不计个人得失的品格。 |
| **长沙过贾谊宅 | 刘长卿 (唐) | 咏史怀古，凭吊贾谊，抒发了自己怀才不遇的感慨。 | 名句： 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
赏析： 描绘了贾谊故宅的萧瑟景象，情景交融，烘托出诗人内心的孤独和悲凉。 |
| **咸阳城东楼 | 许浑 (唐) | 咏史怀古，登楼远眺，抒发了对历史兴亡的无限感慨。 | 名句： 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
赏析： 选取“秦苑”、“汉宫”的典型景物，以“鸟下”、“蝉鸣”的动态景象，写出了历史的沧桑变迁，意境苍凉。 |
| **无题·相见时难别亦难 | 李商隐 (唐) | 爱情诗，抒发了相见不易、离别更难的爱情体验和至死不渝的坚贞情感。 | 名句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
赏析： 以“春蚕吐丝”、“蜡烛燃烧”两个绝妙的比喻，象征了爱情的执着、无私和至死不渝，成为歌颂奉献精神的千古名句。 |
学习建议
- 理解为主，背诵为辅： 不要死记硬背，先理解诗词的作者、背景、字词含义和整体意思，再进行背诵，这样记得更牢,也更容易应对理解性默写。
- 抓住“诗眼”和“词眼”： 每首诗或词都有一个核心情感或主旨句（即“诗眼”或“词眼”），抓住了它,整首诗的情感脉络就清晰了。
- 掌握常见意象： 古诗词中的一些意象（如月亮、柳树、梧桐、杜鹃、鸿雁等）往往有固定的情感寄托,了解这些有助于快速把握诗歌情感。
- 反复诵读，体会意境： 大声朗读，感受诗词的音韵美和节奏美，闭上眼睛，想象诗词所描绘的画面,进入诗人创设的意境中。
- 分类比较： 将同一主题（如送别、爱国、咏史）的诗词放在一起比较,体会不同诗人的风格和情感表达方式。
希望这份详细的清单和赏析能对您的学习有所帮助！
