初中2025语文古诗新增哪些篇目？

经典古诗 2026年1月18日 08:55:46 99ANYc3cd6 1 0

2025年是“部编本”教材全面推广的关键年份，其古诗文的选篇相比之前的版本有了显著增加，更强调中华优秀传统文化的传承，初中三年的古诗学习是一个循序渐进、层层深入的过程。

以下是按照年级和册次整理的详细列表，包含了作者、朝代、题目、体裁、主题思想以及核心名句，方便您全面了解和复习。

七年级（上册）

七年级的古诗多写景抒情,语言相对浅显，旨在培养学生对古典诗歌的初步兴趣。

诗题	作者	朝代	体裁	主题与核心名句
《观沧海》	曹操	东汉	四言诗	描绘了大海吞吐日月、包蕴星辰的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的远大抱负。核心名句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《次北固山下》	王湾	唐	五言律诗	抒发了作者旅途中的思乡之情，也蕴含着新旧交替、积极乐观的哲理。核心名句：海日生残夜，江春入旧年。
《钱塘湖春行》	白居易	唐	七言律诗	描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对自然美景的喜爱和喜悦之情。核心名句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
《天净沙·秋思》	马致远	元	散曲（小令）	用密集的意象，描绘了一幅深秋晚景图，抒发了游子孤寂愁苦的思乡之情。核心名句：夕阳西下，断肠人在天涯。

七年级（下册）

七年级下册的古诗开始出现一些叙事性较强的作品,以及表现个人志趣和情怀的作品。

诗题	作者	朝代	体裁	主题与核心名句
《木兰诗》	郭茂倩编	南北朝	乐府民歌	叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的传奇故事，赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴、不慕名利的优秀品质。核心名句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
《登幽州台歌》	陈子昂	唐	古体诗	诗人怀才不遇，登上幽州台，有感于燕昭王求贤的故事，抒发了怀才不遇、孤独苦闷的悲愤之情。核心名句：前不见古人，后不见来者；念天地之悠悠，独怆然而涕下！
《望岳》	杜甫	唐	五言律诗	通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。核心名句：会当凌绝顶，一览众山小。
《登飞来峰》	王安石	宋	七言绝句	通过描写登飞来峰的所见所感，表达了诗人高瞻远瞩、不畏浮云遮望眼的豪情壮志和政治抱负。核心名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《游山西村》	陆游	宋	七言律诗	描绘了山西村淳朴的民风和优美的景色，蕴含了在困境中蕴含希望、事物变迁中蕴含哲理的道理。核心名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《己亥杂诗（其五）》	龚自珍	清	七言绝句	诗人辞官离京，将一腔愁绪化作落花，表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运、愿为国奉献的赤子之心。核心名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

八年级（上册）

八年级上册的古诗题材更广泛,既有写景抒情的，也有边塞诗和哲理诗，情感和思想深度有所增加。

诗题	作者	朝代	体裁	主题与核心名句
《野望》	王绩	唐	五言律诗	描绘了秋日黄昏时分，诗人遥望田野的萧瑟景象，流露出孤独、苦闷和彷徨的心情。核心名句：相顾无相识，长歌怀采薇。
《黄鹤楼》	崔颢	唐	七言律诗	描写了黄鹤楼雄伟壮丽的景色，抒发了诗人吊古怀乡、思乡愁绪的感慨。核心名句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》	王维	唐	五言律诗	记述了诗人出使边塞的所见所感，描绘了奇特壮丽的塞外风光，表达了诗人漂泊无定的孤寂之情。核心名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
《渡荆门送别》	李白	唐	五言律诗	记录了诗人出蜀远游、楚地漫游的情景，描绘了壮丽的山川景色，流露出诗人对故乡的依依惜别之情。核心名句：山随平野尽，江入大荒流。
《钱塘湖春行》	白居易	唐	七言律诗	（与七年级上册重复，但要求更高）核心名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	五言古诗	描写了庭院中一棵繁花满树的奇树，表达了女子对远方心上人的思念之情。核心名句：攀条折其荣，将以遗所思。
《龟虽寿》	曹操	东汉	四言诗	以神龟、腾蛇为喻，表达了诗人积极乐观、老当益壮、自强不息的豪迈气概。核心名句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	五言古诗	以松柏为喻，勉励堂弟要像松柏一样，坚贞不屈，在任何情况下都保持高尚的节操。核心名句：岂不罹凝寒？松柏有本性。
《梁甫行》	曹植	三国·魏	五言古诗	描写了边海人民贫困痛苦的生活，表达了作者对他们的深切同情和对社会不平的愤慨。核心名句：剑气冲星斗，文光射日虹。

八年级（下册）

八年级下册的古诗,特别是《诗经》中的作品，让学生初步接触中国诗歌的源头，感受其质朴、真挚的情感。

诗题	作者	朝代	体裁	主题与核心名句
《式微》	《诗经·邶风》	春秋	四言诗	通过劳役者对统治者的质问，表达了劳动人民对繁重徭役的怨恨和对自由生活的向往。核心名句：式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
《子衿》	《诗经·郑风》	春秋	四言诗	描写了一位女子在城楼上焦急等待心上人的情景，表达了她对恋人的思念和埋怨。核心名句：青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？
《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	五言律诗	一改以往送别诗的悲戚格调，意境开阔，气势宏大，劝勉友人不要因离别而伤感，表达了积极乐观的胸襟和真挚的友情。核心名句：海内存知己，天涯若比邻。
《望洞庭湖赠张丞相》	孟浩然	唐	五言律诗	描绘了洞庭湖的壮阔景象，含蓄地表达了诗人希望得到引荐、实现政治抱负的心情。核心名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
《石壕吏》	杜甫	唐	叙事诗	通过讲述“安史之乱”期间，石壕吏抓丁服役的惨状，揭露了战争的残酷和统治者的残暴，表达了对人民深切的同情。核心名句：存者且偷生，死者长已矣！
《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐	歌行体	叙述了秋风破屋、群童抱茅、屋漏夜雨的痛苦经历，最后由己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大呼喊。核心名句：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
《卖炭翁》	白居易	唐	叙事诗	描写了卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对底层人民的深切同情和对社会黑暗的强烈批判。核心名句：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

九年级（上册）

九年级的古诗文,思想内涵更加深刻，艺术成就更高，多为名家名篇，要求学生具备更强的分析和鉴赏能力。

诗题	作者	朝代	体裁	主题与核心名句
《行路难（其一）》	李白	唐	乐府诗	抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后的苦闷和不平，但最终展现了“长风破浪会有时”的坚定信念和乐观豪迈的气概。核心名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	七言律诗	诗人被贬谪二十多年后回到扬州，在宴席上酬答白居易，抒发了长期被贬的辛酸和愤懑，以及新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理。核心名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
**《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	词（宋词）	词人中秋赏月，由思念弟弟子由，升华为对宇宙和人生的哲理思考，表达了豁达乐观的胸襟和对生活的美好祝愿。核心名句：但愿人长久，千里共婵娟。
**《无题·相见时难别亦难》	李商隐	唐	七言律诗	描写了爱情的坚贞与离别之苦，意境朦胧，情感深沉，是李商隐无题诗的代表作。核心名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
**《浣溪沙·一曲新词酒一杯》	晏殊	宋	词（宋词）	通过对旧物、旧人的追忆，抒发了对光阴流逝、美好事物不再的惆怅和惋惜。核心名句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
**《江城子·密州出猎》	苏轼	宋	词（宋词）	描写了作者出猎时的壮阔场面，抒发了他要报效国家、建功立业的雄心壮志和豪迈气概。核心名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
**《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋	词（宋词）	回忆了当年军中的战斗生活，表达了作者渴望建功立业、收复失地的爱国情怀和壮志未酬的悲愤。核心名句：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

九年级（下册）

九年级下册的古诗文,多为经典名篇，涵盖从先秦到宋元的作品，体现了中国古典文学的最高成就。

诗题	作者	朝代	体裁	主题与核心名句
**《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋	词（宋词）	梦境入词，描绘了一个奇幻瑰丽的仙境，表达了词人在现实苦闷中对自由和光明的追求。核心名句：九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
**《满江红·小住京华》	秋瑾	清	词（宋词）	词人在中秋佳节，面对国破家亡的现实，抒发了自己冲破家庭束缚、投身革命、报效祖国的豪情壮志。核心名句：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙，苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
**《定风波·莫听穿林打叶声》	苏轼	宋	词（宋词）	记录了途中遇雨的一件小事，通过自然现象来阐述人生哲理，表现了作者旷达乐观、超然物外的人生态度。核心名句：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
**《词四首》	（包含以上李清照、秋瑾、苏轼的作品）
《十五从军征》	《乐府诗集》	汉	乐府民歌	叙述了一位少年从军，暮年归乡后家中无人的悲惨遭遇，深刻揭露了战争的残酷和兵役制度给人民带来的深重灾难。核心名句：出门东向看，泪落沾我衣。
《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐	七言歌行	以奇特的想象和夸张的笔法，描绘了边塞雪景的壮丽和送别的场景，气势磅礴，意境雄浑。核心名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《南乡子·登京口北固亭有怀》	辛弃疾	宋	词（宋词）	登高望远，怀古伤今，借对孙权英雄事迹的赞美，抒发了作者渴望为国效力、收复失地的爱国热情。核心名句：天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
《过零丁洋》	文天祥	南宋	七言律诗	诗人被俘后，面对元军的威逼利诱，以诗明志，表达了自己视死如归、忠贞不渝的民族气节和爱国精神。核心名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《山坡羊·潼关怀古》	张养浩	元	散曲（小令）	描绘了潼关的险要地势，回顾了历代王朝的兴亡，最后发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的深刻慨叹。核心名句：兴，百姓苦；亡，百姓苦。