2025高考古诗填写，考哪些名句？
经典古诗 2026年1月16日 21:33:17 99ANYc3cd6
全国卷II（新课标II卷）
这部分是三道小题,共6分。
（1）曹操《短歌行》中“__，__”两句，把贤才比作光照宇辰、天下归心的光，表达了作者渴望得到贤才辅佐的心情。
答案： 月明星稀,乌鹊南飞。
解析： 这两句是千古名句，描绘了一幅清冷的夜景，为下文“绕树三匝，何枝可依”的贤才彷徨寻找归宿的意象做了铺垫，从而引出自己求贤若渴的心情,本题考察的是对诗句意境和上下文关系的理解。
（2）杜甫《登高》中“__，__”两句，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰鬓残年相搏的悲壮豪情。
答案： 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
（图片来源网络，侵删）解析： 这两句是全诗的核心情感所在。“万里”和“百年”从空间和时间上拓展了诗人的孤独感，“悲秋”、“多病”、“作客”、“独登”等词层层递进，将诗人内心的悲凉与无奈刻画得淋漓尽致,本题直接考察对名句的背诵和理解。
（3）荀子在《劝学》中谈到君子广泛学习且每天反省自己就会智慧明达、行为无过的句子是“__，__”。
答案： 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
解析： 这是《劝学》篇的中心论点之一，强调了“学”与“思”（反省）相结合的重要性。“博学”是输入，“参省”是内化和反思，二者结合才能达到“知明而行无过”的境界,本题考察对核心论句的记忆。
（图片来源网络，侵删）
全国卷III（新课标III卷）
同样是三道小题,共6分。
（1）在《逍遥游》中，庄子引用《齐谐》中的“__，__”来描述大鹏奋飞直上九万里的高空，凭借着六月的风飞离北海。
答案： 水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
解析： 这两句极富想象力，用夸张的手法描绘了鲲鹏的雄伟气势，是《逍遥游》中标志性的意象，用来论证“小知不及大知，小年不及大年”的观点,本题考察对经典名句的背诵。
（2）李白《蜀道难》中，“__，__”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都难以逾越。
答案： 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
解析： 这两句通过“黄鹤”和“猿猱”这两种善于攀援飞行的动物都无法通过蜀道，从侧面烘托出蜀道的“难”，是侧面描写的典范,本题考察对诗句内容的准确记忆。
（3）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹后人哀悼前人，却不知道后人也会哀悼后人，倘若后人哀悼后人而又不能汲取教训，那么又会使“__”重蹈覆辙。
答案： 后人而复哀后人矣。
解析： 这是《阿房宫赋》的警句，充满了历史的循环感和作者的忧思，作者将“后人”的“后人”也纳入思考，使文章的立意更加深刻，警示意义更加长远,本题考察对文章结尾主旨句的把握。
北京卷
北京卷的默写分为“古诗文默写”和“经典名著”两部分,这里列出古诗文默写部分。
（1）在横线上填写作品原句。（共6分）
①《孟子·梁惠王上》用“五十步笑百步”的寓言来说明王之蔽不察，则“__，__”的道理。（2分）
答案： 王如知此,则无望民之多于邻国也。
②李白《将进酒》中，以黄河之水起兴，气势磅礴的两句是“__，__”。（2分）
答案： 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
③《红楼梦》中，贾府众人给黛玉取字“颦颦”，其出处是《诗经·卫风·硕人》中的“__，__”。（2分）
答案： 螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。（注：此处只取“巧笑倩兮，美目盼兮”亦可，但“螓首蛾眉”是直接对应“颦颦”的来源，因“螓首蛾眉”形容女子眉目美好，而“颦”是皱眉，形成一种矛盾的美感。）
天津卷
（1）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
①___，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）**
答案： 羁鸟恋旧林
②潦水尽而寒潭清，___。（王勃《滕王阁序》）**
答案： 烟光凝而暮山紫
③___，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》）**
答案： 人非生而知之者
④长风破浪会有时，___。（李白《行路难》）**
答案： 直挂云帆济沧海
⑤___，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）**
答案： 红藕香残玉簟秋
⑥好学近乎知，力行近乎仁，___。（《中庸》）**
答案： 知耻近乎勇
复习建议
从2025年的高考默写题可以看出,命题趋势有以下特点：
- 经典性： 考察的都是教材中要求背诵的篇目，如《劝学》、《逍遥游》、《登高》、《蜀道难》等,是高中生必须掌握的核心篇目。
- 理解性： 不再是简单的填空，而是结合诗句的意境、情感、手法、作用等来设问，全国卷II第一题问的是诗句的作用,第二题问的是情感。
- 准确性： 对字形、字词的要求极高，一个错别字、漏字、添字都不得分。“知明”不能写成“智明”，“抟扶摇”不能写成“团扶摇”。
- 覆盖面广： 涉及了先秦散文（孟子、荀子）、汉赋（杜牧）、唐诗（李白、杜甫）、宋词（李清照）等多种体裁。
备考策略：
- 回归课本： 以课本为纲，逐篇过关,确保课本要求的每一篇都背得滚瓜烂熟。
- 理解记忆： 在背诵的同时，一定要理解每一句诗的含义、在全篇中的作用以及作者的情感,这样才能在遇到理解性默写时游刃有余。
- 动手书写： 一定要动笔写，而不是只看不背，书写能帮助记忆,也能发现容易写错的字。
- 整理归纳： 将易错字、通假字、名句名篇进行整理,定期复习巩固。
希望这份汇总对您有帮助！
