九上语文期中课外古诗有哪些重点？

经典古诗 2026年1月16日 20:03:52 99ANYc3cd6 1 0

下面我为你梳理了九上语文期中常考的课外古诗词类型、高频考点、备考策略，并附上几首极具代表性的例诗及解析，希望能帮助你高效复习。

考查范围与特点

九上期中的课外古诗,主要来源有：

（图片来源网络，侵删）

教材“课外古诗词诵读”栏目：这是最直接、最重要的来源，人教版九上册的“课外古诗词诵读”共收录了四首诗，必须重点掌握。
与课内主题相关的名篇：学过李白的《行路难》，可能会考查他其他类似的怀才不遇、抒发豪情的诗；学过刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，可能会考查他其他咏史怀古的诗。
中考真题模拟题：各地历年的中考模拟题中出现的课外古诗，也是重要的练习素材。

特点：

篇幅短小：多为五言、七言绝句或律诗。
情感明确：情感主题相对集中，如思乡怀人、爱国忧民、咏史怀古、山水田园、豁达乐观等。
意象典型：诗歌中会使用一些常见的意象，如月亮、柳树、梅花、鸿雁、杜鹃等。

高频考点分析

课外古诗的考查,万变不离其宗，主要围绕以下几个方面：

理解诗歌内容：
- 能用自己的话概括诗歌描绘的画面或叙述的事件。
- 理解诗句的字面意思和深层含义。
把握诗歌主旨/情感：
（图片来源网络，侵删）

这是最核心的考点,需要通过分析诗歌的意象、关键词句，体会作者抒发了怎样的思想感情（如喜悦、悲伤、豪迈、愤懑、思乡、爱国等）。
分析艺术手法/表现手法：
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、用典等。
- 表现手法：
  - 借景抒情/情景交融：最常见的手法，通过描写景物来抒发情感。
  - 托物言志：借助具体事物来表达自己的志向和情感。
  - 对比：将不同事物或情景进行对比，突出主旨。
  - 虚实结合：将眼前实景与想象、回忆等虚景结合起来。
  - 动静结合：将动态描写和静态描写结合起来。
  - 用典：引用历史故事或前人诗句，含蓄地表达情感。
品味炼字/炼句：
- 分析某个关键字（动词、形容词、副词等）的妙处，即“炼字”。
- 赏赏某一句诗的精妙之处,即“炼句”。
体会诗歌语言风格：

分析诗歌的语言特点是豪放、婉约、沉郁、质朴、清新、明快等。

备考策略

回归教材，吃透“课外”四首：这是重中之重！务必做到：
- 熟读成诵：能默写，并理解每一句的意思。
- 逐句分析：分析每句诗写了什么，用了什么手法。
- 总结主旨：准确概括全诗的核心情感。
- 掌握意象：记住诗中的核心意象及其象征意义。
专题训练，掌握方法：不要盲目刷题，在做题时，要有意识地运用“五步鉴赏法”：
- 是诗歌的眼睛，能提供很多信息（时间、地点、人物、事件、情感基调）。
- 二看作者：了解作者的生平、风格和创作背景，有助于理解诗歌情感。
- 三析意象：找出诗中的意象，联想其象征意义，组合起来理解画面和情感。
- 四品语言：注意炼字、炼句，分析修辞和表现手法。
- 五悟主旨：综合以上所有信息，最终落脚到诗歌表达的核心情感或哲理上。
积累素材，建立知识网络：
- 常见意象库：建立一个本子，记录常见的意象及其含义。
  - 月亮：思乡、怀人、孤独
  - 柳树：送别、留恋
  - 梅花：高洁、坚贞
  - 鸿雁/杜鹃：书信、思乡、哀怨
- 情感主题库：将学过的诗歌按情感主题分类，如“送别诗”、“爱国诗”、“咏史诗”等，进行比较阅读。

重点例诗及解析（教材“课外古诗词诵读”）

以下是人教版九上册“课外古诗词诵读”中的四首，是期中考试的重中之重！

《月夜》【唐】刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知秋气暖，虫声新透绿窗纱。

【主旨情感】 诗人通过描写秋夜月色和虫鸣，抒发了对初秋夜景的惊喜和热爱之情，展现了诗人细腻的观察力和对生活的热爱。

【手法解析】

反衬/以动衬静：诗歌前两句写夜深人静、星斗横斜的静态景象，为后两句的“虫声”作铺垫，后两句以细微的虫鸣声反衬出夜的宁静，同时也打破了寂静，带来了生机和暖意。
感官结合：视觉（月色、星斗）与听觉（虫声）相结合，描绘了一幅有声有色的立体夜景。
炼字：“新透”二字极为传神。“新”字既指初秋的虫鸣第一次传来，也给人一种清新之感；“透”字生动地写出了声音穿过窗纱，钻入人耳的过程，仿佛能感受到那微弱的声响。

【考点预测】

“虫声新透绿窗纱”一句的妙处在哪里？
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗歌运用了什么表现手法来营造意境？

《长沙过贾谊宅》【唐】刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【主旨情感】 此诗是诗人路过贾谊故居时所作，表面上是凭吊贾谊，实际上是抒发自己怀才不遇的悲愤和对黑暗现实的不满，情感基调沉郁悲怆。

【手法解析】

用典：全诗围绕贾谊的遭遇展开，借古讽今，将贾谊的“悲”与自己的“悲”融为一体。
情景交融：诗中的“秋草”、“寒林”、“日斜”、“江山摇落”等景物，都渲染出一种萧瑟、凄凉的氛围，烘托了诗人内心的悲凉之情。
对比：“汉文有道”与“恩犹薄”形成对比，揭示了封建帝王所谓的“有道”不过是虚伪的；“湘水无情”与“吊岂知”形成对比，表达了知音难觅的孤独。
炼字：“独寻”和“空见”二字，写出了诗人寻踪觅迹却只见萧瑟之景的孤独和失落感。

【考点预测】

颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”描绘了怎样的景象？有什么作用？
颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感慨？
这首诗抒发了诗人怎样的复杂情感？

《左迁至蓝关示侄孙湘》【唐】韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【主旨情感】 这首诗是韩愈因“谏迎佛骨”被贬时所作，表达了他忠而被贬的悲愤、为国除弊的决心以及前途未卜的愁思。

【手法解析】

对比：“朝”与“夕”对比，写出了贬谪之迅速、命运之突变，突出了事件的悲剧性。
借景抒情：颈联“云横秦岭雪拥蓝关”，描绘了雄浑、险峻、寒冷的景象，既是实写路途艰险，也象征了朝廷的阻力和自己处境的艰难。
直抒胸臆：“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”这两句直接表达了诗人不顾个人安危、为国尽忠的坚定决心。
炼字：“横”字写出云海的广阔阻隔，“拥”字写出积雪的厚重，生动地描绘了路途的艰难。

【考点预测】

颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”表现了诗人怎样的精神品格？
颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”在写景和抒情上有何作用？
尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”流露出诗人怎样的心情？

《商山早行》【唐】温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【主旨情感】 这首诗描绘了诗人清晨在山路上行走的情景，抒发了旅途中的孤寂之情和对故乡的深切思念。

【手法解析】

意象叠加/列锦：颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是千古名句，它将六个名词性意象（鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜）直接组合，没有一个动词，却构成了一幅有声有形、有光有色的早行图，意境深远，堪称“列锦”的典范。
虚实结合：尾联由眼前的早行景象，联想到故乡杜陵的梦境（凫雁满塘），实写旅途艰辛，虚写梦境美好，形成鲜明对比，更突出了思乡之苦。
炼字：“明”字用得巧妙，枳花照亮了驿墙，写出了花的明亮和色彩的鲜丽，反衬出旅途的凄清。

【考点预测】