2025中考古诗考哪些？重点方向是什么？

经典古诗 2026年1月16日 02:45:35 99ANYc3cd6 1 0

2025年的中考古诗考查,依然紧密围绕《义务教育语文课程标准》推荐的背诵篇目，同时注重对诗歌内容理解、情感把握、语言赏析和名句默写等综合能力的考察。

以下我将从考查特点、高频考点、真题举例和备考建议四个方面为您详细解读。

（图片来源网络，侵删）

2025年中考古诗考查主要特点

默写仍是基石，情境化默写成为主流：传统的上下句默写依然占有重要地位，但“理解性默写”或“情境性默写”的比重越来越大，这种题型不再是简单地背诵，而是要求学生在特定语境下，准确地调用相应的诗句。
赏析题比重增加，注重综合能力：对诗歌的赏析不再局限于某个字或某句诗，而是要求学生结合全诗，从炼字、意象、表现手法、思想情感等多个角度进行品析，考察的是学生的文学鉴赏能力。
题材和情感主题集中：考查的诗歌题材多集中在送别诗、思乡怀人诗、爱国诗、咏物言志诗、田园山水诗等，情感主题也以愁绪、思念、豪情、闲适、哲理等为主。
兼顾经典与“小众”：除了像《送杜少府之任蜀州》《次北固山下》这样的“必考”经典名篇，也出现了一些虽然不是“网红”级别，但意境优美、内涵丰富的诗词，如王湾的《次北固山下》、李清照的《渔家傲》等，旨在引导学生拓宽阅读面。

高频考点及篇目分析

以下是2025年部分省市中考中频繁出现或具有代表性的篇目,按主题分类：

思乡怀人、羁旅愁绪

这类诗词是中考的“常客”，表达了游子对故乡和亲人的思念之情。

王湾《次北固山下》
- 高频考点：
  1. 名句默写：“海日生残夜，江春入旧年。” 这两句被誉为“形容景物，妙绝千古”，描绘了昼夜交替、新旧更迭的壮丽景象，蕴含着自然理趣。
  2. 情感理解：全诗抒发了作者客游他乡的羁旅之愁，但“潮平两岸阔，风正一帆悬”又展现了作者开阔的胸襟和积极乐观的精神。
- 2025年考查实例：
  - （山东省青岛市）在《次北固山下》一诗中，描写时序交替，暗示时光流逝的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
  - （贵州省黔东南州）王湾在《次北固山下》中用“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了船行江上的壮阔景象，意境开阔，气魄宏大。
马致远《天净沙·秋思》
（图片来源网络，侵删）
- 高频考点：
  1. 意象与意境：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 这九个名词意象的并列，营造出萧瑟、凄清的悲凉意境。
  2. 主旨句：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 点明主旨，直抒胸臆，是全曲的“诗眼”。
- 2025年考查实例：
  - （湖南省长沙市）马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落凄凉气氛的写景句是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

送别之情、劝慰勉励

送别诗在中国古典诗词中占有重要地位,情感或伤感，或旷达。

王勃《送杜少府之任蜀州》
- 高频考点：
  1. 千古名句：“海内存知己，天涯若比邻。” 这一冲破了离愁别绪藩篱的豪迈诗句，是全诗的精华，也是中考的绝对热点。
  2. 诗歌主旨：全诗一改送别诗的悲戚伤感，格调高昂，意境开阔，体现了诗人旷达的胸襟和积极向上的友情观。
- 2025年考查实例：
  - （四川省成都市）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，一改过去送别诗的悲戚情调，体现旷达胸怀的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
  - （广东省广州市）《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要因离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

家国情怀、爱国忧民

这类诗词表达了诗人对国家命运的担忧、对战争的痛恨以及对和平的渴望。

李贺《雁门太守行》
- 高频考点：
  1. 炼字赏析：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” “压”字写出了敌军兵临城下的紧张危急气氛；“开”字写出了将士们严阵以待、雄姿英发的昂扬气概。
  2. 色彩与意象：全诗色彩浓烈（黑、金、燕脂、紫、红），意象奇崛（角声、红旗、霜重），渲染了战争的悲壮场面。
- 2025年考查实例：
  - （湖北省黄冈市）李贺在《雁门太守行》中，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
杜牧《赤壁》
- 高频考点：
  1. 以小见大，咏史抒怀：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 诗人从一件沉埋于沙中的折戟写起，引出对历史兴亡的慨叹，见解独到。
  2. 哲理思考：揭示了机遇在历史发展中的重要作用。
- 2025年考查实例：
  - （江苏省南京市）杜牧在《赤壁》中，以独特的视角评述历史的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

咏物言志、蕴含哲理

诗人通过对自然景物的描绘,来表达自己的志向、情感或人生感悟。

李白《行路难（其一）》
- 高频考点：
  1. 情感变化：诗中情感跌宕起伏，从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的苦闷彷徨，到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定乐观。
  2. 名句赏析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 充满了对未来的憧憬和自信，是千古传诵的名句，常用来激励人们克服困难，勇往直前。
- 2025年考查实例：
  - （山东省滨州市）李白在《行路难（其一）》中，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗，表达了诗人坚信终将克服困难，施展自己抱负的豪迈气概。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
- 高频考点：
  1. 推己及人，忧国忧民：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 这是全诗的点睛之笔，体现了诗人超越个人苦难的博大胸怀和崇高理想。
  2. 叙事与抒情结合：诗歌从秋风破屋的痛苦，写到群童抱茅的无奈，再到夜雨难眠的凄凉，层层递进，最后升华到对天下寒士的关怀。
- 2025年考查实例：
  - （四川省南充市）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，心忧天下，甘愿为天下寒士牺牲自我的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

备考建议

针对以上分析,为备战中考，建议同学们做到以下几点：

回归课本，夯实基础：确保课标要求的每一首古诗词都能准确背诵、默写无误，特别是其中的易错字（如“雁门太守行”中的“燕脂”，“次北固山下”中的“残夜”等）。
理解为主，杜绝死记：不能只停留在背诵上，要逐字逐句地理解诗句的含义、诗歌的写作背景、主旨思想和作者情感，可以尝试用自己的话复述诗歌内容。
专题梳理，归纳总结：
- 按主题（送别、思乡、爱国等）将诗歌分类，归纳同一主题下不同诗歌的异同点。
- 总结常见的意象（月亮、柳树、流水、杜鹃等）和它们通常所代表的情感。
- 掌握常见的表现手法（比喻、拟人、夸张、借景抒情、托物言志、用典等）并能结合诗句分析其作用。
精练真题，掌握方法：
- 默写题：注意审清题意，看清是直接默写还是情境默写，书写要工整、规范。
- 赏析题：学会“三步走”答题法。
  - 第一步：指出诗句/字词在文中的意思。
  - 第二步：分析其运用的手法（炼字、修辞、表现手法等）。
  - 第三步：阐述该诗句/字词所表达的情感或营造的意境，以及对全诗主旨的作用。
拓展阅读，触类旁通：在掌握课内篇目的基础上，可以适当阅读一些课外的经典诗词，增加积累，培养语感。