江苏镇江中考语文古诗考什么？

镇江中考语文的古诗文部分是整个试卷中非常重要且稳定的板块，旨在考查学生的文化积累、语言理解、审美鉴赏和情感体悟能力，这部分内容通常占据 25-30分 的分值,是决定语文成绩高低的关键。

下面我将从考查范围、题型特点、备考策略三个方面为您进行详细解读。

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考查范围（“考什么？”）

镇江中考古诗文的考查范围严格遵循《义务教育语文课程标准（2025年版）》和《镇江市2025年初中毕业、升学考试说明》，主要分为两大块：古代诗歌阅读和文言文阅读。

（一） 古代诗歌阅读

这部分考查的是“背诵与默写”和“阅读与鉴赏”。

背诵与默写（约8-10分）

这是基础中的基础，要求学生能够准确、规范地写出指定篇目中的名句。

• 考查范围：

  • 课标推荐背诵篇目： 这是绝对的核心，包括但不限于：
    • 七年级上册： 《观沧海》（曹操）、《次北固山下》（王湾）、《钱塘湖春行》（白居易）、《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）、《天净沙·秋思》（马致远）等。
    • 七年级下册： 《木兰诗》（北朝民歌）、《登幽州台歌》（陈子昂）、《望岳》（杜甫）、《游山西村》（陆游）、《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）等。
    • 八年级上册： 《野望》（王绩）、《黄鹤楼》（崔颢）、《使至塞上》（王维）、《渡荆门送别》（李白）、《钱塘湖春行》（白居易）、《饮酒（其五）》（陶渊明）、《春望》（杜甫）、《雁门太守行》（李贺）、《赤壁》（杜牧）、《渔家傲·天接云涛连晓雾》（李清照）等。
    • 八年级下册： 《关雎》（诗经）、《蒹葭》（诗经）、《式微》（诗经）、《子衿》（诗经）、《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《卖炭翁》（白居易）等。
    • 九年级上册： 《行路难（其一）》（李白）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）、《无题》（李商隐）、《渔家傲·秋思》（范仲淹）、《江城子·密州出猎》（苏轼）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）、《满江红》（秋瑾）等。
    • 九年级下册： 《十五从军征》（汉乐府）、《白雪歌送武判官归京》（岑参）、《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）、《过零丁洋》（文天祥）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）、《定风波》（苏轼）、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）等。
  • 教材重点篇目： 除了课标篇目，教材中的重点课文也是考查重点，如《<论语>十二章》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等文中的名句。
  • 镇江地方特色： 偶尔会涉及与镇江相关的诗句，如王湾的“客路青山外，行舟绿水前”（北固山）、李白的“丹阳北固是吴关，画出楼台云水间”等，但这并非常规考点,主要还是以课标为准。

• 考查形式：

  • 直接型默写： 给出上句写下句,或给出下句写上句。
  • 理解型默写： 提供一个情境或主题，要求写出与之相符的诗句。“在《次北固山下》一诗中，表现时序交替、蕴含自然理趣的诗句是：__，__。” （答案：海日生残夜,江春入旧年）

阅读与鉴赏（约4-6分）

这部分考查的是对诗歌的深度理解，通常以一首课外诗歌（或课内诗歌的新角度）作为阅读材料。

• 考查能力：

  • 理解诗歌的字面意思和主要内容。
  • 分析情感： 体会作者在诗歌中表达的思想感情（如喜悦、愁绪、爱国、思乡等）。
  • 品味语言： 赏析关键词语（炼字）、修辞手法（比喻、拟人、夸张、用典等）的表达效果。
  • 赏析技巧： 分析诗歌的表达技巧（如动静结合、虚实结合、情景交融、托物言志、借景抒情等）。
  • 把握意象： 理解诗歌中常见意象（如月亮、柳树、梧桐、杜鹃、鸿雁等）的象征意义。

• 考查题型：

  • 选择题：考查对诗歌内容、情感、手法等的判断。
  • 简答题：通常是2-3个小题，问题具体，指向明确。“请赏析‘春风又绿江南岸’中‘绿’字的妙处。” “这首诗表达了作者怎样的思想感情？”

（二） 文言文阅读

这部分考查的是“课内文言文”和“课外文言文”的结合。

课内文言文（约8-10分）

这是重中之重,考查的是对教材重点篇目的精准掌握。

• 考查范围：
  • 重点篇目： 《<论语>十二章》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《三峡》、《三峡》、《送东阳马生序》（节选）、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《湖心亭看雪》、《河中石兽》等。
  • 核心考点：
    • 实词： 解释重点文言实词在文中的含义（通假字、一词多义、词类活用、古今异义）。
    • 虚词： 理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、为、乎等）的用法和意义。
    • 句子翻译： 将重要的句子（通常是含有特殊句式或重点词的句子）准确、通顺地翻译成现代汉语。
    • 内容理解与主旨把握： 理解文章内容，分析人物形象，概括文章主旨,体会作者情感。

课外文言文（约5-7分）

这部分考查的是知识的迁移和运用能力,材料通常是一篇短小精悍的叙事性或议论性文言文。

• 考查特点：
  • 选文： 选自《世说新语》、《梦溪笔谈》等古籍，或是一些历史故事、寓言小品，篇幅短小，情节简单,道理明晰。
  • 考点： 课内与课外考点高度相似，实词解释、句子翻译、内容理解是三大核心，通常会设置一道对比阅读题，将课外文与课内文在人物品质、道理启示等方面进行联系比较。

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题型特点与示例（“怎么考？”）

为了让您有更直观的感受,我们来看一个模拟的试卷结构：

（一） 古诗文积累与运用（25分）

1. 默写（8分）

   • （1）____，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
   • （2）____，家书抵万金。（杜甫《春望》）
   • （3）____，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
   • （4）无可奈何花落去，____。（晏殊《浣溪沙》）
   • （5）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：____，____。
   • （6）《<论语>十二章》中强调要向有长处的人学习的句子是：____，____。

2. 诗歌鉴赏（5分）

   • 阅读下面这首诗，完成题目。 《望岳》 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
   • （1）本诗颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中，“割”字用得极好，请简要分析其表达效果。（2分）
   • （2）尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的人生志向？（3分）

3. 文言文阅读（12分）

   • （一）阅读下面课内文言文，完成题目。（6分） 《醉翁亭记》（节选） 欧阳修 （文段略，考查“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等名句的理解）

     • （1）解释下列加点词语在句中的意思。（2分） ① 望之蔚然而深秀者（ ） ② 宴酣之乐，非丝非竹（ ）
     • （2）把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
     • （3）从选文可以看出，作者寄情山水的目的是什么？（用自己的话概括）（2分）

   • （二）阅读下面课外文言文，完成题目。（6分） 《王冕读书》 （文段略,讲述王冕放牛苦读的故事）

     • （1）解释下列加点词语在句中的意思。（2分） ① 父怒挞之（ ） ② 潜入舍后（ ）
     • （2）请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 已而复如初。
     • （3）王冕的成功对你有什么启示？（2分）

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备考策略与建议（“怎么学？”）

针对镇江中考的特点,建议同学们从以下几方面进行高效备考：

1. 回归课本，夯实基础（根本）

   • 古诗： 不仅要会背，更要会理解，对每一首诗的作者、背景、主旨、情感、名句都要了如指掌，可以制作“诗歌鉴赏卡片”,梳理每首诗的核心信息。
   • 文言文： 逐字逐句过关，把课本中的重点文言文（特别是标有“背诵”要求的）做到“三清”：字义清、句意清、主旨清，重点整理一词多义、词类活用、通假字、特殊句式等文言现象。

2. 强化默写，杜绝错字（关键）

   • 理解记忆： 在理解的基础上记忆,远比死记硬背效果好。
   • 整理易错字： 将自己平时默写中写错的字、易混淆的字（如“己、已、巳”、“赢、嬴、羸”）整理出来,反复强化。
   • 情境练习： 多做理解型默写练习,学会根据情境调动知识储备。

3. 专题训练，提升能力（核心）

   • 诗歌鉴赏： 总结常见的鉴赏角度（炼字、炼句、意象、手法、情感）和答题模式，赏析“炼字”题，可以按照“字义 + 手法 + 妙处（描绘了什么景象/表达了什么情感） + 照应主旨”的思路来组织答案。
   • 文言文阅读：
     • 课内： 精准翻译，特别是那些“考点句”。
     • 课外： 多做练习，培养“猜读”能力，遇到不认识的字，要学会联系上下文，结合常见义项去推断,课外阅读和课内知识要融会贯通。

4. 关注生活，拓展视野（拔高）

   • 古诗文源于生活，也反映生活，可以尝试将诗歌中的情感、意境与自己的生活体验联系起来,这样理解会更深刻。
   • 适当了解一些诗人的生平经历和时代背景,有助于更准确地把握作品内涵。

镇江中考语文古诗文的备考是一场“持久战”，需要稳扎稳打，注重积累和方法的结合，只要目标明确，方法得当，持之以恒，就一定能在这部分取得优异的成绩，为整个语文考试打下坚实的基础。

祝您备考顺利,金榜题名！