9年级语文必背古诗文有哪些篇目？
经典古诗 2025年12月3日 21:51:13 99ANYc3cd6
2025最新版9年级语文册必背古诗文大全（原文+译文+赏析），助力中考冲刺！**
Meta描述： 完整收录部编版9年级语文册必背古诗文篇目，包含原文、逐句译文、详细赏析及考点总结，权威解读，助力学生高效备考，轻松应对中考默写与理解题，是您必备的学习备考指南！
（图片来源网络，侵删）
亲爱的同学们,家长们，各位教育同仁们：
大家好！中考的战鼓日益临近，九年级的语文学习也进入了关键的冲刺阶段，古诗文作为中华优秀传统文化的瑰宝，不仅是语文考试中的“必争之地”，更是提升学生文学素养、培养审美情趣的重要载体，准确、深入地理解和背诵九年级语文册中的必背古诗文，对于备战中考、乃至终身学习都至关重要。
本文将为您带来最新部编版九年级语文册（上下册）所有必背古诗文的权威汇总，我们不仅提供原文，更附上精准的译文、细致的赏析，并提炼核心考点，力求帮助同学们“知其然，更知其所以然”，从“死记硬背”走向“活学活用”，真正领略古诗文的无穷魅力，在中考中取得优异成绩！ **
九年级语文册必背古诗文：上册篇
上册的古诗文多展现家国情怀、人生感悟与自然之美，情感深沉，意境悠远。
（图片来源网络，侵删）
古诗词
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《行路难》（其一）· 李白
- 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 译文与赏析： 这首诗以乐景写哀，以佳肴美酒不能下衬写内心的苦闷彷徨。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用象征手法，比喻人生道路上的艰难险阻，但诗人并未消沉，而是以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈誓言，表达了坚信理想终会实现的坚定信念和积极乐观的人生态度。
- 核心考点： 诗中体现作者积极乐观、执着追求信念的名句；诗中运用比喻象征手法表达人生困境的句子；诗人情感的变化脉络。
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《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡
- 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
- 译文与赏析： 诗人被贬谪二十三年后回到扬州，在宴席上酬答白居易的赠诗，诗中既有对自身遭遇的感慨（“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”），也有对友人的怀念（“怀旧空吟闻笛赋”），但最为人称道的是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，它揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，展现了诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。
- 核心考点： 包含哲理、比喻新旧更替的名句；诗中表达作者豁达开朗、积极进取精神的句子；诗歌的体裁（七律）及作者情感。
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**水调歌头·明月几时有 · 苏轼**
- 原文： 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
- 译文与赏析： 这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念，词中融入了作者的哲学思考，由对宇宙的探求转人对人生的感悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”道尽了人生的无奈与自然规律的不可抗拒，但最终以“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，升华了情感，体现了作者旷达的胸襟和乐观的情怀。
- 核心考点： 词中表达美好祝愿、流传千古的名句；词中蕴含人生哲理的句子；词的上片与下片分别写了什么内容；词的作者及体裁。
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**无题·相见时难别亦难 · 李商隐**
（图片来源网络，侵删）- 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
- 译文与赏析： 这是一首著名的爱情诗，抒发了诗人对所爱之人深沉的思念和执着的追求。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻对爱情的忠贞不渝，至死方休，全诗情感真挚，意境凄美，语言凝练。
- 核心考点： 运用比喻象征表达至死不渝的爱情的名句；诗中“丝”的双关含义（思/丝）；诗歌的主题思想。
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**渔家傲·秋思 · 范仲淹**
- 原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
- 译文与赏析： 这首词描绘了边塞秋日的萧瑟景象和将士们思乡报国的复杂情感。“塞下秋来风景异”总领全词，“千嶂里，长烟落日孤城闭”渲染了边塞的雄浑苍凉与紧张气氛。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了将士们有家难回、功业未建的矛盾与苦闷。“人不寐，将军白发征夫泪”则直接抒发了将士们的愁思与悲愤。
- 核心考点： 词中点明季节和地点并渲染边塞悲凉气氛的句子；词中表达将士思乡报国矛盾心情的句子；词的作者及流派（豪放派先驱之一）。
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**江城子·密州出猎 · 苏轼**
- 原文： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
- 译文与赏析： 这首词是苏轼任密州知州时所作，抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情。“老夫聊发少年狂”开篇即点出“狂”态，“千骑卷平冈”展现了出猎的壮观场面。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达了作者抗击侵略、保家卫国的雄心壮志。
- 核心考点： 词中表现作者渴望报国、壮志未酬的名句；词中“狂”态的具体表现；词的豪放风格。
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**破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 · 辛弃疾**
- 原文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
- 译文与赏析： 这首词是辛弃疾寄给好友陈亮的作品，抒发了作者渴望建功立业、报效国家的雄心壮志，但也流露出壮志难酬的悲愤。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”生动地描绘了作者念念不忘杀敌报国的心情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”是直接抒发政治抱负。“可怜白发生！”则从豪迈激昂跌入深沉悲愤，形成了强烈的对比。
- 核心考点： 词中表现作者渴望建功立业的名句；词中从豪迈转向悲愤的句子；词的作者及流派（豪放派代表）。
文言文
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《岳阳楼记》· 范仲淹
- 原文： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼…… （中间略写岳阳楼之景及“迁客骚人”的览物之情） ……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？
- 译文与赏析： 这是一篇千古传诵的散文，通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”的不同览物之情，引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负，文章语言优美，骈散结合，气势磅礴，思想深刻。
- 核心考点： 表达作者旷达胸襟的名句；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义及其体现的作者思想；文章的主旨；重点字词的含义及用法（如：谪、守、具、属、予、尝、求、或、异、为、以、庙堂、江湖等）。
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《醉翁亭记》· 欧阳修
- 原文： 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也…… （中间描写山中朝暮之景与四时之乐，以及“宴酣之乐”） ……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。
- 译文与赏析： 这篇文章以“醉”字贯穿始终，抒发了作者与民同乐的情怀和对美好山水的热爱。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”点明了主旨，文章描绘了滁州山间的美景和百姓和平宁静的生活，表达了作者被贬后的旷达乐观和寄情山水、与民同乐的思想。
- 核心考点： 点明主旨的句子“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；体现“与民同乐”的句子；“太守之乐”的内涵；文章的语言特色（多用骈句，句式整齐，节奏鲜明）；重点字词的含义及用法（如：谓、也、蔚然、秀、辄、酣、丝竹、筹、觥、筹、弈、觥筹交错等）。
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《湖心亭看雪》· 张岱
- 原文： 崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝…… （描写雪后西湖的清冷景象及湖心亭遇客的情景） ……及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
- 译文与赏析： 这篇小品文用简练的笔墨，写出了西湖雪后湖山空灵、寂静、清冷的景象，以及作者超然脱俗、痴迷于自然之美的雅趣。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”描绘了雪后西湖的浩渺景象。“莫说相公痴，更有痴似相公者”从侧面烘托了作者的“痴”。
- 核心考点： 描写雪后西湖全景的句子；文中表现作者“痴”（痴迷于雪景、超然脱俗）的句子；文章的意境特点（空灵、寂静、清冷）；作者的情感；重点字词的含义及用法（如：更、定、拏、毳衣、沆砀、一白、沆砀、芥、粒、而已等）。
九年级语文册必背古诗文：下册篇
下册的古诗文多涉及历史反思、人生感悟与道德修养，意蕴深刻，发人深省。
古诗词
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**白雪歌送武判官归京 · 岑参**
- 原文： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
- 译文与赏析： 这是一首边塞送别诗，以奇特的想象、生动的比喻描绘了边塞壮丽而严寒的雪景，表达了作者对友人的依依惜别之情。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千古名句，以春景写冬景，比喻新奇贴切，意境优美，全诗气势磅礴，意境开阔，色彩鲜明。
- 核心考点： 咏雪的名句；诗中展现边塞苦寒环境的句子；诗中表现送别之情的句子；诗的作者及体裁（歌行体）。
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**己亥杂诗（其五） · 龚自珍**
- 原文： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
- 译文与赏析： 这首诗是诗人辞官南归途中写下的，抒发了诗人辞官离京的复杂情感和对国家未来的深切关怀。“浩荡离愁”点明了离愁的深广，“吟鞭东指即天涯”展现了诗人虽离京城却仍心系天下的豪迈。“落红不是无情物，化作春泥更护花”是全诗的点睛之笔，诗人以落红自比，表达了虽然辞官，但仍然关心国家命运，愿为国家贡献余力的坚定信念和无私奉献精神。
- 核心考点： 运用比喻表达奉献精神的名句；诗中“落红”的象征意义；诗人的情感（离愁与奉献并存）。
文言文
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《岳阳楼记》范仲淹 (上册已列，下册可能侧重复习或选取段落，此处不再赘述，但需注意其重要性)
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《醉翁亭记》欧阳修 (上册已列，同上)
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《湖心亭看雪》张岱 (上册已列，同上)
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《出师表》· 诸葛亮
- 原文（节选）： 先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也…… 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气…… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也…… 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵…… 今当远离，临表涕零，不知所言。
- 译文与赏析： 这是诸葛亮在出师伐魏前写给后主刘禅的奏章，文章分析了天下形势，提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等治国主张，表达了诸葛亮“报先帝而忠陛下”的真挚情感和“北定中原，兴复汉室”的坚定决心，全文情真意切，议论精辟，感人肺腑。
- 核心考点： 表达作者临危受命、勇于担当的名句“受任于败军之际，奉命于危难之间”；提出广开言路建议的句子；亲贤远佞的重要性；“报先帝而忠陛下”的具体体现；文章的主旨；重点字词的含义及用法（如：崩殂、疲弊、诚、宜、开张圣听、光、恢弘、妄自菲薄、引喻失义、陟罚臧否、异同、偏私、刑政、平明之理、裨、阙、行阵和睦、优劣、兴隆、倾颓、痛恨、卑鄙、驱驰、托付、涕零等）。
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《唐雎不辱使命》· 《战国策》
- 原文（节选）： 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦…… （唐雎出使，与秦王展开针锋相对的斗争） ……秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
- 译文与赏析： 这篇文章通过记叙唐雎出使秦国，在面对秦王的恃强凌弱和武力威胁时，凭借自己的智慧、勇气和辩才，维护国家尊严和领土完整的经过，歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争的英雄气概。
- 核心考点： 唐雎是如何与秦王斗争并最终不辱使命的；唐雎“布衣之怒”与秦王“天子之怒”的对比；唐雎的性格特点（有勇有谋、不畏强暴、忠肝义胆）；文中的修辞手法（排比、对偶、引用典故等）；重点字词的含义及用法（如：其、许、易、虽然、愿、弗敢、悦、使、谓、易、寡人、加惠、甚善、守、弗敢、易、秦王不悦、安陵君使唐雎于秦、秦王谓唐雎曰……等）。
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《送东阳马生序》· 宋濂
- 原文（节选）： 余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还…… （描述自己年轻时求学的艰难：借书之难、求师之难、求学之苦） ……故余虽愚，卒获有所闻，当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和…… 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
- 译文与赏析： 这是宋濂写给同乡后学马生的赠序，作者以自己的亲身经历，现身说法，勉励马生勤奋学习，专心向学，不畏艰难，文章通过对比（自己年轻时求学的艰苦与太学生学习的优越条件），突出了勤奋学习的重要性。
- 核心考点： 作者年轻时求学的“三难”（借书之难、求师之难、求学之苦）；作者用对比手法强调的中心论点；作者对马生的期望；文章的写作目的；重点字词的含义及用法（如：嗜学、致、假、手自笔录、计日以还、录毕、走、稍逾约、因、益慕贤、趋、乡、之、谒、援疑质理、叱咄、色恭、礼至、不敢出一言以复、俟、卒、获有所闻、负箧曳屣、穷冬、烈风、皲裂、媵人、汤、沃灌、衾、逆旅、主人、日再食、鲜肥滋味之享、缊袍敝衣、略无慕艳意、以中有足乐者、不知口体之奉不若人也、盖余之勤且艰若此等）。
（高效背诵与备考策略）
仅仅记住原文是不够的,高效背诵和灵活运用才是关键，以下策略助你一臂之力：
- 理解是背诵的基石： 先通读译文，理解诗歌的意境、文言文的含义和作者的情感，这样才能记得更牢固，不易遗忘。
- 化整为零，各个击破： 将长诗长文分成若干小段，逐段背诵，再串联成篇。
- 多种感官并用： 边读边写，边听边背，甚至可以尝试将诗歌意境画出来，调动多种感官加深记忆。
- 联系语境，注重默写： 不仅会背，还要会写，注意生僻字、通假字、易错字的书写，以及句子的语序和虚词的运用。
- 真题演练，查漏补缺： 多做一些中考真题中的古诗文默写和理解题，熟悉考点，找出自己的薄弱环节，有针对性地复习。
- 分类归纳，对比记忆： 将同主题、同作者、同表现手法的诗文进行归纳对比，加深理解和记忆。
九年级语文册的必背古诗文,每一篇都是经典，每一首都承载着深厚的文化底蕴和先贤的智慧，希望这份详尽的汇总能成为同学们备考路上的得力助手。
背诵古诗文不仅仅是为了应付考试,更是一次与先贤对话、与经典共鸣的过程，它将潜移默化地提升你的语言表达能力、审美能力和人文素养。
祝同学们学习进步，在中考中取得理想的成绩！未来可期，加油！
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