人教版初中古诗有哪些经典篇目？

以下是按照年级顺序整理的人教版初中七年级到九年级所学的全部古诗，包含了原文、作者、朝代、以及简要的赏析要点，方便您系统学习和复习。

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七年级上册

1. 《观沧海》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者： 曹操 (汉)
   • 原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
   • 赏析要点： 这是一首乐府诗，也是一首写景抒情诗，通过描绘大海吞吐日月、包孕星辰的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、豪迈的气概和统一天下的雄心壮志。

2. 《次北固山下》

   • 作者： 王湾 (唐)
   • 原文： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 赏析要点： 这是一首五言律诗，诗中“海日生残夜，江春入旧年”一句，将日升春来的景象写得富有哲理和新意，表达了作者对时光流逝的感慨和对家乡的思念之情。

3. 《钱塘湖春行》

   • 作者： 白居易 (唐)
   • 原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
   • 赏析要点： 这是一首七言律诗，描绘了西湖早春的明媚风光，诗中运用了“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等意象，生动活泼，充满了对大自然的热爱和喜悦之情。

4. 《天净沙·秋思》

   • 作者： 马致远 (元)
   • 原文： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
   • 赏析要点： 这是一首元曲（小令），全曲用极其凝练的意象，勾勒出一幅深秋黄昏羁旅图，特别是“枯藤老树昏鸦”等九个名词的并列，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了游子漂泊无依的愁思。

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七年级下册

5. 《木兰诗》

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 作者： 郭茂倩编《乐府诗集》(南北朝·北朝民歌)
   • 原文： (节选) 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息，问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ... (全诗较长，讲述了木兰代父从军的故事) ... 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
   • 赏析要点： 这是一首北朝民歌，叙事诗，通过塑造花木兰这一替父从军、保家卫国、不慕荣利的巾帼英雄形象，赞美了她的勤劳、善良、勇敢和淳朴，诗中语言质朴，富有生活气息。

6. 《登幽州台歌》

   • 作者： 陈子昂 (唐)
   • 原文： 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
   • 赏析要点： 这是一首短小的古体诗，诗人登楼远眺，联想到燕昭王等古代明君，感慨自己生不逢时，怀才不遇，全诗意境苍凉悲壮，表达了诗人怀才不遇的孤独感和对宇宙人生的深刻思考。

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八年级上册

7. 《黄鹤楼》

   • 作者： 崔颢 (唐)
   • 原文： 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
   • 赏析要点： 这是一首七言律诗，被誉为唐人七律之首，诗歌将神话传说与现实景物巧妙结合，意境开阔，气势雄浑，尾联抒发了诗人对故乡的思念之情，情景交融，余韵悠长。

8. 《使至塞上》

   • 作者： 王维 (唐)
   • 原文： 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
   • 赏析要点： 这是一首五言律诗，诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以其雄浑壮阔的画面和精准的“直”、“圆”二字，描绘了边塞奇特壮丽的风光，是千古传诵的名句。

9. 《渡荆门送别》

   • 作者： 李白 (唐)
   • 原文： 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
   • 赏析要点： 这是一首五言律诗，是青年李白出蜀时的作品，诗中“山随平野尽，江入大荒流”写出了江流浩荡、平原广阔的景象，展现了诗人的豪情壮志，尾联又流露出对故乡的眷恋之情。

10. 《钱塘湖春行》

    • 作者： 白居易 (唐)
    • （七年级上册已学，此处不再重复）

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八年级下册

11. 《饮酒·其五》

    • 作者： 陶渊明 (东晋)
    • 原文： 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
    • 赏析要点： 这是一首五言古诗，诗人通过描绘隐居生活的闲适与宁静，表达了自己超然物外、与自然融为一体的心境。“采菊东篱下，悠然见南山”是名句，体现了诗人悠然自得、物我两忘的境界。

12. 《春望》

    • 作者： 杜甫 (唐)
    • 原文： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
    • 赏析要点： 这是一首五言律诗，是杜甫在安史之乱长安沦陷时所作，诗歌将写景与抒情紧密结合，通过“花溅泪”、“鸟惊心”的移情手法，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛感情。

13. 《雁门太守行》

    • 作者： 李贺 (唐)
    • 原文： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
    • 赏析要点： 这是一首七言乐府诗，全诗以浓艳的色彩、奇特的想象和夸张的手法，描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面，充满了英雄主义气概。

14. 《赤壁》

    • 作者： 杜牧 (唐)
    • 原文： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
    • 赏析要点： 这是一首七言绝句，诗人由一件小小的历史遗物（折戟），引发对历史兴亡的感慨，诗中提出了一个大胆的假设，认为赤壁之战的胜利是偶然的（东风），从而揭示了历史发展中机遇的重要性。

15. 《渔家傲·秋思》

    • 作者： 范仲淹 (宋)
    • 原文： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
    • 赏析要点： 这是一首宋词（词牌名：渔家傲），词中描绘了边塞的萧瑟风光和将士们的艰苦生活，抒发了将士们思乡报国、功业未建的复杂情感，风格苍凉悲壮，是豪放词的先声。

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九年级上册

16. 《行路难·其一》

    • 作者： 李白 (唐)
    • 原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
    • 赏析要点： 这是一首乐府诗，诗中抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的苦闷和不屈，但最终仍能以“长风破浪会有时”的豪迈誓言表达出积极乐观的信念，是李白浪漫主义诗风的代表作。

17. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    • 作者： 刘禹锡 (唐)
    • 原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
    • 赏析要点： 这是一首七言律诗，诗人长期被贬，归来时物是人非，诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，用自然界的规律来比喻社会的发展，虽然个人境遇沉沦，但社会仍在前进，蕴含着深刻的人生哲理和豁达的胸襟。

18. 《水调歌头·明月几时有》

    • 作者： 苏轼 (宋)
    • 原文： (节选) 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 ... (下阕) ... 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
    • 赏析要点： 这是一首宋词（词牌名：水调歌头），词中由中秋赏月、思念胞弟苏辙，升华为对人生、宇宙的哲学思考，下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”道出了自然和人生的普遍规律，但愿人长久，千里共婵娟”则表达了对亲人美好的祝愿和旷达的胸襟。

19. 《无题·相见时难别亦难》

    • 作者： 李商隐 (唐)
    • 原文： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
    • 赏析要点： 这是一首七言律诗，这是一首爱情诗，抒发了诗人对爱情的坚贞和执着。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，比喻至死不渝的爱情，常被用来赞美无私奉献的精神。

20. 《行香子·树绕村庄》

    • 作者： 秦观 (宋)
    • 原文： 树绕村庄，水满陂塘，倚东风、豪兴徜徉，小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂，飏青旗、流水桥旁，偶然乘兴、步过东冈，正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
    • 赏析要点： 这是一首宋词（词牌名：行香子），词人以白描的手法，描绘了一幅色彩明丽、生机盎然的春日田园风光图，表现了词人热爱自然、热爱生活的愉悦心情。

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九年级下册

21. 《咸阳城东楼》

    • 作者： 许浑 (唐)
    • 原文： 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
    • 赏析要点： 这是一首七言律诗，诗人登楼远眺，抒发了对历史兴亡的无限感慨，诗中“山雨欲来风满楼”一联，既是写景，也是比喻，形象地揭示了社会大变革前夕的紧张气氛，成为流传千古的警句。

22. 《行路难·其一》

    • 作者： 李白 (唐)
    • （八年级上册已学，此处不再重复）

23. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    • 作者： 刘禹锡 (唐)
    • （八年级下册已学，此处不再重复）

24. 《水调歌头·明月几时有》

    • 作者： 苏轼 (宋)
    • （九年级上册已学，此处不再重复）

25. 《月夜忆舍弟》

    • 作者： 杜甫 (唐)
    • 原文： 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
    • 赏析要点： 这是一首五言律诗，安史之乱中，诗人与兄弟分散，天各一方，诗中“月是故乡明”一句，运用了移情手法，将思乡之情寄托于明月，虽不合常理，却极合人情，是千古传诵的名句。

26. 《长沙过贾谊宅》

    • 作者： 刘长卿 (唐)
    • 原文： 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
    • 赏析要点： 这是一首七言律诗，诗人经过贾谊故居，凭吊这位怀才不遇的先贤，诗中将贾谊的悲剧与自己的遭遇联系起来，抒发了对历史和现实的深沉感慨，以及对自身命运的悲叹。

27. 《左迁至蓝关示侄孙湘》

    • 作者： 韩愈 (唐)
    • 原文： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
    • 赏析要点： 这是一首七言律诗，韩因谏迎佛骨被贬，写下此诗，诗中表现了他刚直不阿、忠心报国的决心和“虽九死其犹未悔”的气概，情感激愤，气势磅礴。

28. 《商山早行》

    • 作者： 温庭筠 (唐)
    • 原文： 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
    • 赏析要点： 这是一首五言律诗（节选），诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是千古名句，用十个名词并列，构成了一幅有声有色的早行图，意境萧瑟，情景交融，堪称“意象叠加”的典范。

29. 《定风波·莫听穿林打叶声》

    • 作者： 苏轼 (宋)
    • 原文： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
    • 赏析要点： 这是一首宋词（词牌名：定风波），词中记述了途中遇雨的情景，并借此表达了词人面对人生风雨时豁达、超脱的胸襟和“也无风雨也无晴”的旷达人生境界。

希望这份详细的整理对您有帮助！学习古诗，不仅要背诵，更要理解其意境、情感和艺术手法，这样才能真正领略中华文化的魅力。