七上苏教版语文古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月13日 14:13:21 99ANYc3cd6
苏教版七年级上册语文古诗文清单
苏教版七年级上册的古诗文主要集中在“亲近文学”和“金色年华”这两个单元，共包含 4首古诗 和 1首文言文。
第一部分：古诗
《古代诗歌四首》
这是一个专题,包含四首非常著名的古代诗歌。
① 《观沧海》 - 曹操 (汉末)
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原文：
东临碣石,以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
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作者与背景： 作者曹操，不仅是政治家、军事家，也是一位杰出的诗人，这首诗写于他北征乌桓得胜途中，途经碣石山时，诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者统一中国、建功立业的雄心壮志。
（图片来源网络，侵删） -
主旨与赏析：
- 主旨： 借观沧海抒发了作者博大的胸襟和豪迈的进取精神。
- 名句赏析： “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 这两句是全诗的点睛之笔，运用了想象和夸张的手法，将大海的气势推向了极致，仿佛日月星辰都运行在大海之中，展现了大海的无比广阔和雄伟，也象征着作者包罗万象的胸襟和吞吐天下的气魄。
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考点：
- 背诵并默写全诗。
- 理解“澹澹”、“竦峙”、“星汉”等词语的含义。
- 分析诗中“观”字的统领作用（全诗都是“观”到的景象）。
- 体会诗人雄浑豪放的风格。
② 《次北固山下》 - 王湾 (唐)
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原文：
（图片来源网络，侵删）客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
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作者与背景： 作者王湾，唐代诗人，这首诗是诗人 traveling 途中停泊在北固山下时所作，抒发了旅途中的思乡之情。
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主旨与赏析：
- 主旨： 描绘了长江舟行所见的壮丽景色，并抒发了作者的思乡之情。
- 名句赏析： “海日生残夜，江春入旧年。” 这两句被誉为“唐人句中，尽是奇绝”，它描绘了昼夜交替、新旧更替的壮美景象。“生”和“入”两个动词用得极好，将“日”和“春”拟人化，生动形象地写出了新事物必将取代旧事物这一不可抗拒的自然规律，蕴含着哲理，意境开阔，格调昂扬。
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考点：
- 背诵并默写全诗。
- 理解“次”、“客路”、“潮平”、“风正”等词语的含义。
- 重点赏析“海日生残夜，江春入旧年”的意境和哲理。
- 体会情景交融的写作手法。
③ 《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)
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原文：
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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作者与背景： 作者白居易，唐代伟大的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这首诗是他在杭州任刺史时所作，描绘了西湖早春的明媚风光。
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主旨与赏析：
- 主旨： 抓住西湖早春的特征，生动地描绘了西湖生机勃勃的春景，表达了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。
- 名句赏析： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 这两句对仗工整，观察细致入微。“早莺”、“新燕”点明了“早春”时节，“争”、“啄”两个动词，将黄莺和新燕写得活泼可爱，充满了动态美和生命力，是全诗中最富生机的句子。
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考点：
- 背诵并默写全诗。
- 理解“水面初平”、“云脚低”、“才能没马蹄”等词句的含义。
- 分析诗中是如何体现“早春”特点的（从早莺、新燕、乱花、浅草等意象入手）。
- 体会白居易诗歌语言浅显易懂、意境清新的特点。
④ 《西江月·夜行黄沙道中》 - 辛弃疾 (宋)
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原文：
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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作者与背景： 作者辛弃疾，南宋著名爱国词人，豪放派代表，这首词写于他闲居江西时，描绘了乡村夏夜的宁静优美，表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
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主旨与赏析：
- 主旨： 描绘了黄沙岭上夏夜清幽、丰收在望的景象，流露出词人内心的喜悦和闲适。
- 名句赏析： “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 这是全词的“词眼”，词人从嗅觉（稻花香）和听觉（蛙声）入手，将蛙声想象成在“说丰年”，运用了拟人和联想的手法，生动地写出了词人对丰收的期盼和喜悦之情，充满了生活气息。
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考点：
- 背诵并默写全词。
- 理解“别枝”、“说丰年”、“见”（通“现”）等词语的含义。
- 分析词中动静结合、视听结合的写法（如：鹊惊、蝉鸣是动，清风、明月是静；稻花香是嗅觉，蛙声是听觉）。
- 体会辛弃疾词作中既有豪放的一面,也有清新婉约的一面。
第二部分：文言文
《古代寓言四则》
这个专题中,最核心、考试频率最高的是《郑人买履》。
《郑人买履》 - 《韩非子》
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原文：
郑人有欲买履者,先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之，及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
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作者与出处： 选自《韩非子》，作者是战国末期的思想家韩非子，韩非子是法家思想的集大成者，其著作中的故事大多说理深刻，逻辑严密。
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主旨与寓意：
- 主旨： 通过一个郑人买鞋的愚蠢故事，讽刺了那些不顾客观实际，墨守成规、迷信教条的人。
- 寓意： 告诉我们做事要从实际出发，不能迷信教条、死搬硬套，理论（“度”）必须与实际（“足”）相结合，才能解决问题。
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重点字词与句式：
- 重点实词：
履：鞋子。度（duó）：测量，动词；度（dù）：尺码，名词。置：放置。坐：“座”，座位。操：拿，携带。及：等到。遂：就。宁：宁可。信：相信。
- 重点虚词/句式：
之：代词，指“他的脚”；动词，到……去；结构助词，的。而：表承接，就；表转折，却。以：用，拿。何不……也？：反问句式，为什么不……呢？
- 重点实词：
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考点：
- 背诵并默写全文。
- 解释文中重点字词的含义（特别是“度”、“履”、“坐”、“操”、“宁”等）。
- 翻译全文,特别是关键句子（如“何不试之以足？”和“宁信度，无自信也。”）。
- 理解并说出这则寓言的寓意。
- 分析郑人“宁信度，无自信也”的行为，体会其可笑之处。
总结与复习建议
- 背诵是基础： 所有古诗和文言文都必须做到准确、流利地背诵。
- 理解是关键： 不仅要会背，更要理解每首诗/文的意思、主旨和作者情感。
- 抓核心考点： 重点掌握名句赏析、重点字词解释、句子翻译和主旨寓意。
- 对比记忆： 可以将四首诗进行对比，比如同样是写景，曹操的《观沧海》雄浑壮阔，白居易的《钱塘湖春行》清新明快，体会不同诗人的风格。
- 勤于动笔： 自己动手默写，尝试翻译文言文，好记性不如烂笔头。
希望这份清单和解析对你的学习有帮助！祝你学习进步！
