9年级上册语文课外古诗有哪些？

经典古诗 2026年1月11日 16:05:55 99ANYc3cd6 1 0

根据目前全国范围内使用最广泛的部编版（人教版）九年级上册语文教材，课本后面附有“课外古诗词诵读”部分，这部分是考试的重点,要求同学们能够背诵并理解。

以下是九年级上册语文课外古诗词的完整列表、原文、注释、译文及赏析,希望能帮助你更好地学习和掌握。

（图片来源网络，侵删）

九年级上册课外古诗词诵读 (共四首)

第一首：行香子·树绕村庄

作者： 秦观 (北宋)
体裁： 词

【原文】 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞,蝶儿忙。

【注释】

陂（bēi）塘： 池塘。
徜徉（cháng yáng）： 安闲自在地步行。
飏（yáng）： 扬，飘扬，青旗：酒家的招牌。
东冈： 东边的山岗。

【译文】 绿树环绕着村庄，春水满溢池塘，沐浴着东风，我兴致勃勃地漫步徜徉，小小的园子，却收尽了无限的春光，有红色的桃花，白色的李花，还有金黄色的菜花。远远的院墙，隐约可见的茅草小屋，桥旁的流水上，酒家的旗帜在风中飘扬，我偶然乘着兴致，信步走过东边的山岗，正听得黄莺啼叫，燕子飞舞,蝴蝶忙碌。

【赏析】 这首词描绘了一幅生机勃勃、色彩明丽的春日田园画卷，上片写远景，以“树绕”“水满”开篇，勾勒出村庄的整体轮廓，再以“桃花红，李花白，菜花黄”的特写镜头，点染出绚烂的春色，下片写近景，从“围墙”“茅堂”到“青旗”“流水桥”，再到“莺啼燕舞蝶忙”，由静到动，声色兼备，充满了生活气息和闲适之情，全词语言清新明快，节奏轻快，一气呵成,表现了词人对田园生活的热爱和赞美之情。

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第二首：丑奴儿·书博山道中壁

作者： 辛弃疾 (南宋)
体裁： 词

【原文】 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。

【注释】

丑奴儿： 词牌名。
博山： 在今江西广丰县西南,辛弃疾闲居时常经过此地。
层楼： 高楼。
强（qiǎng）说愁： 没有愁而硬要说愁，强：勉强,硬要。
识尽： 尝够,深深体会到。
欲说还休： 想要说却又停止不说。

【译文】 人年少的时候，不知道忧愁的滋味，喜欢登上高楼，喜欢登上高楼，是为了写一首新诗，勉强说一些愁，而现在，我已经尝尽了忧愁的滋味，想说却又说不出口，想说却又说不出口，只好说：“这天气真凉快，好一个秋天啊！”

【赏析】 这首词通过“少年”与“而今”的对比，深刻地抒发了作者内心的愁绪，上片回忆年少时，所谓的“愁”是为文造情、无病呻吟的“闲愁”，显得天真幼稚，下片写如今，历经沧桑，国破家亡、壮志未酬的“真愁”压在心头，反而沉重到无法用语言表达，最后一句“却道天凉好个秋”是全词的点睛之笔，看似轻松地谈论天气，实则蕴含了无穷的辛酸与悲愤，是一种“欲说还休”的含蓄与深沉，全词语言质朴，对比鲜明，情感层层递进,是抒发个人感慨的千古名篇。

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第三首：定风波·莫听穿林打叶声

作者： 苏轼 (北宋)
体裁： 词

【原文】 （序）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。

【注释】

沙湖： 在今湖北黄冈东南。
吟啸： 吟诗长啸,表示意态从容。
芒鞋： 草鞋。
一蓑（suō）烟雨任平生： 披一件蓑衣，在风雨中度过一生,形容对风雨等闲视之的旷达胸怀。
料峭： 形容微寒。
向来： 方才,刚才。
萧瑟： 风雨吹打树木的声音。
也无风雨也无晴： 既没有风雨，也没有晴天，意指超脱于自然界的风雨阴晴，达到了一种物我两忘、宠辱皆忘的境界。

【译文】 （序）三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，带雨具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不觉得，过了一会儿天就晴了，所以写下这首词。不要听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸，一边悠然地行走，拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还要轻快，这有什么可怕的？披一件蓑衣，我愿在风雨中度过一生。微冷的春风吹醒了我的酒意，感到一丝寒意，但抬头望去，山头的夕阳却迎面而来，回头看看刚才风雨交加的地方，我准备回去，那里既没有风雨,也没有晴天。

【赏析】 这首词是苏轼人生哲学的集中体现，词前的小序交代了写作背景，上片写途中遇雨，面对突如其来的风雨，词人没有狼狈躲避，而是“吟啸且徐行”，表现出一种超然物外的旷达与豪迈。“一蓑烟雨任平生”更是将眼前的风雨升华为对人生风雨的坦然接受，表达了不畏坎坷、乐观豁达的人生态度，下片写雨过天晴，由冷转暖的自然变化，也隐喻了人生的起伏，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是全词思想的升华，达到了一种超越了世俗悲喜、得失荣辱的“无差别”境界,体现了作者儒释道思想融合的智慧与极高的精神修养。

第四首：太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

作者： 辛弃疾 (南宋)
体裁： 词

【原文】 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

【注释】

太常引： 词牌名。
建康： 今江苏南京。
吕叔潜： 名大虬,作者的朋友。
金波： 指月光,也指酒名。
飞镜： 比喻月亮。
姮（héng）娥： 即嫦娥,传说中的月宫仙子。
欺人奈何： 拿我没办法，奈何不了我，这里是说白发增长,无可奈何。
斫（zhuó）： 用刀斧砍。
桂婆娑： 指月中摇曳的桂花树，婆娑：形容树木枝叶盘旋舞动的样子。
清光： 指清澈的月光。

【译文】 一轮秋月洒下金色的光芒，就像刚刚磨过的飞镜一样明亮，我端起酒杯询问嫦娥：你那皎洁的容颜为何总被白发所欺，让我无可奈何？我真想乘着长风，飞上万里高空，俯瞰祖国的壮丽山河，我要砍去月中那棵盘旋的桂树，人们都说,这样月光会更加皎洁明亮。

【赏析】 这首词是中秋咏月词中的杰作，意境开阔，想象奇特，气势豪迈，上片写景，以“金波”“飞镜”比喻中秋明月，描绘了月色的明亮皎洁，接着词人把酒问月，表面上是感叹时光流逝、白发丛生，实际上是借问月抒发自己报国无门、壮志难酬的苦闷，下片由问月转向想象，表达了词人渴望挣脱束缚、实现理想的强烈愿望。“乘风好去，长空万里，直下看山河”展现了他收复失地、重整河山的雄心壮志，斫去桂婆娑”的奇想，更是将这种豪情推向了高潮，桂树在古代常象征黑暗或阻碍（如传说中吴刚砍伐的桂树），词人想砍掉它，象征着扫清一切投降派和障碍，让国家重获光明，全词将个人的失意与对国家命运的深切关怀融为一体，情感深沉,格调高昂。