八年级期末课外古诗范围确定了吗？

八年级期末考试考的课外古诗,大多出自教材“课外古诗词诵读”栏目，或者是一些耳熟能详、流传千古的名家名篇。

下面我为你详细分析一下,并提供一个高概率的备考范围。

主要来源：教材“课外古诗词诵读”

这是最重要、最核心的来源！请务必翻出你的八年级语文课本（上下册），找到每一单元最后的“课外古诗词诵读”部分，这些是命题老师最优先考虑的素材，因为这是教材明确要求学生掌握的课外内容。

八年级上册“课外古诗词诵读”通常包括：

1. 《庭中有奇树》（《古诗十九首》）
   • 考点预测：主题（思念、珍爱美好事物）、名句“攀条折其荣，将以遗所思”的理解与赏析。
2. 《龟虽寿》（曹操）
   • 考点预测：名句“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”所体现的积极进取、老当益壮的精神。
3. 《赠从弟（其二）》（刘桢）
   • 考点预测：咏物言志诗，通过“松树”的形象赞美刚毅顽强的品格，名句“岂不罹凝寒？松柏有本性”的赏析。
4. 《梁甫行》（曹植）
   • 考点预测：反映社会现实、同情人民疾苦的主题，名句“柴门何萧条，狐兔翔我宇”的景象描写及其作用。

八年级下册“课外古诗词诵读”通常包括：

1. 《式微》（《诗经·邶风》）
   • 考点预测：重章叠句的结构特点，表达劳役之苦或对统治者的不满。
2. 《子衿》（《诗经·郑风》）
   • 考点预测：爱情诗，通过动作和细节描写表现思念之情，名句“青青子衿，悠悠我心”的赏析。
3. 《送杜少府之任蜀州》（王勃）
   • 考点预测：送别诗，名句“海内存知己，天涯若比邻”所表达的旷达乐观的胸襟。
4. 《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）
   • 考点预测：干谒诗（希望得到引荐），名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔景象描写，以及“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”所表达的渴望出仕的心情。

次要来源：经典名篇与常考篇目

除了教材上的,有些学校或地区可能会从一些经典的、八年级学生有能力理解的诗词中选取，这些诗词通常具有以下特点：

• 作者知名度高：如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等。
• 主题贴近学生：如思乡、送别、咏物、爱国、哲理等。
• 名句流传广泛：如“会当凌绝顶，一览众山小”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等。

高概率篇目预测（请重点关注）：

• 《春望》（杜甫）- 爱国诗的典范，名句“国破山河在，城春草木深”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
• 《雁门太守行》（李贺）- 描绘战争场面，色彩浓烈，名句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。
• 《赤壁》（杜牧） - 咏史诗，蕴含哲理，名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
• 《过零丁洋》（文天祥） - 爱国诗，名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
• 《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） - 散曲，抒发历史兴亡之感，名句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
• 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊） - 词，表达对时光流逝的感慨，名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

备考建议

1. 回归教材，吃透“课外古诗词诵读”：这是重中之重，把这部分的诗背熟、理解透，包括作者、朝代、主题、重点字词和名句赏析。
2. 梳理主题，归纳类型：将学过的古诗按主题（送别、爱国、思乡、咏物、田园等）进行分类，了解不同类型古诗的常见意象和情感。
3. 理解为主，不要死记硬背：理解诗中每个字词的含义，特别是古今异义词，理解诗句所描绘的画面和蕴含的情感，这样才能应对各种赏析题。
4. 关注名句，学会赏析：对于教材和预测篇目中的名句，要能说出它的妙处，比如用了什么修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等），表达了什么情感，营造了什么意境。
5. 适当拓展，见多识广：在掌握核心内容的基础上，可以稍微看一下上面提到的“经典名篇”，至少做到眼熟，了解大意和名句。

你的备考核心应该是八年级语文课本上下册的“课外古诗词诵读”部分。 把这几首诗彻底搞懂，你的课外古诗部分就基本稳了，然后再稍微关注一下我列举的那些经典名篇，做到有备无患。

祝你期末考试取得好成绩！加油！