初中语文必背古诗古文有哪些核心考点？

核心说明

1. 版本差异：不同地区、不同版本的教材（如人教版、部编版、苏教版等）在具体篇目上可能略有差异，这份清单是基于最普遍的要求整理的，请务必以孩子所在学校使用的教材和老师的要求为准。
2. “理解”重于“死记”：背诵的最终目的是为了理解和运用，在背诵的同时，一定要理解诗文的背景、主旨、名句的含义和艺术特色，这样才能真正提高语文素养。
3. 循序渐进：从七年级开始，逐步积累，到九年级时进行系统复习，效果会更好。

---

七年级上册

古诗

1. 《观沧海》 - 曹操

   乐府诗,描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者统一天下的雄心壮志。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   五言律诗,描绘了长江舟行的景色，海日生残夜，江春入旧年”是千古名句。

   
   （图片来源网络，侵删）
3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   七言律诗,描绘了西湖早春的勃勃生机，表达了诗人对大自然的热爱。

4. 《西江月·夜行黄沙道中》 - 辛弃疾

   词,描写了乡村夏夜的宁静优美，充满了生活情趣。

5. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   散曲,被誉为“秋思之祖”，用极其凝练的意象，勾勒出一幅深秋游子思乡图。

古文

1. 《<论语>十二章》

   节选自《论语》，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家学派的经典，包含了学习、修身、处世等方面的名言警句，如“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”“己所不欲，勿施于人”等。

   
   （图片来源网络，侵删）
2. 《诫子书》 - 诸葛亮

   三国时期政治家诸葛亮写给儿子的一封家书,劝勉儿子勤学励志，修身养性，名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

---

七年级下册

古诗

1. 《木兰诗》 - 北朝民歌

   叙事长诗,讲述了女英雄花木兰替父从军的故事，充满了传奇色彩和爱国情怀。

2. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   古体诗,抒发了诗人怀才不遇、孤独苦闷的情感，意境苍凉悲壮。

3. 《望岳》 - 杜甫

   五言律诗,青年杜甫咏泰山的名作，表现了诗人不怕困难、敢攀顶峰的雄心和气概。

4. 《登飞来峰》 - 王安石

   七言绝句,借登高望远来表达“站得高，看得远”的哲理，体现了诗人的政治抱负和革新精神。

5. 《游山西村》 - 陆游

   七言律诗,描绘了山西村淳朴的民风和优美的风光，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理。

古文

1. 《孙权劝学》 - 《资治通鉴》

   节选自司马光主编的《资治通鉴》，讲述了吕蒙在孙权的劝说下努力学习，最终大有成就的故事，强调了学习的重要性。

2. 《卖油翁》 - 欧阳修

   通过卖油翁与陈尧咨的对话,说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们要虚心，不要骄傲自满。

---

八年级上册

古诗

1. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   七言律诗,被誉为唐人七言律诗的“第一”，诗中融入了神话传说和思乡之情，意境深远。

2. 《使至塞上》 - 王维

   五言律诗,记述了出使塞上的所见所感，大漠孤烟直，长河落日圆”是描绘边塞风光的千古绝唱。

3. 《渡荆门送别》 - 李白

   五言律诗,写出了李白出蜀时的新奇喜悦和对故乡的依依惜别之情。

4. 《钱塘湖春行》 - 白居易 (七年级已背，八年级复习巩固)
5. 《庭中有奇树》 - 《古诗十九首》

   五言古诗,通过描写庭中奇树，表达了思念远方亲人的情感。

古文

1. 《三峡》 - 郦道元

   北魏地理学家郦道元为《水经》作注的节选，用简洁生动的语言描绘了三峡四季不同的壮丽景色。

2. 《短文两篇》
   • 《答谢中书书》 - 陶弘景：南朝山水小品，描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。
   • 《记承天寺夜游》 - 苏轼：宋代小品文，记录了作者与朋友张怀民月下漫步的情景，表达了作者复杂微妙的心境（被贬的豁达与孤独）。
3. 《与朱元思书》 - 吴均

   南朝骈文,描绘了富春江秀美的景色，表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往。

---

八年级下册

古诗

1. 《饮酒（其五）》 - 陶渊明

   五言古诗,表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境，名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”

2. 《春望》 - 杜甫

   五言律诗,写于安史之乱时期，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。

3. 《雁门太守行》 - 李贺

   七言律诗,描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面。

4. 《赤壁》 - 杜牧

   七言绝句,通过赤壁之战的遗物，抒发了对历史兴亡的感慨。

5. 《渔家傲·天接云涛连晓雾》 - 李清照

   词,想象奇特，气势磅礴，展现了词人不愿屈服于命运的豪迈气概。

古文

1. 《桃花源记》 - 陶渊明

   东晋文人陶渊明的代表作,虚构了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会，寄托了作者的社会理想。

2. 《小石潭记》 - 柳宗元

   “永州八记”之一，描绘了小石潭的清幽寂静，抒发了作者被贬后孤凄悲凉的心境。

3. 《<礼记>二则》
   • 《虽有嘉肴》：论述了“教学相长”的道理。
   • 《大道之行也》：描绘了“大同”社会的美好蓝图。
4. 《<孟子>三章》
   • 《富贵不能淫》：阐述了“大丈夫”应有的品格。
   • 《生于忧患，死于安乐》：论证了“逆境出人才”的道理。
   • 《生于忧患，死于安乐》：同上，常作为重点背诵篇目。
5. 《愚公移山》 - 《列子》

   寓言故事,通过愚公移山的故事，表现了我国人民改造自然的顽强毅力和宏伟气魄。

---

九年级上册

古诗

1. 《行路难（其一）》 - 李白

   七言歌行,抒发了诗人怀才不遇的苦闷和对理想的执着追求，名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

   七言律诗,表达了诗人对世事变迁的无限感慨和积极乐观的人生态度。

3. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼

   词,中秋咏月怀人，表达了作者由心有郁结到心胸开阔的豁达胸襟和对亲人的美好祝愿。

4. 《无题》 - 李商隐

   七言律诗,是一首爱情诗，表达了诗人对爱情的忠贞和思念。

5. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏殊

   词,抒发了对春光易逝、好景不常的淡淡哀愁和哲理思考。

古文

1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

   宋代散文,通过对岳阳楼景色的描写和议论，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负。

2. 《醉翁亭记》 - 欧阳修

   宋代散文,描绘了滁州醉翁亭的秀丽风光和太守与民同乐的场景，表达了作者与民同乐的情怀。

3. 《湖心亭看雪》 - 张岱

   明末清初小品文,描绘了西湖雪后奇景，表现了作者遗世独立、卓然不群的情怀和高雅的审美情趣。

---

九年级下册

古诗

1. 《白雪歌送武判官归京》 - 岑参

   七言歌行,描绘了西域八月飞雪的壮丽景色，抒发了送别友人的深挚感情。

2. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

   词,抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情。

3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

   词,回忆了当年的军旅生活，表达了作者杀敌报国、建功立业的渴望和壮志未酬的悲愤。

4. 《十五从军征》 - 《乐府诗集》

   汉乐府民歌,揭露了战争的残酷和当时社会的黑暗。

5. 《南乡子·登京口北固亭有怀》 - 辛弃疾

   词,通过对三国英雄孙权的追忆，抒发了作者渴望为国效力的爱国情怀。

6. 《过零丁洋》 - 文天祥

   七言律诗,是文天祥被俘后所作，表现了作者视死如归、忠贞不屈的民族气节。

7. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩

   散曲,抒发了对历史兴亡的无限感慨和对百姓疾苦的深切同情。

古文

1. 《鱼我所欲也》 - 《孟子》

   论证了“义”比生命更重要的道理，强调了舍生取义的价值。

2. 《唐雎不辱使命》 - 《战国策》

   记录了唐雎在强大的秦国面前,凭借自己的智慧和勇气，维护国家尊严的故事。

3. 《送东阳马生序》 - 宋濂

   明代“赠序”，作者以自己的亲身经历，勉励马生刻苦学习，德才兼备。

4. 《诗词三首》
   • 《定风波·莫听穿林打叶声》 - 苏轼：表现了作者在风雨中从容前行的豁达乐观。
   • 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 - 陈与义：抒发了对往昔生活的怀念和人生易逝的感慨。
   • 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 - 辛弃疾：通过丰富的想象，表达了对理想和光明的追求。

背诵建议

• 理解先行：先通读全文，了解作者、背景、大意和情感。
• 分段攻克：对于长篇诗文，可以分成几个小段，逐段背诵，最后串联起来。
• 大声朗读：朗读有助于加深记忆，感受诗歌的韵律和节奏。
• 情景想象：将诗文的画面在脑海中“演”一遍，有助于理解和记忆。
• 定期复习：利用艾宾浩斯遗忘曲线，在背诵后1天、3天、1周后进行复习，效果更佳。
• 勤动笔：好记性不如烂笔头，亲手默写几遍，可以发现自己记忆不牢固的地方。

希望这份清单能对您有所帮助！祝学习顺利！