苏教版初三古诗文背诵有何高效记忆法？

苏教版初三古诗文背诵清单

苏教版的教材体系通常会将古诗文分散在各个单元和学期,初三阶段主要涉及九年级上册和九年级下册的内容，以下清单是根据苏教版教材整理的核心篇目，基本涵盖了所有需要背诵的重点。

九年级上册

第一单元

1. 《沁园春·雪》 - 毛泽东

   北国风光,千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高，须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物，还看今朝。

第二单元 2. 《陈涉世家》 - 司马迁 (节选)

《陈涉世家》是文言文，中考通常要求背诵其中的名句段落，而不是全文，重点背诵以下段落： （1）陈胜、吴广皆次当行，为屯长，会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩，陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣，吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏，扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之，百姓多闻其贤，未知其死也。”项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （2）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ （3）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （4）王侯将相宁有种乎！

第三单元 3. 《岳阳楼记》 - 范仲淹

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ……（中间写景部分）…… **嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎，噫！微斯人，吾谁与归？

第四单元 4. 《醉翁亭记》 - 欧阳修

环滁皆山也,其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也，山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 ……（中间写景与宴饮部分）…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。

第五单元 5. 《行路难（其一）》 - 李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

第六单元 6. 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息，俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

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九年级下册

第一单元 7. 《诗经》两首

• 《关雎》

  关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

• 《蒹葭》

  蒹葭苍苍,白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄，溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘，溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

第二单元 8. 《邹忌讽齐王纳谏》 - 《战国策》 (节选)

《邹忌讽齐王纳谏》也是文言文，重点背诵邹忌与妻、妾、客的对话以及进谏后的效果。 （1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也，忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚，暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” （2）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

第三单元 9. 《出师表》 - 诸葛亮 (节选)

《出师表》是中考背诵的重中之重，篇幅较长，需要分段背诵。 （1）先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也，诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 （3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （4）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 （6）今当远离，临表涕零，不知所言。

第四单元 10. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

11. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

第五单元 12. 《鱼我所欲也》 - 《孟子》 (节选)

《鱼我所欲也》是议论文，背诵核心论点和论证过程。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也，生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也，如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

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高效背诵建议

仅仅知道要背什么还不够,掌握科学的背诵方法才能事半功倍。

1. 理解是背诵的基础

   • 先通读，再精读：不要上来就死记硬背，先通读全文，了解文章大意、作者情感和结构层次，知道每句话讲了什么，为什么这么写，记忆才能牢固。
   • 抓关键词句：对于古诗文，要抓住其中的“诗眼”、“文眼”和关键句，岳阳楼记》的“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

2. 利用科学记忆方法

   • 分散记忆法：将大篇目分解成若干小段落，今天背一段，明天复习并背下一段，循序渐进，比一次性花几小时硬背全文效果好得多。
   • 多感官记忆法：
     • 大声朗读：调动听觉和口腔肌肉，形成肌肉记忆。
     • 手写默写：调动视觉和触觉，加深印象，好记性不如烂笔头，默写是检验背诵效果的最好方式。
     • 听音频：可以找一些名家朗诵的音频，跟着节奏和情感去读，更容易进入情境。
   • 联想记忆法：将诗中的场景、人物、情感与自己熟悉的事物或经历联系起来，构建画面感，比如背诵《茅屋为秋风所破歌》，可以想象自己就是那个被风吹得狼狈不堪的老杜。

3. 遵循记忆规律

   • 及时复习：根据艾宾浩斯遗忘曲线，在学习后的短时间内（如1小时后、12小时后、1天后、3天后）进行复习，效果最佳。
   • 睡前与晨起记忆：睡前和刚睡醒时，大脑没有新的信息干扰，是记忆的黄金时间。

4. 在应用中巩固

   • 尝试默写：这是最直接、最有效的巩固方式，可以自己给自己听写，或者请家长、同学帮忙。
   • 尝试翻译：能够准确地翻译出每一句的意思，说明你已经真正理解了。
   • 思考与赏析：思考作者为什么这么写？用了什么手法？表达了什么情感？这种深层次的思考能让你在考试中应对赏析类题目。

希望这份清单和建议能帮助您高效地完成初三古诗文背诵任务,并在中考中取得优异成绩！加油！