九上语文古诗首广东的

由于广东省使用的教材主要是人教版（人民教育出版社），部分地区也可能使用粤教版（广东教育出版社），但人教版是覆盖面最广的，我将主要依据人教版九年级上册的目录,为您列出其中的古诗词。

人教版九年级上册语文教材古诗词篇目

以下是九年级上册教材中要求学习的古诗词，通常包括“课内古诗”和“课外古诗词背诵”两部分。

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第一部分：课内精读古诗词（重点篇目）

这部分是教材正文中的课文,需要重点学习和掌握。

课题	作者	朝代	体裁	/名句
沁园春·雪	毛泽东	现代	词	描绘北国壮丽雪景，评点历代帝王，抒发革命豪情与抱负。 名句：数风流人物，还看今朝。
岳阳楼记	范仲淹	宋代	散文	借景抒情，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负。
醉翁亭记	欧阳修	宋代	散文	表达了与民同乐的情怀和寄情山水、排遣郁闷的复杂心境。 名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
湖心亭看雪	张岱	明代	散文	描绘了西湖雪后奇景，表现了作者遗世独立、卓然不群的高雅情怀。
诗词三首
行路难（其一）	李白	唐代	乐府诗	抒发了诗人怀才不遇的苦闷，以及坚信理想终会实现的豪迈气概。 名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
酬乐天扬州初逢席上见赠	刘禹锡	唐代	律诗	表达了诗人对世事变迁的感慨和积极乐观的人生态度。 名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
水调歌头·明月几时有	苏轼	宋代	词	表达了对亲人的思念和美好祝愿，体现了作者旷达乐观的胸襟。 名句：但愿人长久，千里共婵娟。
孤雁	杜甫	唐代	律诗	借失群孤雁的形象，抒发了诗人对战乱中流离失所的百姓的同情和忧虑。
白雪歌送武判官归京	岑参	唐代	歌行体	以奇特的想象和浪漫的笔调，描绘了边塞壮丽的雪景和送别之情。 名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
李凭箜篌引	李贺	唐代	乐府诗	用奇特的想象和瑰丽的辞藻，极力描写了音乐的艺术魅力。

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第二部分：课外古诗词背诵（拓展篇目）

这部分在教材的附录部分，要求学生背诵,以积累语感。

课题	作者	朝代	体裁	/名句
观刈麦	白居易	唐代	古体诗	描写了农民在夏日割麦的艰辛，表达了对劳动人民的深切同情。
月夜	刘方平	唐代	绝句	描写了春夜静谧清美的景色，表现了诗人的孤独和思乡之情。
商山早行	温庭筠	唐代	五律	描绘了早行时的凄清景象，抒发了游子在外的羁旅愁思。 名句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
卜算子·咏梅	陆游	宋代	词	借梅花在严寒中绽放的形象，表达了诗人坚贞不屈、矢志不渝的爱国情怀。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之	辛弃疾	宋代	词	回忆了当年抗金的壮阔场面，抒发了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 名句：了却君王天下事，赢得生前身后名。
浣溪沙·簌簌衣巾落枣花	苏轼	宋代	词	描写了乡村生活的宁静与悠闲，表达了作者对田园生活的喜爱。

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总结与说明

1. 核心篇目：《沁园春·雪》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》 以及 李白、刘禹锡、苏轼 的这几首诗词，是九年级上册学习的重中之重，不仅要求背诵,还要求深入理解其思想内涵和艺术特色。
2. 教材版本基于人教版教材，如果您使用的是粤教版或其他版本，具体篇目可能会有微小差异，但核心的古代文学篇目（如唐宋八大家的散文、李杜苏辛的诗词）基本是一致的。
3. 学习建议：学习这些古诗文时，不仅要背诵默写，更要注重理解作者的情感、写作背景以及作品的艺术手法（如比喻、用典、情景交融等）,这对于应对考试和提升文学素养都至关重要。

希望这份详细的清单能对您有所帮助！