初二上册语文古诗重点有哪些必考点？

经典古诗 2026年1月10日 04:33:19 99ANYc3cd6 1 0

必背篇目清单

初二上册（通常以人教版为例）需要重点掌握的古诗共有8首，分为古体诗和近体诗（格律诗）。

序号	诗题	作者	朝代	体裁	核心情感/主题
1	《野望》	王绩	唐	五言律诗	隐居田园的孤独、彷徨与苦闷
2	《黄鹤楼》	崔颢	唐	七言律诗	登楼远眺的思乡愁绪、时光流逝的感慨
3	《使至塞上》	王维	唐	五言律诗	出使边塞的孤寂、艰苦与对边疆风光的赞叹
4	《渡荆门送别》	李白	唐	五言律诗	青春的豪迈、对祖国壮丽山河的热爱与离乡的淡淡愁绪
5	《钱塘湖春行》	白居易	唐	七言律诗	对西湖早春美景的喜爱与赞美
6	《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	五言古诗	思妇怀远，对远方之人的深切思念
7	《龟虽寿》	曹操	汉	四言乐府诗	老当益壮、积极进取、自强不息的豪迈气概
8	《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	五言古诗	赞美松柏（松树）刚正不阿、坚贞不屈的品格

核心考点解析（高频考点）

这8首诗的考点主要集中在以下几个方面,你需要重点掌握：

（图片来源网络，侵删）

诗词默写（基础中的基础）

这是最直接的考查方式，要求做到一字不差。

易错字：
- 《野望》：徙倚欲何依 (xǐ yǐ)
- 《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树 (qíng chuān)，芳草萋萋鹦鹉洲 (qī qī)
- 《使至塞上》：萧关逢候骑 (xiāo guān)，都护在燕然 (yān)
- 《渡荆门送别》：云生结海楼 (yún shēng)，仍怜故乡水 (shuǐ)
- 《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树 (zǎo yīng)，谁家新燕啄春泥 (xīn yàn)
- 《庭中有奇树》：攀条折其荣 (pān tiáo zhé qí róng)
- 《龟虽寿》：老骥伏枥 (lǎo jì fú lì)，志在千里 (zhì zài qiān lǐ)
- 《赠从弟》：冰霜正惨凄 (bīng shuāng zhèng cǎn qī)，终岁端正直 (duān zhèng)

文学常识与背景

了解作者和写作背景,有助于理解诗歌情感。

王绩：初唐诗人，性喜饮酒，号称“斗酒学士”，其诗风朴素自然,开创了唐代山水田园诗的先声。
崔颢：唐代诗人，传说李白登上黄鹤楼，见此诗赞叹道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
王维：“诗佛”，唐代山水田园诗派的代表人物，诗中有画，画中有诗,此诗是其边塞诗的代表作。
李白：“诗仙”，浪漫主义诗人，此诗是其青年时期的作品,意气风发。
白居易：“诗魔”，现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”,此诗是其咏物诗的代表作。
曹操：政治家、军事家、诗人，建安文学的代表人物，诗风慷慨悲凉，此诗写于其晚年,体现了其统一天下的雄心壮志。
刘桢：“建安七子”之一，其诗气势劲健,善用比喻。

理解与赏析（重中之重）

（1）《野望》

核心意象：东皋、薄暮、徙倚、树、山、落晖。
主旨情感：描绘了傍晚时分诗人站在东皋极目远眺的所见所感，景色宁静优美，但诗人内心却充满了孤独、彷徨和苦闷,找不到精神上的归宿。
名句赏析：“树树皆秋色，山山唯落晖。”
- 手法：对偶、白描。
- 意境：描绘了一幅辽阔、静美、略带萧瑟的秋日山林晚景图。“树树”、“山山”强调了景色的普遍性,烘托了诗人内心的孤独感。

（2）《黄鹤楼》

（图片来源网络，侵删）

核心意象：黄鹤楼、白云、晴川、汉阳树、鹦鹉洲、烟波、乡愁。
主旨情感：通过仙人乘鹤的传说和眼前苍茫的景色，抒发了诗人对故乡的深切思念以及时光流逝、世事变迁的感慨。
名句赏析：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
- 手法：设问、直抒胸臆。
- 情感：傍晚时分，诗人看到江上烟波浩渺，不禁发出了“我的故乡在哪里呢”的疑问，眼前的景象与内心的愁思融为一体，情景交融,将思乡愁绪推向高潮。

（3）《使至塞上》

核心意象：单车、征蓬、归雁、大漠、孤烟、长河、落日。
主旨情感：记述了诗人出使边塞的行程，表达了自己孤寂、艰苦的感受，同时也描绘了边塞雄奇壮丽的景象,流露出一丝对建功立业的向往。
名句赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
- 手法：对偶、白描、以动衬静（“孤烟直”的静衬托“落日圆”的静）。
- 意境：描绘了塞外奇特壮美的风光，一个“大”字，写尽沙漠的浩瀚；一个“孤”字，写尽景色的单调；一个“直”字，写出了烽烟的挺拔、坚毅；一个“圆”字，写出了落日的苍茫、柔和，画面感极强，被誉为“千古壮观”的名句。

（4）《渡荆门送别》

核心意象：山、江、月、云、海楼、故乡水。
主旨情感：诗人初次离开蜀地，乘船东下，看到壮丽的山川景色，充满了青春的豪情与对祖国山河的热爱，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”将水拟人化,表达了离乡时对故乡的依依不舍。
名句赏析：“山随平野尽，江入大荒流。”
- 手法：炼字（“随”、“尽”）、以动写静。
- 意境：生动地描绘了船出三峡、渡过荆门后，两岸山势逐渐消失，眼前变为广阔平原的景象,写出了空间的转换和诗人的开阔胸襟。

（5）《钱塘湖春行》

核心意象：水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、马蹄。
主旨情感：抓住了西湖早春的特点，描绘了生机勃勃的春景,表达了诗人对自然和春天的无比热爱与赞美之情。
名句赏析：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
- 手法：对偶、拟人（“争”、“啄”）。
- 意境：用“早莺”、“新燕”这两个富有季节特征的动物，写出春天的活力与生机。“争”字写出了黄莺的活泼，“啄”字写出了燕子的忙碌,充满了动态美和生活气息。

（6）《庭中有奇树》

（图片来源网络，侵删）

核心意象：奇树、绿叶、荣华、条、香。
主旨情感：这是一首“思妇诗”，通过描写庭院中的一棵奇树，表达了女子对远方丈夫（或友人）的深切思念，想折花相赠，却路途遥远,只能独自叹息。
名句赏析：“攀条折其荣，将以遗所思。”
- 手法：动作描写、直抒胸臆。
- 情感：抓住“攀条折花”这个典型动作，生动地写出了思妇急切想要表达思念的心情,情感真挚动人。

（7）《龟虽寿》

核心意象：神龟、腾蛇、老骥、枥、千里、暮年、壮心。
主旨情感：曹操的千古名篇，表达了一种积极乐观、自强不息的人生态度，虽然年老，但雄心壮志不减,坚信自己还能有所作为。
名句赏析：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”
- 手法：比喻、用典。
- 哲理：用“老骥”比喻有志之士，用“伏枥”比喻年老闲居，这两句诗已经成为激励无数老年人乃至所有人在逆境中保持斗志、奋发图强的千古名言。

（8）《赠从弟（其二）》

核心意象：亭亭、山上松、瑟瑟谷中风、冰霜、终岁。
主旨情感：这是一首咏物诗，通过赞美松树在狂风和严寒中依然挺拔、坚贞不屈的品格，来勉励他的堂弟（也泛指所有有志之士）要坚守节操,不因外界的压迫而改变自己的志向。
名句赏析：“岂不罹凝寒？松柏有本性！”
- 手法：设问、反问、借物喻人。
- 哲理：前句设问，松柏难道不畏惧严寒吗？后句用坚定的语气回答：不！因为松柏本身就具有不畏严寒、坚贞不屈的本性，这里将松柏的“本性”比作人的高尚品格,点明了全诗的主旨。

复习方法与建议

理解记忆，死记硬背不可取：先理解每首诗的意思、作者的情感和写作手法，在此基础上背诵会事半功倍,也更能应对赏析题。
分类对比，加深理解：
- 按情感分：思乡愁绪（《黄鹤楼》）、孤独苦闷（《野望》）、豪迈乐观（《龟虽寿》《渡荆门送别》）、热爱赞美（《钱塘湖春行》）、坚贞不屈（《赠从弟》）。
- 按体裁分：律诗（《野望》《黄鹤楼》等）和古体诗（《庭中有奇树》《龟虽寿》）在格律、对仗上有何不同？
- 按意象分：写“水”的诗句有哪些？写“风”的诗句有哪些？对比不同诗人的写法有何不同？
勤于动笔，默写自查：准备一个本子，定期进行默写练习，特别是针对易错字,要反复巩固。
关注赏析，学会表达：对于名句，不仅要会背，还要能说出它好在哪里（用了什么手法，写出了什么内容，表达了什么情感）,尝试用自己的话复述诗歌大意和主旨。