小班古诗登鹳雀楼教案如何设计互动环节？

以游戏为载体，以兴趣为导向，在情境和体验中感受古诗的韵律美和画面美，不强求幼儿死记硬背，重在培养他们对传统文化的初步兴趣。

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小班古诗活动教案：《登鹳雀楼》

活动名称

古诗《登鹳雀楼》

活动领域

语言、艺术、社会

参与对象

小班幼儿（3-4岁）

活动目标

1. 认知目标：初步理解古诗《登鹳雀楼》的大意，知道“山”、“太阳”、“楼”等基本词汇，并尝试用简单的动作模仿诗中的景象。
2. 技能目标：在教师引导下，能跟着音乐有节奏地朗诵古诗，感受古诗的韵律美。
3. 情感目标：通过欣赏和模仿，感受登高望远的开阔意境，萌发对大自然和古诗的喜爱之情。

活动重难点

• 重点：理解“太阳下山”和“黄河入海”的简单画面，并乐于用动作表现。
• 难点：将抽象的词句（如“欲穷千里目，更上一层楼”）转化为幼儿能理解的生活经验。

活动准备

1. 物质准备：

   • PPT课件：包含鹳雀楼的图片、太阳从山后落下的动态图、黄河奔腾流向大海的图片或短视频。
   • 背景音乐：选择一段轻柔、舒缓的古风音乐。
   • 情景道具：一把高高的椅子（代表“楼”），一些蓝色纱巾（代表“黄河”），一个红色的球或发光球（代表“太阳”）。
   • 古诗卡片：将古诗每一句配上简单的图画，制作成大卡片。

2. 经验准备：

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 幼儿有观察过太阳升起或落下的经验。
   • 幼儿有玩过“模仿游戏”的经验。

活动过程

(一) 开始部分：情境导入，激发兴趣 (约3分钟)

1. 神秘的“楼”：

   • 教师神秘地说：“老师要带小朋友们去一个非常神奇的地方看风景！看，这是一座高高的楼。”（出示PPT鹳雀楼的图片）
   • 提问：“这座楼看起来怎么样呀？（高高的）我们想不想也站上去看一看？”

2. 体验“登高”：

   • 邀请幼儿一个一个地爬上准备好的高椅子（教师在一旁保护），让幼儿体验“站得高”的感觉。
   • 引导幼儿向下看：“哇，站得这么高，你看到了什么？（看到了更多的小朋友，看到了桌子……）”
   • 小结：“原来，站得高，就能看得远！这座神奇的楼，它的名字叫‘鹳雀楼’，古时候有位诗人也来到了这里，写下了一首好听的古诗，我们一起来听听吧！”

(二) 基本部分：逐句理解，趣味学习 (约10-12分钟)

1. 教师完整朗诵，初步感知

   教师配上背景音乐,有感情地、缓慢地朗诵一遍古诗，同时用手指着相应的PPT图片，给幼儿一个整体的印象。

2. 逐句学习，动作模仿

   • 学习第一句：“白日依山尽”

     • 出示图片：太阳慢慢靠在山后面的图片。
     • 语言引导：“看，天上的太阳（白日），要回家睡觉啦！它慢慢地，慢慢地，靠着大山（依山）躲起来了。”
     • 动作创编：我们来做一做太阳下山吧！请小朋友站起来，手臂举高当太阳，然后慢慢地、弯下腰，蹲下来，就像太阳躲进山里一样。（集体模仿2-3遍）

   • 学习第二句：“黄河入海流”

     • 出示图片/视频：黄河水奔腾不息，流向大海的景象。
     • 语言引导：“看，这是我们的母亲河——黄河！它的水哗啦啦地流呀流，不停地流向蓝色的大海里。”
     • 动作创编：我们来做黄河水吧！请小朋友伸出小手，像波浪一样起伏，然后从这边流向那边。（分发蓝色纱巾，幼儿手持纱巾，随音乐做波浪流动的动作）

   • 学习第三、四句：“欲穷千里目，更上一层楼”

     • 语言引导：“诗人站在楼上，看着太阳下山，黄河入海，他想：‘哇，这里的景色真美呀！我想看更远、更美的风景，怎么办呢？’” （做思考状）
     • 引导幼儿思考：“站在这里已经很高了，要怎样才能看到更远呢？”（引导幼儿说出“再上去一点”）
     • 揭示答案：“对啦！诗人想到了一个好办法，那就是——更上一层楼！（出示卡片）就是再往上爬一层楼！”
     • 动作创编：我们一起来“爬楼梯”吧！原地踏步，一步一步往上爬，踮起脚尖，努力向上看！（集体做爬楼动作）

3. 完整朗诵，巩固记忆

   • 结合卡片朗诵：教师出示古诗卡片，每张卡片对应一句诗和一幅图，带领幼儿边看图边朗诵。
   • 边做动作边朗诵：播放背景音乐，教师带领幼儿，一边做着刚才创编的“太阳下山”、“黄河流动”、“爬楼梯”的动作，一边有节奏地朗诵全诗。
   • 多种形式朗诵：可以采用集体朗诵、分组朗诵、男孩女孩比赛朗诵等方式，增加趣味性。

(三) 结束部分：游戏延伸，愉快回味 (约3-5分钟)

1. 游戏：“小小诗人”

   • 请一位幼儿扮演“小诗人”，站在“楼”（高椅子）上，其他幼儿一起朗诵古诗，当念到“更上一层楼”时，大家一起帮助“小诗人”再往上爬一个台阶（比如从椅子的座位上站到椅背上，需教师绝对保护）。
   • 游戏进行2-3次，让每个孩子都有机会体验。

2. 活动小结

   教师总结：“今天我们和古诗《登鹳雀楼》做了好朋友，我们知道了太阳会下山，黄河会流向大海，还知道了要想看得远，就要站得高，努力向上爬！小朋友们都是爱学习的好孩子！”

活动延伸

1. 美工区：提供画纸、蜡笔，让幼儿画出自己心中的“鹳雀楼”，可以是太阳落山的景象，也可以是黄河奔流的景象。
2. 建构区：提供积木，鼓励幼儿合作搭建一座“高高的楼”。
3. 家庭共育：将活动内容和家长分享，鼓励家长在傍晚带孩子外出时，引导孩子观察太阳落下的景象，并和孩子一起念一念这首诗，将学习与生活联系起来。

温馨提示

• 安全第一：所有涉及攀爬的活动，必须在教师严密看护下进行，确保场地和道具的安全性。
• 尊重个体差异：对于能力稍弱的幼儿，不强求他们完整朗诵，只要愿意跟着做动作或发出声音就是巨大的进步。
• 鼓励为主：对幼儿的每一个模仿和尝试都给予积极的肯定和表扬，保护他们的学习兴趣和自信心。