高考古诗鉴赏题与解析

第一部分：高考古诗鉴赏题概览

高考古诗鉴赏题是现代文阅读部分的重要组成部分，旨在考查考生对古代诗歌的阅读、理解和鉴赏能力，它不仅要求考生读懂诗歌的字面意思，更要能深入挖掘其思想内涵、艺术特色和作者情感。

命题特点

1. 选材范围：以唐宋诗词为主，兼顾元曲、明清诗词等，题材多为咏物言志、即景抒情、怀古咏史、边塞征战、羁旅思乡、闺怨宫怨等。
2. 考查形式：以主观简答题为主，通常是2道小题，分值一般在9-11分，第一题多为“内容/情感/形象”分析，第二题多为“手法/语言/结构”赏析。
3. 能力层级：主要考查分析综合和鉴赏评价两个能力层级。

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第二部分：高频考点与题型解析

高考古诗鉴赏题的题型虽然多样，但万变不离其宗,核心考点可以归纳为以下几类：

鉴赏诗歌的形象

诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。

【设问方式】

• 这首诗塑造了一个怎样的诗人（或抒情主人公）形象？
• 诗中描绘了怎样的景物？有何特点？
• 诗中的“XX”（如“柳”“菊”）有何象征意义？请结合全诗简要分析。

【答题思路】

1. 总括特征：用一两个词概括形象的特点（如：孤傲、豪迈、清高、恬淡、坚韧、凄凉等）。
2. 分点分析：结合具体诗句，说明这个形象是如何体现这些特征的，找关键词、关键意象。
3. 点明作用/情感：分析这个形象寄托了作者怎样的思想情感或反映了怎样的社会现实。

【答题模板】 这首诗塑造了一个……的……形象（人物/景物/事物），通过描写……（诗句），表现了其……的特点，这个形象寄托了作者……的情感（或反映了……的社会现实）。

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鉴赏诗歌的语言

语言鉴赏主要从炼字、炼句和语言风格三个角度切入。

【设问方式】

• 赏析诗中“XX”字的妙处。
• 请赏析“XX”这句诗。
• 这首诗在语言上有何特色？请结合全诗简要分析。

【答题思路】

炼字

• 解释字义：解释该字在句中的本义和引申义。
• 描述景象：把字放入原句中,描绘出它所展现的画面或情景。
• 分析手法：分析该字运用了何种修辞手法（如：拟人、比喻、夸张、双关等）或表现手法（如：化静为动、以动衬静等）。
• 点明效果/情感：点出该字在表情达意上的作用，如：生动传神、化抽象为具体、突出……情感、奠定……基调等。

【答题模板】 “XX”字意为……（解释字义），它生动形象地写出了……（描绘景象），这里运用了……（手法），使……（分析效果），表达了作者……的情感（或奠定了全诗……的基调）。

炼句

• 解读句意：解释诗句的字面意思和深层含义。
• 分析手法：分析诗句的修辞手法、表现手法（如：对比、衬托、虚实结合、用典等）。
• 点明作用/情感：说明该句在结构上（如：承上启下、总领全诗）和内容上（如：深化主旨、凸显情感）的作用。

语言风格

• 概括风格：用专业术语概括（如：豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然、朴素直白、含蓄蕴藉、雄浑壮阔、悲凉慷慨等）。
• 举例分析：结合具体诗句进行佐证。
• 点明情感：说明这种风格如何服务于诗歌的主题和情感。

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鉴赏诗歌的表达技巧

这是高考的重中之重，包括修辞手法、表现手法和结构技巧。

【设问方式】

• 这首诗运用了哪些表现手法？请结合全诗简要分析。
• 作者是如何抒发自己的情感的？请结合诗句作简要赏析。
• 请从“虚实结合”的角度对这首诗进行赏析。

【常见手法梳理】

类别	常见手法	解释与作用
修辞手法	比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问、双关	使语言生动形象，增强表达效果，使情感表达更含蓄、深刻。
表现手法	抒情：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融） 描写：白描、细节描写、动静结合、以动衬静、虚实结合、视听结合、侧面烘托 其他：对比、衬托、用典、联想、想象、象征	使诗歌形象更鲜明，情感表达更曲折深刻，意境更开阔。
结构技巧	开头：开门见山、点题、渲染气氛、奠定基调 中间：承上启下、铺垫、伏笔 卒章显志、以景结情、首尾呼应、照应开头	使诗歌结构完整，章法严谨，主旨突出。

【答题模板】 这首诗主要运用了……（表现手法），诗人通过……（具体分析，如：描写了……景物/运用了……修辞），表现了……（内容/景象），从而凸显/表达了……（情感/主旨）。

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评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

这是对诗歌整体的理解和把握，要求考生“知人论世”,结合时代背景和作者生平进行解读。

【设问方式】

• 这首诗表现了作者怎样的思想感情？
• 这首诗揭示了怎样的社会现实？
• 结合全诗，谈谈你对“XX”句的理解。

【答题思路】

1. 概括主旨：用简洁的语言概括诗歌的核心内容或主旨思想。
2. 结合诗句：引用诗中关键句或关键词作为依据。
3. 联系背景：简要提及作者生平、时代背景或创作缘由（如果题目要求或有必要）。
4. 升华情感：点明诗歌所蕴含的哲理或情感价值。

【答题模板】 这首诗通过……（内容），表达了作者……的情感（或揭示了……的现实），从“……”（诗句）可以看出，作者……（观点/情感），体现了……（主旨/哲理）。

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第三部分：典型例题与解析

【例题】 阅读下面这首唐诗,完成后面题目。

望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。

问题1： 诗中描绘了怎样的景象？请简要概括。（4分） 问题2： 这首诗运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。（5分）

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【解析】

问题1：鉴赏景物形象

• 审题：题目要求概括诗中描绘的景象,这是一个典型的景物形象概括题。

• 答题思路：

  1. 总括特征：先找出诗中的核心意象和整体氛围，有“湖光”、“秋月”、“山水”，整体是宁静、开阔、秀美的。
  2. 分点分析：结合诗句具体描述。
     • “湖光秋月两相和”：描绘了秋夜月光与湖水相互交融、和谐一色的景象。
     • “潭面无风镜未磨”：描绘了风平浪静的湖面，像一面未经打磨的古镜,朦胧而柔和。
     • “遥望洞庭山水翠”：远望洞庭湖中的君山,一片青翠。
     • “白银盘里一青螺”：将整个洞庭湖比作白银盘，君山比作青螺,画面鲜明生动。
  3. 整合答案：将以上分析整合,用流畅的语言概括出来。

• 参考答案： 诗中描绘了一幅宁静秀美、开阔和谐的洞庭秋月图，秋夜月光与湖水交融，风平浪静的湖面像一面朦胧的古镜，远处的君山青翠如黛，整个湖面如同白银盘中托着的一枚青螺,意境优美。

（评分细则：每点1分，共4分，答出“秋夜”、“湖水”、“月光”、“君山”等核心意象得2分；答出“宁静”、“和谐”、“秀美”、“开阔”等意境特点得2分。）

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问题2：鉴赏表达技巧

• 审题：题目要求分析表现手法，并要结合诗句,这是典型的手法赏析题。

• 答题思路：

  1. 识别手法：通读全诗，判断使用了哪些表现手法。
     • 比喻：最明显的是最后一句。“白银盘”比喻洞庭湖，“青螺”比喻君山,这是核心手法。
     • 衬托/烘托：第二句“潭面无风镜未磨”用“镜未磨”的朦胧感,衬托出湖面的平静和月色的柔和。
     • 借景抒情/情景交融：诗人通过对洞庭美景的描绘,流露出对祖国山河的热爱和赞美之情。
  2. 分点分析：选择最主要的手法进行详细分析。
     • 比喻：分析其妙处，把洞庭湖比作“白银盘”，君山比作“青螺”，将壮阔的洞庭景色化为小巧玲珑的盆景，化大为小，化静为动，比喻新奇贴切，生动形象地描绘出洞庭湖的秀美景色,使画面极富色彩感和动态美。
     • 衬托：分析其作用。“镜未磨”的比喻，写出了湖面平静而不光滑的特点，侧面烘托出秋夜洞庭的宁静、朦胧之美,为后文远眺做铺垫。
  3. 组织答案：按照“手法+诗句分析+效果/情感”的结构来组织语言。

• 参考答案： 这首诗主要运用了比喻和衬托的表现手法。

  1. 比喻：诗人将浩渺的洞庭湖比作“白银盘”，将湖中的君山比作“青螺”，这个比喻新奇巧妙，化大为小，将壮阔的湖光山色转化为精巧别致的盆景，生动形象地描绘出洞庭湖的秀美景色,画面感极强。
  2. 衬托：第二句“潭面无风镜未磨”，用未经打磨的镜子来比喻平静的湖面，写出了湖面朦胧、柔和的特点，从侧面烘托出秋夜洞庭的宁静、和谐之美，为下文远眺的奇思妙想做了铺垫。 诗人通过这些手法,将对洞庭美景的热爱与赞美之情融于景物描写之中。

（评分细则：答出“比喻”并结合诗句分析得3分，答出“衬托”并结合诗句分析得2分，答出“借景抒情”等也可酌情给分，但最多不超过5分。）

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第四部分：备考建议

1. 回归课本，夯实基础：熟记课本中的经典诗词，理解其基本内容和情感,这是鉴赏能力的基础。
2. 专题训练，掌握方法：针对“形象、语言、手法、思想内容”四大考点，进行专项训练,熟练掌握每种题型的解题思路和答题模板。
3. 勤于积累，建立“语料库”：
   • 积累意象：记住常见意象的象征意义（如：月亮-思乡、柳-送别、菊-隐逸、杜鹃-悲苦）。
   • 积累术语：熟记各种表现手法、修辞手法的名称及其作用。
   • 积累名句：背诵一些经典名句,理解其深层含义。
4. 规范答题，力求精准：
   • 审题清：明确题目问的是什么,避免答非所问。
   • 角度明：分点作答，条理清晰，使用“其次”、“另一方面”等词语。
   • 术语准：使用规范的鉴赏术语,避免口语化表达。
   • 结合诗：答案一定要有诗句作为支撑，做到“观点+材料”。
   • 书写美：字迹工整,卷面整洁。

希望这份详尽的指南能帮助你攻克高考古诗鉴赏题,祝你金榜题名！