苏教版初三语文古诗词
经典古诗 2026年1月8日 04:27:14 99ANYc3cd6
这份清单包含了诗词原文、作者简介、主题思想、名句赏析以及中考高频考点，希望能帮助您系统地复习和备考。
苏教版九年级上册古诗词
《沁园春·雪》 - 毛泽东
【原文】
北国风光,千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【作者简介】 毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要创立者之一，他的诗词气势磅礴，意境开阔，充满了革命乐观主义和豪迈的气概。
【主题思想】 这首词描绘了北国壮丽的雪景，抒发了对祖国大好河山的热爱之情，词的下阕回顾了历史上的几位著名帝王，指出他们武功有余而文采不足，从而引出“数风流人物，还看今朝”的伟大抱负，展现了无产阶级革命者的雄心壮志和必胜信念。
【名句赏析】
- “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”
赏析：这是全词的“词眼”，起到了承上启下的作用。“多娇”总括了上阕对雪景的描绘，“竞折腰”则引出了下阕对历史英雄的评论，它将写景与议论完美结合，情感由豪迈转为深沉。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
赏析：这是全词的点睛之笔，也是主旨的升华，它彻底否定了封建帝王的历史地位，热情歌颂了新时代的人民群众和无产阶级革命者，语言斩钉截铁，充满自信，体现了作者藐视一切反动派、坚信革命必胜的伟大胸襟。
【中考考点】
- 诗词的体裁（词牌名“沁园春”）。
- 上下阕的内容划分：上阕写景，下阕议论。
- 关键词句的含义和表达作用（如“竞折腰”、“俱往矣”）。
- 作者所表达的思想感情（热爱祖国、赞美人民、展望未来）。
- 背诵与默写。
《关雎》 - 《诗经》
【原文】
关关雎鸠,在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。
【作者简介】 《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，原称“诗”，汉代被儒家奉为经典，故称《诗经》，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
【主题思想】 这首诗是一首恋歌，描写了一位君子对“窈窕淑女”的思慕和追求过程，从一见钟情到日夜思念，再到想象着与她和谐相处、奏乐取悦的美好情景，它生动地表现了古代青年男女纯真健康的爱情，情感真挚，意境优美。
【名句赏析】
- “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”
赏析：以水边雎鸠和鸣起兴，用鸟儿的偶居不离来比喻青年男女的和谐爱情，画面优美，意境和谐，奠定了全诗的基调。“窈窕”形容女子文静而美好，“好逑”意为好的配偶。
- “求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。”
赏析：此句生动细腻地刻画了主人公求之而不得的相思之苦。“寤寐”指日夜，“思服”是思念，“辗转反侧”更是将这种无法入眠的焦灼状态描绘得淋漓尽致，成为千古传诵的相思名句。
【中考考点】
- 《诗经》的基本常识（“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴）。
- “兴”手法的运用（以雎鸠起兴）。
- 诗歌的结构和叙事线索（单相思 -> 相思苦 -> 幻想结合）。
- 关键词语的解释（如“窈窕”、“好逑”、“思服”、“辗转反侧”）。
- 背诵与默写。
苏教版九年级下册古诗词
《行路难》（其一） - 李白
【原文】
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【作者简介】 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗想象丰富，意境奇特，气势雄伟，语言流转自然，音律和谐多变。
【主题思想】 这首诗写于李白被“赐金放还”，离开长安之后，诗中抒发了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨，以及在彷徨中仍不失信心的复杂情感，全诗情感跌宕起伏，从苦闷到愤慨，再到希望，最终迸发出“长风破浪”的豪情，展现了诗人倔强、自信、积极进取的品格。
【名句赏析】
- “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”
赏析：通过“停杯”、“投箸”、“拔剑”、“四顾”四个连续的动作，生动地刻画出诗人内心的极度苦闷和愤懑，美酒佳肴无心享用，拔剑四顾却不知路在何方，形象地表现了理想与现实的巨大矛盾。
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
赏析：这是全诗最激动人心的结尾，也是李白“诗仙”豪放风格的集中体现，诗人坚信，尽管前路充满艰难险阻（多歧路），但总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，这句诗充满了积极乐观的精神和冲破一切障碍的巨大力量，成为千古名句，激励了无数后人。
【中考考点】
- 诗人情感的变化过程（苦闷 -> 愤慨 -> 希望 -> 豪迈）。
- 诗中运用的意象及其象征意义（“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路的艰难；“长风”、“沧海”象征远大的理想和抱负）。
- 名句的理解与赏析（尤其是最后两句）。
- 背诵与默写。
《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫
【原文】
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂，床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝，自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【作者简介】 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映了唐代的社会动荡和人民疾苦，风格沉郁顿挫。
【主题思想】 这首诗记叙了秋风破屋、群童抱茅、屋漏遭雨等一系列不幸遭遇，诗人由自身的痛苦推想到天下所有“寒士”的痛苦，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，并表达了“吾庐独破受冻死亦足”的崇高理想，这首诗体现了诗人忧国忧民、心系天下的博大胸怀和推己及人的伟大人格。
【名句赏析】
- “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”
赏析：这是全诗的核心，也是杜甫“诗圣”人格的最高体现，诗人的目光从个人的不幸转向了天下所有受苦受难的人，他希望有千万间宽敞的房屋，让天下贫寒的读书人都感到快乐，这样的理想境界，即使自己为此付出生命的代价也在所不惜，这由小我推及大我，由个人痛苦升华为对人民关爱的情感，感人至深。
- “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
赏析：这是全诗的点睛之笔，也是诗人崇高精神的最终升华，它以无比坚定的语气，表达了诗人舍己为人的决心和至死不渝的愿望，这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，使这首诗具有了震撼人心的力量。
【中考考点】
- 诗歌的叙事线索（风破屋 -> 童抱茅 -> 夜雨苦 -> 发宏愿）。
- 诗人情感的变化（由己及人，由悲己到忧国）。
- “诗史”和“诗圣”的含义。
- 名句的理解与思想内涵分析（“安得广厦”三句）。
- 背诵与默写。
《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩
【原文】
峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【作者简介】 张养浩，字希孟，号云庄，元代著名散曲家，他的散曲多写寄情林泉之乐，也有部分作品反映了人民的疾苦，风格豪放。
【主题思想】 这首散曲是作者途经潼关时所作，它描绘了潼关险要的地理形势，回顾了秦汉王朝兴亡的历史，最终得出了一个石破天惊的结论：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 深刻地揭示了无论朝代如何更迭，受苦受难的始终是底层百姓，作品充满了对历史的深沉感慨和对人民的深切同情。
【名句赏析】
- “峰峦如聚，波涛如怒”
赏析：运用了拟人的手法，“聚”字写出了群山的高耸和密集，仿佛在向潼关聚集；“怒”字写出了黄河的汹涌澎湃，如同在发怒，寥寥数字，便将潼关的雄伟险要之势描绘得淋漓尽致，为全曲奠定了雄浑苍凉的基调。
- “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
赏析：这是全曲的主旨，也是全曲的点睛之笔，它以极其精炼的语言，揭示了封建社会一个普遍而残酷的真理，王朝兴盛时，百姓要承受繁重的徭役和赋税；王朝灭亡时，百姓又要饱受战乱之苦，这八个字充满了历史的厚重感和作者对人民苦难的无限同情，具有极强的批判性和思想深度。
【中考考点】
- 散曲的体裁特点（与词的区别）。
- 曲中意象的作用（“峰峦”、“波涛”如何营造氛围）。
- 核心观点“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解与分析。
- 作者对历史和人民的情感态度。
- 背诵与默写。
备考建议
- 理解为先，背诵为本：不要死记硬背，一定要在理解诗词大意、作者情感和写作手法的基础上进行记忆，理解了，默写就不容易出错。
- 梳理线索，把握结构：对于叙事性强的诗词（如《茅屋为秋风所破歌》），要梳理清楚其叙事线索和情感变化过程。
- 聚焦名句，深入分析：中考的名句赏析题是重点和难点，要记住核心名句，并从内容、情感、手法、作用等角度进行分析。
- 知人论世，联系背景：了解作者的生平经历和写作时的时代背景，有助于你更深刻地理解诗词的主题思想。
- 勤于动笔，默写巩固：定期进行默写练习，找出自己容易写错的字词（如“茅”、“罥”、“阙”等），反复巩固。
希望这份详细的整理对您有帮助,祝您学习进步，中考取得优异成绩！
