江西中考古诗词鉴赏题

经典古诗 2026年1月4日 05:42:49 99ANYc3cd6 1 0

下面我将从命题特点、常见考点、解题策略、真题演练四个方面，为你全面解析江西中考古诗词鉴赏题。

命题特点与趋势

选材范围：
（图片来源网络，侵删）
- 课内为主，课外为辅：以课内古诗词（尤其是教材重点篇目）为基础，有时会选取一首课内、一首课外（或课外节选）进行比较阅读。
- 体裁侧重：以唐诗、宋词为主，偶尔也会涉及元曲或明清诗词，名家名篇是高频考点，如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照等。
- 主题鲜明：多选择情感真挚、意境深远、语言凝练的作品，常见主题有：家国情怀、思乡怀人、人生感悟、山水田园、咏史怀古、送别怀人等。
题型设置：
- 客观选择题：通常为2-3题，考查对诗句内容、手法、情感、意象等基础知识的理解，选项设置常有“陷阱”，如“张冠李戴”、“无中生有”、“过度解读”等。
- 主观简答题：通常是1-2道大题，分值较高，是考查的重点，要求考生结合具体诗句进行分析，需要较强的语言组织和逻辑表达能力。
考查趋势：
- 从“是什么”到“为什么”：不再仅仅问“这首诗表达了什么情感”，而是更深入地问“作者是如何表达这种情感的？”即重点考查表现手法和艺术特色。
- 注重“比较阅读”：将两首题材、情感或手法相似的诗歌放在一起进行比较，考查学生的联系、辨析、归纳能力，这是江西卷的一大特色。
- 强调“文本细读”：问题越来越具体，要求考生紧扣诗句中的关键词、关键意象进行分析，避免空泛地谈感受。

常见考点与解题策略

理解诗歌内容与主旨

这是最基础的考点,要求读懂诗歌写了什么，表达了什么核心情感。

解题策略：
1. 抓题目：题目是诗歌的眼睛，往往点明了诗歌的题材、内容或情感基调，如《春望》《送杜少府之任蜀州》。
2. 抓意象：诗歌的意象是情感的载体，要学会识别常见意象及其象征意义，如“月亮”思乡、“杨柳”送别、“杜鹃”悲苦、“梧桐”凄凉。
3. 抓关键词：注意诗中带有感情色彩的动词、形容词、副词，以及直接抒情的词句（诗眼），如“愁”、“恨”、“喜”、“独”、“尽”等。
4. 抓作者和背景：了解作者的生平经历和诗歌的创作背景，是理解诗歌主旨的钥匙，如杜甫的《春望》与安史之乱密切相关。

赏析艺术手法（表现技巧）

这是江西卷的核心考点和难点，也是拉开分差的关键。

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手法类别		作用/效果	答题模板（万能公式）
修辞手法	比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等	使语言生动形象，增强气势，使表达更含蓄、更有力等。	点明手法 + 结合诗句分析 + 概括效果/情感
表达方式	记叙、描写、议论、抒情、说明（诗词中后三者为主）	抒情：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情等）。描写：白描、细节描写、动静结合、视听结合、虚实结合等。	点明手法 + 结合诗句分析 + 概括效果/情感
表现手法	对比、衬托（以动衬静、以乐景衬哀情）、象征、联想、想象、用典、卒章显志、欲扬先抑等	使形象更鲜明，使主旨更深刻，使结构更严谨，增强作品的文化底蕴等。	点明手法 + 结合诗句分析 + 概括效果/情感

解题策略：
1. 识别手法：熟悉各种手法的定义和特征。
2. 定位诗句：找到使用了该手法的具体诗句。
3. 分析效果：分析该手法如何塑造了形象、营造了意境、表达了情感。
4. 规范作答：使用“手法+分析+效果”的公式，语言要简洁、准确。

品味炼字（诗眼）

一个字（或词）是全诗的“文眼”，具有提挈全篇的作用。

解题策略：
1. 指出字词：明确指出是哪个字（词）用得好。
2. 解释含义：解释这个字（词）在诗句中的本义和引申义。
3. 分析效果：分析这个字（词）的表达效果，如：写活了什么景物、表现了什么人物心理、传达了什么情感、营造了什么意境等。
4. 拓展作用：有时还要说明这个字（词）对全诗主旨的升华作用。
答题模板： “我认为‘X’字用得好。‘X’字在这里是……的意思，它生动形象地地写出了……（景象/人物心理），表现了……（情感），是全诗的诗眼。”

分析意象与意境

意象是诗歌的“零件”，意境是诗歌的“整体画面”。

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意象：指融入了诗人主观情感的客观物象。
意境：指由意象组合而成的、带有诗人主观情感的艺术境界。
解题策略：
- 分析意象：找出诗中的核心意象，分析其特点和所蕴含的情感。
- 概括意境：用两个四字词语概括意境，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂清冷、萧瑟凄凉等。
- 组合作答：将意象分析和意境概括结合起来，说明诗人是如何通过意象营造出某种意境的。
答题模板： “诗歌通过‘……’（意象）、‘……’（意象）等意象，描绘了一幅……（概括意境）的画面，表达了诗人……的情感。”

真题演练与解析

我们以一道典型的江西中考题为例,来感受一下考题风格和解题思路。

【2025年江西中考真题】

阅读下面这首诗,完成后面题目。

春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【问题】诗中“暗飞声”的“暗”字用得好，好在哪里？请简要分析。

【解析】

这道题是典型的“炼字”题，考查的是对关键词的品味能力。

审题：明确要求分析“暗”字的好处。
定位：“暗飞声”在第一句，描述笛声的传播方式。
分析：
- “暗”的本义：不公开的，隐藏的，悄悄的。
- 结合诗句分析：“暗飞声”指笛声在不知不觉中、悄悄地飘散开来，它写出了笛声的轻柔、悠扬、突兀，仿佛是无形中随风而至，打破了夜晚的宁静。
- 分析效果/情感：
  - 从听觉上：强调了笛声的不经意和穿透力，连诗人自己都没有察觉到它的来源，就已被其包围，为下文情感的爆发做了铺垫。
  - 从情感上：这种“暗”写出了思乡之情也是不知不觉间涌上心头的，是笛声勾起了诗人内心深处的情感，显得更加自然、真切、深沉。
组织答案：（使用“解释+分析+效果”的结构） “暗”字用得好。（解释）“暗”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思。（分析）它生动地写出了笛声在春风中悄然飘散、不知不觉传遍全城的情态，强调了笛声的轻柔悠扬和无处不在。（效果）这不仅写出了笛声的感染力，也为下文诗人因闻笛而生故园之情做了自然的铺垫，使得思乡之情显得更加真切、深沉。