粤教版必修四必背古诗有哪些？
经典古诗 2026年1月3日 10:43:48 99ANYc3cd6
粤教版必修四的背诵篇目主要集中在古代散文和古代诗词两个单元，内容经典，思想深刻，语言优美，以下是具体的篇目、原文及简要的赏析与考点提示，希望能帮助您高效备考。
第一部分：古代散文
这部分主要是先秦诸子的经典论述,侧重于哲理思辨和说理艺术。
《论语》七则
【原文】
- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
- 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
- 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
- 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
- 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
- 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
- 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
【赏析与考点】
- 核心思想：这七则短论集中体现了孔子关于学习、修身、求知、处世的核心思想。
- 考点预测：
- 默写：这是高频考点，要求精准背诵，一字不差。
- 理解性默写：可能会考查特定情境下的句子，强调学习与思考结合的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”；强调谦虚向他人学习的句子是“三人行，必有我师焉”。
- 简答题：可能会要求解释某句话的含义，或结合现实谈谈对某则言论的理解，谈谈“知之为知之，不知为不知”的现实意义。
《劝学》（节选）
【作者】 荀子
【原文】 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水，木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也，故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也，登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰，假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。
【赏析与考点】
- 核心思想：中心论点是“学不可以已”，强调了学习的重要性、必要性和方法。
- 论证艺术：
- 比喻论证：全文大量运用比喻，如“青出于蓝而胜于蓝”、“冰寒于水”、“木受绳则直”等，化抽象为具体，使道理浅显易懂。
- 对比论证：将“终日而思”与“须臾所学”对比，突出学习的高效性。
- 考点预测：
- 默写：节选部分是重点背诵内容，尤其是开篇和包含经典比喻的句子。
- 选择题：考查论证方法，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”运用了什么论证方法（比喻论证）。
- 简答题：分析文章的论证思路，或解释某个比喻的含义。
第二部分：古代诗词
这部分展现了宋词的豪放与婉约风格,以及唐代诗歌的雄浑气象。
念奴娇·赤壁怀古
【作者】 苏轼 (宋)
【原文】 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
【赏析与考点】
- 风格：豪放词的代表作之一。
- 内容结构：
- 上阕：写景，描绘赤壁壮丽的景象，引出对历史英雄的追忆。
- 下阕：怀古，追忆周瑜的雄姿英发，对比自己的早生华发，抒发人生感慨。
- 名句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“人生如梦，一尊还酹江月”。
- 考点预测：
- 默写：全词要求背诵，尤其是开篇和结尾的名句。
- 简答题：分析词中景物描写的作用（奠定豪放基调，引出怀古之情）；比较词中“周郎”形象与作者形象的差异（周郎年少有为，功成名就；作者被贬，壮志未酬，早生华发）；谈谈对“人生如梦”的理解（既有对历史兴衰的感慨，也有对自己仕途失意的超脱与旷达）。
永遇乐·京口北固亭怀古
【作者】 辛弃疾 (宋)
【原文】 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
【赏析与考点】
- 风格：豪放词的又一杰作，充满深沉的爱国情怀和悲壮色彩。
- 用典：全词多处用典（孙权、刘裕、刘义隆、廉颇），借古讽今，表达了对南宋朝廷苟且偷安的愤慨和自己报国无门的悲愤。
- 名句：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”、“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
- 考点预测：
- 默写：全词要求背诵，尤其是几个典故相关的句子。
- 简答题：分析词中用典的作用（借古讽今，抒发情感，使词作内涵丰富，意蕴深刻）；解释“廉颇老矣，尚能饭否”的含义（作者以廉颇自比，抒发了自己虽有报国之志却不受重用、不被理解的悲愤之情）。
登高
【作者】 杜甫 (唐)
【原文】 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【赏析与考点】
- 风格：七言律诗的巅峰之作，沉郁顿挫。
- 前两联写景,后两联抒情，情景交融，诗人通过描绘登高所见的秋江景色，抒发了自己年老多病、漂泊异乡的孤独与悲凉。
- 名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（被誉为“古今独步”的“句中化境”）。
- 考点预测：
- 默写：全诗要求背诵。
- 简答题：分析诗歌的意境（雄浑开阔与悲凉凄清交织）；分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”对表达情感的作用（以景衬情，用落叶的萧瑟象征人生的衰颓，用江水的永恒反衬人生的短暂和漂泊不定）；分析诗歌的结构（景由近及远，情由个人悲苦上升到家国之思，层层递进）。
第三部分：文言文
阿房宫赋
【作者】 杜牧 (唐)
【原文】 （节选背诵部分） 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出，覆压三百余里，隔离天日，骊山北构西折，直走咸阳，二川溶溶，流入宫墙，五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角，盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落，长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东，歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄，一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱,王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人，明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也，雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也，一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年。
燕赵之收藏,韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山，一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也，秦爱纷奢，人亦念其家，奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语，使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固，戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
【赏析与考点】
- 文体：“赋”，介于诗与文之间，讲究文采、对仗、铺陈。
- 主旨：借古讽今，通过描述阿房宫的奢华和秦朝的灭亡，警示当朝统治者不要重蹈覆辙，要爱惜民力。
- 论证艺术：
- 铺陈排比：极尽铺陈之能事，描绘阿房宫的宏伟与奢靡。
- 对比论证：将阿房宫的奢华与百姓的苦难进行强烈对比，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”。
- 借古讽今：借秦亡的教训，讽喻唐朝统治者。
- 考点预测：
- 默写：节选部分是重点，尤其是开篇和结尾的议论性句子。
- 选择题：考查实词、虚词、句式（如判断句、被动句）的理解。
- 简答题：分析文章的铺陈手法及其表达效果；分析“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的深刻含义（点明主旨，强调历史教训的重要性）。
背诵建议
- 理解先行：在背诵前，务必通读课文，借助注释和工具书，理解文章大意、作者情感和写作手法，理解了的东西，记忆会更深刻。
- 分段攻克：将长篇课文（如《阿房宫赋》、《劝学》）分成几个小段，逐段背诵，再串联起来。
- 利用早晚：利用清晨和睡前这两个记忆的黄金时段进行背诵和复习。
- 大声朗读：通过朗读，感受文章的韵律和气势，加深记忆。
- 尝试默写：背诵之后，一定要动笔默写，检查是否有错别字、漏字、添字，这是应对默写题最有效的方法。
- 情境联想：将名句与特定的情境或情感联系起来，人生如梦”对应苏轼的旷达，“廉颇老矣”对应辛弃疾的悲愤。
希望这份详细的整理对您有帮助,祝您学习顺利，考试成功！
