2025年中考古诗原题会考哪些篇目？

总体趋势分析

2025年中考古诗鉴赏题呈现出以下特点：

1. 经典名篇为主：考查的均为教材内的必背古诗文,难度适中。
2. 题型稳定：主要考查对诗歌内容的理解、关键词句的赏析、作者思想情感的分析、以及手法的辨析。
3. 注重综合能力：题目往往不是单一考查，而是将内容、情感、手法等融合在一起,要求学生进行综合分析。
4. 联系现实生活：部分题目会引导学生从诗歌中汲取人生智慧,或联系当下社会现象进行思考。

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经典省市原题示例

北京市卷

【原题】

阅读《次北固山下》,完成下面小题。

次北固山下 （唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2）“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请简要赏析其妙处。

【参考答案】 （1） 这首诗表达了诗人对故乡的思念之情，以及旅途中的所见所闻所引发的思乡愁绪。 （2） 示例：

• 炼字精妙：“生”和“入”二字用得极好。“生”字赋予“海日”以生命力，描绘了太阳从黑夜中冉冉升起的动态过程；“入”字则将“江春”拟人化，仿佛春天主动闯入旧年,写出了新年的景物已悄然变化的景象。
• 哲理深刻：这两句诗不仅写景，还蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，美好的未来就在眼前，给人以乐观、积极向上的力量。
• 意境开阔：描绘了壮阔的海上日出和江上早春的景象，意境开阔，气势雄浑,给人以美的享受。

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上海市卷

【原题】

阅读下面的诗，完成第11-13题。（8分）

饮酒（其五） （东晋）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。

这首诗的作者是东晋诗人____。（1分） 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. “结庐在人境”写出了诗人居住的环境，虽在尘世，却无喧嚣。 B. “问君何能尔”中的“尔”指代前一句的“无车马喧”。 C. “采菊东篱下”表现了诗人爱菊、爱自然的高洁志趣。 D. “此中有真意”的“真意”指自然之趣和人生真谛。

“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字历来被人称道，请说说其妙处。（4分）

【参考答案】 陶渊明 B （解析：“尔”指代的是“而无车马喧”的状态，即“心境宁静，不受外界干扰”，而不仅仅是“无车马喧”这个现象本身。） 示例： “见”字用得非常传神，它写出了诗人不经意间抬头望见南山的情景，表现了一种心无旁骛、悠然自得的心境，如果换成“望”字，则带有主观、刻意的意味，缺少了那种自然天成的闲适与宁静感，一个“见”字,生动地体现了诗人与自然融为一体的物我两忘之境。

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江苏省南京市卷

【原题】

阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,完成下面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （南宋）辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！

（1）词中的“可怜”一词蕴含了词人怎样的思想感情？ （2）这首词从哪些方面来表现“壮词”的特点？请结合具体词句作简要分析。

【参考答案】 （1） “可怜”一词蕴含了词人深沉的悲愤和无奈之情，词人一生渴望收复失地、建功立业，但现实中却已白发苍苍，壮志难酬，这个词既表达了对年华老去的惋惜，更抒发了报国无门、理想破灭的苦闷与悲愤。 （2） 示例：

• 场景雄壮：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”描绘了军营生活的壮阔场面和战争的宏大场面,气势恢宏。
• 动作迅疾：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”通过描写战马飞奔、弓弦霹雳般作响的动态,展现了战斗的激烈和将士们的英勇。
• 志向宏大：“了却君王天下事，赢得生前身后名”直接抒发了为国家统一、建功立业的远大抱负,气魄雄伟。
• 风格豪放：全词意境开阔，情感激昂，充满了英雄主义气概，符合“壮词”的风格。

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浙江省杭州市卷

【原题】

阅读下面的古诗,完成下面小题。

行路难（其一） （唐）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

（1）诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句运用了什么描写方法？表达了诗人怎样的内心状态？ （2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的点睛之笔，请简要赏析。

【参考答案】 （1） 运用了动作描写和神态描写（或细节描写），通过“停杯投箸”、“拔剑四顾”这两个连续的动作，生动地刻画出诗人在面对美酒佳肴时却食不下咽的矛盾与苦闷，以及内心极度的迷惘、愤懑和前路未知的彷徨。 （2） 示例： 这两句诗一扫前面的苦闷与彷徨，意境豁然开朗，诗人运用了“长风”、“破浪”、“云帆”、“沧海”等雄壮的意象，以无比坚定的信念和豪迈的气概，表达了自己坚信总有一天能冲破重重阻碍，实现远大理想的坚定决心和乐观精神，它充满了力量，是全诗情感的最高潮,激励了无数后人。

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常见考点总结

通过以上真题可以看出,中考古诗鉴赏主要围绕以下几个方面展开：

1. 思想感情：

   • 常见情感：思乡怀人、忧国伤时、建功立业、壮志未酬、热爱自然、田园情趣、离愁别绪、感时伤逝等。
   • 提问方式：这首诗表达了作者怎样的思想感情？/ 这首诗的“诗眼”是什么？/ 某一联/句抒发了诗人怎样的情感？

2. 炼字/炼句：

   • 考查对象：动词、形容词、副词、数词等，如“春风又绿江南岸”中的“绿”。
   • 提问方式：请赏析诗中某个字的妙处。/ 某个词/句为什么被称为“诗眼”或“名句”？

3. 语言风格：

   • 常见风格：豪放、婉约、沉郁顿挫、清新自然、平淡质朴、雄浑壮阔、悲壮苍凉等。
   • 提问方式：这首诗的语言有何特点？/ 请分析这首诗的语言风格。

4. 表现手法/修辞手法：

   • 表现手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、动静结合、虚实结合、对比、衬托、用典、联想想象等。
   • 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问等。
   • 提问方式：这首诗运用了什么表现手法？/ 请分析某句诗是如何运用XX手法的？/ 某句诗/联运用了哪些修辞手法？

5. 内容理解与概括：

   • 考查对象：诗歌描绘了什么画面？/ 某个意象有什么含义？/ 诗歌的主要内容是什么？
   • 提问方式：请用自己的话描述诗中展现的画面。/ 诗中XX意象有什么象征意义？

希望这份整理对您有帮助！备考时，建议以教材中的必背古诗文为重点，逐一过关，不仅要会背，更要理解其内涵、情感和艺术特色。