部编版小学古诗文默写有何高效方法？

一年级上册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《咏鹅》	[唐] 骆宾王	鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。	注释： • 曲项：弯着脖子。 • 向天歌：朝着天空大声鸣叫。 • 浮：漂浮。 • 拨：划动。 译文： 大白鹅啊，大白鹅，弯着脖子朝天欢叫，洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划动着清澈的水波。	• “项”不要写成“向”。 • “拨”不要写成“拔”。 • 注意“白毛浮绿水，红掌拨清波”的对仗。
《画》	（佚名）	远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。	注释： • 远看：从远处看。 • 近听：走近听。 • 惊：惊动，害怕。 译文： 从远处看，山有美丽的颜色；走近听，却听不到水声，春天过去了，花儿还像开得一样；人走近了，鸟儿却一点也不害怕。	• “声”不要写成“生”。 • “惊”不要写成“经”。

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一年级下册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《春晓》	[唐] 孟浩然	春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。	注释： • 觉晓：天亮。 • 闻：听到。 • 啼鸟：鸟叫的声音。 译文： 春天里睡觉，不知不觉天就亮了，醒来时，处处都能听到小鸟的叫声，想起昨夜刮风下雨的声音，不知道有多少花儿被吹落了。	• “晓”不要写成“小”。 • “闻”不要写成“问”。 • “处”是多音字，此处读 chù。
《静夜思》	[唐] 李白	床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。	注释： • 疑：好像。 • 举头：抬头。 • 思：思念。 译文： 床前洒满了明亮的月光，地上好像铺上了一层白霜，我抬起头仰望天上的明月，不由得低下头，深深地思念自己的家乡。	• “疑”不要写成“凝”。 • “举头”不要写成“手头”。 • “思”是多音字，此处读 sī。

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二年级上册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《梅花》	[宋] 王安石	墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。	注释： • 凌寒：冒着严寒。 • 遥知：远远地知道。 • 暗香：指梅花的幽香。 译文： 墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放，远远地看知道那不是雪，因为有一阵阵幽香飘来。	• “凌”不要写成“陵”。 • “为”是多音字，此处读 wèi（因为）。
《小儿垂钓》	[唐] 胡令能	蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。	注释： • 蓬头：头发乱蓬蓬的。 • 垂纶：钓鱼。“纶”指钓鱼线。 • 莓苔：青苔。 • 借问：请问。 • 怕得：生怕。 译文： 一个头发乱蓬蓬的学钓鱼的孩子，侧身坐在长满青苔的草丛中，野草遮住了他的身子，过路人向他问路，老远地就向他招手，生怕鱼儿被惊吓，不敢大声应答。	• “稚子”不要写成“知子”。 • “纶”不要写成“伦”。 • “应”是多音字，此处读 yìng（回应）。

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二年级下册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《村居》	[清] 高鼎	草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。	注释： • 拂堤：杨柳枝条很长，垂下来，扫着堤岸。 • 醉春烟：迷醉在春天的雾气里。 • 纸鸢：风筝。 译文： 农历二月，青草生长，黄莺飞舞，堤旁的柳条轻拂着水面，仿佛沉醉在春烟之中，村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着和暖的东风，把风筝放上了蓝天。	• “莺”不要写成“鹰”。 • “拂”不要写成“佛”。 • “鸢”不要写成“冤”。
《咏柳》	[唐] 贺知章	碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。	注释： • 碧玉：绿色的玉，这里比喻柳树。 • 妆成：打扮成。 • 丝绦：用丝线编织的带子，这里比喻下垂的柳条。 • 裁：裁剪。 译文： 高高的柳树像是用碧玉装扮而成，千万条柳枝像绿色的丝带垂下来，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，二月的春风就像一把神奇的剪刀。	• “妆”不要写成“装”。 • “绦”不要写成“条”。 • “裁”不要写成“栽”。

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三年级上册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《所见》	[清] 袁枚	牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。	注释： • 振：振荡，回荡。 • 林樾：指道旁树荫。 • 意欲：想要。 • 鸣蝉：正在叫的蝉。 译文： 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡，忽然，他想要捕捉树上正在鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立不动。	• “振”不要写成“震”。 • “樾”字较生僻，注意偏旁“木”。 • “蝉”不要写成“蚕”。
《山行》	[唐] 杜牧	远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。	注释： • 寒山：指深秋时节的山。 • 斜：在此处读 xiá，倾斜的意思。 • 生处：白云缭绕的地方。 • 坐：因为，由于。 • 霜叶：经霜打过的枫叶。 译文： 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升起的地方，住着几户人家，我停下车子是因为喜爱这傍晚的枫林，经霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。	• “斜”是多音字，此处读 xiá。 • “坐”不要理解为“坐下”，而是“因为”。 • “于”不要写成“与”。
《赠刘景文》	[宋] 苏轼	荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。	注释： • 擎雨盖：指荷叶。 • 傲霜枝：指不怕风霜的菊花枝。 • 君：你，指刘景文。 • 橙黄橘绿：指秋天橘子成熟、颜色变绿的时节。 译文： 荷花已经凋谢，那像雨伞一样的荷叶也消失了，但菊花的花枝还在寒风中挺立，一年中最好的景致你一定要记住，那就是那橙子金黄、橘子青绿的时节啊。	• “擎”字较难，注意笔画。 • “君”不要写成“居”。 • “橙黄橘绿”要写完整。

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三年级下册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《绝句》	[唐] 杜甫	两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。	注释： • 鸣：叫。 • 窗含：从窗户里可以看到。 • 西岭：指成都西面的岷山。 • 泊：停泊。 译文： 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭飞上蔚蓝的天空，从窗口可以望到西岭千年不化的积雪，门前停泊着将要远航东吴的万里船只。	• “鹂”不要写成“丽”。 • “鹭”不要写成“路”。 • 注意“黄、翠、白、青”四种颜色的运用。
《惠崇春江晚景》	[宋] 苏轼	竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。	注释： • 蒌蒿：一种草。 • 芦芽：芦苇的嫩芽。 • 河豚：一种鱼。 • 欲上：指要逆流而上。 译文： 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游动，最先察觉到江水回暖，河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出了短短的新芽，这正是河豚要逆流而上的时候。	• “蒌”字较难，注意偏旁“艹”。 • “豚”不要写成“屯”。 • 这首诗是“题画诗”，写的是画中的景象。

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四年级上册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《鹿柴》	[唐] 王维	空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。	注释： • 鹿柴：地名，在今陕西蓝田县。“柴”通“寨”。 • 但闻：只听到。 • 返景：夕阳返照的光景。 • 复照：又照到。 译文： 空寂的山中看不见人，却能听到人说话的声音，夕阳的余晖射入幽深的树林，重新照在青青的苔藓上。	• “柴”在此处读 zhài，不要读错。 • “景”不要写成“影”。 • “复”不要写成“覆”。
《暮江吟》	[唐] 白居易	一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。	注释： • 残阳：将落的太阳。 • 瑟瑟：一种碧色宝石，这里形容江水颜色。 • 可爱：可爱，可爱之处。 • 真珠：珍珠。 译文： 一道夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出碧绿色，一半被染成了红色，九月初三的夜晚是多么可爱啊，露水像一颗颗晶莹的珍珠，而新月则像一张弯弓。	• “瑟瑟”是叠词，不要分开写。 • “可怜”不要误解为“值得同情”。 • “似”不要写成“是”。
《题西林壁》	[宋] 苏轼	横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。	注释： • 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。 • 缘：因为。 译文： 正面看庐山是连绵的山岭，侧面看则成了山峰，从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的样子，我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。	• “缘”不要写成“原”。 • “只缘身在此山中”是千古名句，要准确默写。
《雪梅》	[宋] 卢梅坡	梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。	注释： • 降：服输。 • 骚人：诗人。 • 阁笔：放下笔。 • 逊：差，不及。 译文： 梅花和雪花互相争春，谁也不肯服输，诗人放下笔，难以评论高下，梅花在洁白上要比雪花差三分，而雪花在芬芳的香气上，却要输给梅花一段。	• “降”是多音字，此处读 xiáng。 • “骚人”不要写成“搔人”。 • “逊”不要写成“孙”。

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四年级下册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《四时田园杂兴（其二十五）》	[宋] 范成大	梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。	注释： • 杂兴：随兴写下的诗篇。 • 麦花：麦子开的花。 • 篱落：篱笆。 • 惟有：只有。 译文： 一树树梅子变得金黄，杏子越长越大，荞麦花雪白，油菜花稀稀落落，白天渐渐变长，篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。	• “杂兴”的“兴”读 xìng。 • “惟”不要写成“唯”。 • “蛱蝶”不要写成“蝴蝶”。
《宿新市徐公店》	[宋] 杨万里	篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。	注释： • 宿新市徐公店：投宿在新市姓徐的人开的客店里。 • 急走：快速奔跑。 译文： 稀稀疏疏的篱笆旁，一条小路通向远方，树枝上的花已经凋落，还没形成树荫，孩子们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。	• “疏疏”不要写成“苏苏”。 • “急走”不要写成“急跑”。 • 注意诗中“黄蝶”与“菜花”颜色相近的趣味。
《清平乐·村居》	[宋] 辛弃疾	茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。	注释： • 清平乐：词牌名。 • 吴音：吴地的方言。 • 翁媪：老翁和老妇。 • 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 译文： 茅草屋又低又小，溪边长满了碧绿的青草，带着醉意的吴地方言，听起来格外温柔美好，不知是谁家的老翁老妇？大儿子在溪东边的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最令人喜爱的是小儿子，他正躺在溪头剥着莲蓬吃。	• “亡赖”不要写成“无赖”。 • “媪”读 ǎo，不要读错。 • 词牌名“清平乐”的“乐”读 yuè。

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五年级上册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《山居秋暝》	[唐] 王维	空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。	注释： • 暝：日落，天色将晚。 • 浣女：洗衣的女子。 • 随意：任凭。 • 王孙：原指贵族子弟，这里诗人指自己。 译文： 空旷的山中一场新雨刚刚下过，天气清凉，傍晚时分让人感觉已是秋天，皎洁的明月从松隙间洒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌，竹林里传来阵阵笑语，那是洗衣的女子归来了；莲叶晃动，那是渔船顺流而下，春天的花草任凭它凋谢吧，眼前的秋景足以让我留下来。	• “暝”读 míng，不要读错。 • “浣女”不要写成“换女”。 • “王孙自可留”是点睛之笔，要会背。
《枫桥夜泊》	[唐] 张继	月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。	注释： • 泊：停船靠岸。 • 渔火：渔船上的灯火。 • 愁眠：带着忧愁而眠。 • 姑苏：苏州的别称。 译文： 月亮落下，乌鸦啼叫，秋天的寒气布满天空，对着江边的枫树和渔船上的灯火，带着忧愁而眠，姑苏城外那寂寞清寒的寒山寺，半夜里敲响的钟声，传到了我乘坐的客船里。	• “泊”是多音字，此处读 bó。 • “愁眠”不要写成“愁眠眠”。 • “寺”不要写成“侍”。
《长相思》	[清] 纳兰性德	山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。	注释： • 长相思：词牌名。 • 榆关：山海关。 • 那畔：那边。 • 聒：声音嘈杂，使人厌烦。 译文： 走过一条山路，又走过一条水路，我向着山海关那边行进，夜深了，营地里成千上万的帐篷里都亮着灯，刮了一更的风，又下了一更的雪，风雪交加的声音把思乡的心都吵碎了，让我无法入睡，故乡没有这样嘈杂的声音。	• “聒”读 guō，不要读错。 • “那畔”不要写成“那边”。 • 词牌名“长相思”的“思”读 sī。

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五年级下册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《四时田园杂兴（其三十一）》	[宋] 范成大	昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。	注释： • 耘田：除草。 • 绩麻：把麻搓成线。 • 未解：不懂，不会。 • 供：从事，参加。 译文： 白天在田里除草，晚上在家中搓麻线，村里的男女各有各的家务，小孩子虽然还不懂得耕田织布，也在桑树阴下学着种瓜。	• “耘”不要写成“耕”。 • “绩麻”不要写成“积麻”。 • “童孙”不要写成“童子”。
《稚子弄冰》	[宋] 杨万里	稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。	注释： • 稚子：小孩子。 • 钲：古代的一种乐器。 • 磬：古代的一种打击乐器。 • 玻璃：指古代的一种天然玉石。 译文： 清晨，儿童从金属盆里把冻好的冰块取出来，用彩色的丝线穿起来，当作银色的乐器来敲，敲出的声音像玉磬一样穿林而过，忽然又像玉石一样碎裂在地，发出清脆的声响。	• “稚子”不要写成“知子”。 • “钲”读 zhēng，不要读错。 • “玻璃”在古代指玉石，不是现在的玻璃。
《村晚》	[宋] 雷震	草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。	注释： • 陂：池塘。 • 衔：口里含着。 • 浸：淹没。 • 涟漪：水波纹。 • 腔：曲调。 译文： 池塘长满了青草，池里的水几乎要溢出来了，远处青山衔着落日，影子倒映在冰冷的水波中，牧童横坐在牛背上，随意地吹着不成调的短笛回家。	• “陂”读 bēi，不要读错。 • “衔”不要写成“含”。 • “信口吹”不要写成“顺口吹”。

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六年级上册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《六月二十七日望湖楼醉书》	[宋] 苏轼	黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。	注释： • 翻墨：打翻的墨水。 • 跳珠：跳动的珍珠，形容雨点。 • 卷地风来：风从地面卷来。 译文： 黑云像打翻的墨汁一样，在天上翻滚，却还没有把山完全遮住，白色的雨点像珍珠一样乱跳着，落入船中，忽然一阵狂风从地面卷来，把乌云和暴雨都吹散了，望湖楼下，水面平静得像天空一样。	• “翻墨”不要写成“翻黑”。 • “跳珠”不要写成“跳雨”。 • 注意诗中“黑、白、风、水”的快速变化。
《西江月·夜行黄沙道中》	[宋] 辛弃疾	明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。	注释： • 西江月：词牌名。 • 别枝：斜出的树枝。 • 社林：土地庙附近的树林。 译文： 明亮的月光惊动了喜鹊，离开斜枝飞走了，清凉的半夜里，蝉在鸣叫，在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边是一片蛙声，天边稀疏地挂着七八颗星星，山前落下两三滴雨，从前那家土地庙旁边的茅草店，转到溪桥头的拐弯处，突然出现在眼前。	• “别枝”不要写成“别只”。 • “社林”不要写成“射林”。 • 词牌名“西江月”的“月”读 yuè。
《宿建德江》	[唐] 孟浩然	移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。	注释： • 宿建德江：在建德江边过夜。 • 烟渚：水雾笼罩的小洲。 • 客愁新：旅人增添了新的愁绪。 译文： 我把小船停泊在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分，又增添了新的愁绪，原野空旷，远方的天空仿佛比近处的树木还要低；江水清澈，倒映的明月仿佛与人更亲近了。	• “渚”读 zhǔ，不要读错。 • “客愁新”不要写成“客心新”。 • “野旷天低树”是写景名句。

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六年级下册

课题	作者	原文	注释 & 译文	默写易错点
《寒食》	[唐] 韩翃	春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。	注释： • 寒食：古代节日，禁火，吃冷食。 • 御柳：皇家的柳树。 • 五侯：泛指权贵豪门。 译文： 春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节里东风吹拂着皇家花园的柳丝，日落时分，宫里开始分送蜡烛，那袅袅的轻烟，飘入了王侯权贵的家中。	• “翃”读 hóng，注意字形。 • “御柳”不要写成“御柳”。 • “五侯”不要写成“五候”。
《十五夜望月寄杜郎中》	[唐] 王建	中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？	注释： • 地白：指月光照在地上，像铺了一层白霜。 • 秋思：秋天的思绪，指怀人的心情。 译文： 庭院的地面像铺上了一层白霜，树上栖息着乌鸦，清冷的露水无声无息地打湿了庭中的桂花，今夜人人都在仰望这轮明月，但不知这浓浓的秋思，会落在哪一家？	• “栖鸦”不要写成“西鸦”。 • “秋思”的“思”读 sī。 • “不知秋思落谁家”是千古名句，要准确默写。
《迢迢牵牛星》	《古诗十九首》	迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。	注释： • 迢迢：遥远的样子。 • 河汉女：指织女星。 • 擢：伸出，摆动。 • 泣涕：哭泣，流泪。 • 脉脉：含情凝视的样子。 译文： 那遥远的牵牛星，明亮灿烂的织女星，她伸出纤细洁白的手，摆弄着织布机，却织不出完整的布匹，眼泪像下雨一样不停地掉落，银河又清又浅，相隔又能有多远呢？只隔着这清浅的一水，却只能含情脉脉地相对，无法说一句话。	• “迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”都是叠词，不要写错。 • “杼”读 zhù，不要读错。 • 这首诗运用了大量的叠词，增强了诗歌的音韵美。

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高效背诵与默写建议

1. 理解先行，不要死记硬背：先弄懂每一句诗的意思，想象诗中描绘的画面，理解了,记忆就会深刻得多。
2. 分层背诵，化整为零：将一首诗分成上下阕或几层来背，背熟第一层，再背第二层，最后连起来背,会轻松很多。
3. 抓住关键词：每句诗都有一个或几个关键词，记住这些词，就能串联起整句诗，山行》中的“斜”、“生处”、“坐”、“于”。
4. 利用工具，反复听读：可以找一些古诗文的音频或视频，跟着朗读，感受节奏和韵律，多听多读,自然就能背下来。
5. 定期复习，对抗遗忘：根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，在背诵后的1天、2天、4天、7天、15天进行复习,效果最好。
6. 默写是最好的检验：背诵之后一定要默写，默写时，对照原文，用红笔圈出错误，重点记忆易错字、易错音,一个字一个字地过关。
7. 情境联想：将诗歌与自己的生活经验或看过的影视作品联系起来，比如看到月亮，就想想《静夜思》；看到秋天，就想想《山行》。

希望这份详细的整理能对您有所帮助！祝学习进步！