初三上册必考古诗诗句有哪些？

经典古诗 2026年1月3日 04:30:25 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：重点精讲与核心考点（高频考点）

这部分是重中之重,老师上课会反复强调，也是试卷上最容易出题的地方。

《行路难》（其一）· 李白

原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（图片来源网络，侵删）
核心考点与解析：
1. 名句默写：
  - “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 这是全诗的点睛之笔，也是必考名句，它表达了诗人坚信 despite 前路艰难，但总有一天会实现自己远大抱负的坚定信念和乐观豪迈的气概。
  - “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。” 这两句是千古名句，运用了象征（比喻）的手法。“冰塞川”、“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻、仕途的坎坷和前途的渺茫。
2. 情感脉络：
  - 苦闷、彷徨（前四句）： 宴饮的奢华与内心的苦闷形成对比，表现了诗人怀才不遇的苦闷和茫然。
  - 艰难、希望（中四句）： 用“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路的艰难，又用吕尚（垂钓碧溪）、伊尹（梦日边）的典故，暗示自己对前途仍存希望。
  - 坚定、乐观（结尾两句）： 从苦闷和彷徨中挣脱出来，唱出了充满信心与展望的强音。
3. 写作手法：
  （图片来源网络，侵删）
  - 用典： “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了姜太公和伊尹的典故，表明自己渴望得到明君重用，施展才华。
  - 象征/比喻： “冰塞川”、“雪满山”象征人生道路的艰难。
  - 情感起伏： 全诗情感一波三折，从苦闷到希望再到坚定，极具感染力。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
核心考点与解析：
1. 名句默写：
  - “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 这是本诗最核心、最常考的句子。
    - 表层含义： 沉没的船边，有成千上万的船驶过；枯萎的树前，万千树木生机勃勃，欣欣向荣。
    - 深层含义（哲理）： 新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的，个人的沉沦算不了什么，社会和历史的车轮滚滚向前，不可阻挡。
    - 情感： 既有对自己被贬谪的伤感，但更多的是一种豁达乐观的胸襟和对未来充满希望的人生态度。
2. 写作手法：
  （图片来源网络，侵删）
  - 用典：
    - “闻笛赋”：指向秀的《思旧赋》，怀念被司马昭杀害的朋友嵇康、吕安，表达对故友的悼念和对世事变迁的感慨。
    - “烂柯人”：指晋人王质入山砍柴，观棋烂柯，下山后已过百年的故事，暗示自己被贬时间之久，恍如隔世。
  - 比喻： “沉舟”、“病树”比喻自己；“千帆”、“万木”比喻后辈新人。

《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

原文： （上阕略）…… 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
核心考点与解析：
1. 名句默写：
  - “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 这句是词人由对月的质问转向自我宽慰的哲理思考，将个人的离愁别绪上升到了对人生普遍规律的感悟，充满了豁达与智慧。
  - “但愿人长久，千里共婵娟。” 这是全词的千古绝唱，也是最能体现苏轼旷达胸襟的句子，它不再局限于个人的悲伤，而是向所有离别的亲人发出美好的祝愿：只要我们都健康长久，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，情感境界得到了升华。
2. 情感变化：
  - 上阕： 想象 -> 疑问 -> 达观（从“我欲乘风归去”到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，最后转向“起舞弄清影，何似在人间”）。
  - 下阕： 思亲 -> 怨月 -> 悟理 -> 祝福（从对弟弟的思念，到对月的质问，再到对人生哲理的领悟，最后升华出美好的祝愿）。
3. 写作手法：
  - 想象： 词人展开丰富的想象，飞入月宫，又从月宫回到人间，虚实结合。
  - 哲理： 将自然现象（月有阴晴圆缺）与人生际遇（人有悲欢离合）联系起来，富有哲理思辨。

《岳阳楼记》· 范仲淹 (散文，但常考名句)

核心名句与考点：
1. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
  - 含义： 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后再享乐。
  - 思想境界： 这句话体现了作者以天下为己任的远大政治抱负和忧国忧民的伟大情怀，是全文的中心思想，也是千古传颂的座右铭。这是必考的“精神内核”题。
2. “不以物喜，不以己悲。”
  - 含义： 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
  - 作用： 这是“古仁人”的旷达胸襟，是“先忧后乐”思想的基础，体现了作者超然物外、不受个人情感左右的崇高境界。
3. 写作手法：
  - 对比： 用“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”对比“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”，突出后者的高尚品格。
  - 叙事、写景、议论、抒情相结合： 文章叙事交代背景，写景渲染气氛，最后发表议论，点明主旨，结构严谨，层层递进。

第二部分：九年级上册必考古诗速记清单

这份清单帮你快速回顾所有篇目,确保无一遗漏。

诗题	作者	核心名句（务必背诵）	核心考点/情感
《行路难》（其一）	李白	长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。	坚定信念、乐观豪迈；人生道路的艰难与希望。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。	新事物必将取代旧事物；豁达乐观的人生态度。
《水调歌头·明月几时有》	苏轼	人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。	对人生的哲理感悟；旷达的胸襟和对亲人的美好祝愿。
《岳阳楼记》	范仲淹	先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不以物喜，不以己悲。	忧国忧民的伟大情怀；超越个人荣辱的崇高境界。
《醉翁亭记》	欧阳修	醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。与民同乐的情怀。	理解“醉翁之意”的深层含义；体会作者与民同乐的政治理想。
《湖心亭看雪》	张岱	雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。痴迷于天人合一的山水之乐，故国之思。	品味作者高雅的审美情趣和淡淡的孤寂、愁绪。
《诗词三首》
《行香子》	秦观	小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。	描绘乡村春景，感受田园生活的闲适与美好。
《丑奴儿·书博山道中壁》	辛弃疾	而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋”。	理解“愁”的内涵：报国无门的深沉悲愤。
《课外古诗词诵读》
《月夜忆舍弟》	杜甫	露从今夜白，月是故乡明。	思乡之情；情景交融，以乐景写哀情。
《长沙过贾谊宅》	刘长卿	汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？	对贾谊怀才不遇的同情；对自己被贬的感慨。
《左迁至蓝关示侄孙湘》	韩愈	云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。	坚定的政治立场；忠而被贬的悲愤。
《商山早行》	温庭筠	鸡声茅店月，人迹板桥霜。	精炼写景，描绘了旅途的艰辛和早行之景。