部编 初中必背古诗文

这份列表按照年级和单元顺序进行编排，并附有作者、朝代、出处和/主题,方便您系统地进行学习和复习。

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七年级上册

序号	篇目	作者	朝代	出处	/主题
1	《观沧海》	曹操	东汉	乐府诗	描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了作者博大的胸襟和统一天下的雄心壮志。
2	《次北固山下》	王湾	唐	五言律诗	描写了诗人停泊在北固山下时所见的江南早春景色，抒发了思乡之情，海日生残夜，江春入旧年”是千古名句。
3	《钱塘湖春行》	白居易	唐	七言律诗	描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对大自然的热爱和喜悦之情。
4	《天净沙·秋思》	马致远	元	散曲	用“枯藤、老树、昏鸦”等意象，勾勒出一幅深秋黄昏的萧瑟景象，抒发了游子羁旅天涯的孤寂愁苦之情。
5	《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》	李白	唐	七言绝句	诗人听闻好友王昌龄被贬，通过明月遥寄思念，表达了对友人的深切同情和关怀。
6	《夜雨寄北》	李商隐	唐	七言绝句	诗人想象与妻子在巴山夜雨中重逢的场景，表达了诗人对妻子的思念之情和对未来团聚的期盼。
7	《十一月四日风雨大作》	陆游	南宋	七言绝句	诗人虽年老体病，仍渴望为国戍边，通过梦境表达了强烈的爱国情怀和忧国忧民之心。
8	《泊秦淮》	杜牧	唐	七言绝句	借陈后主的亡国悲剧，讽刺了晚唐统治者醉生梦死、不顾国家安危的现实，表达了诗人深沉的忧愤。
9	《贾生》	李商隐	唐	七言绝句	借汉文帝召见贾谊的史实，讽刺了封建统治者表面上求贤若渴，实则不能真正任用人才的昏庸。
10	《过松源晨炊漆公店》	杨万里	南宋	七言绝句	通过下山容易、上山难的比喻，揭示了人生路上许多看似容易的事，实际上做起来并不容易的道理。
11	《约客》	赵师秀	南宋	七言绝句	描写了江南梅雨时节，诗人等待朋友来访而不得的孤寂、无聊的心情。
12	《木兰诗》	郭茂倩	南北朝	乐府民歌	叙述了花木兰女扮男装、代父从军、凯旋归来的传奇故事，赞美了木兰勤劳、善良、勇敢、淳朴的优秀品质和爱国情怀。
13	《卖油翁》	欧阳修	北宋	《归田录》	通过卖油翁“酌油沥之”的娴熟技艺，说明了“熟能生巧”的道理，告诫人们要虚心，不能骄傲自满。
14	《古代诗歌四首》 （包含1-4）	-	-	-	见上。

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七年级下册

序号	篇目	作者	朝代	出处	/主题
1	《孙权劝学》	司马光	北宋	《资治通鉴》	讲述了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，士别三日，即更刮目相待”的故事，强调了学习的重要性。
2	《木兰诗》	郭茂倩	南北朝	乐府民歌	（七年级上册已背，七年级下册复习巩固）
3	《登幽州台歌》	陈子昂	唐	古体诗	诗人登上幽州台，俯仰古今，抒发了怀才不遇、孤独苦闷的悲愤之情。
4	《望岳》	杜甫	唐	五言律诗	描绘了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
5	《登飞来峰》	王安石	北宋	七言绝句	通过登高望远的感受，表达了诗人不畏浮云遮望眼、站得高看得远的政治家胸襟和改革决心。
6	《游山西村》	陆游	南宋	七言律诗	描绘了山西村优美的风光和淳朴的民风，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了深刻的人生哲理。
7	《己亥杂诗》	龚自珍	清	七言绝句	诗人辞官南归，通过落花自比，表达了虽然辞官，但仍会关心国家命运、奉献毕生心血的坚定信念。
8	《泊秦淮》	杜牧	唐	七言绝句	（七年级上册已背，七年级下册复习巩固）
9	《约客》	赵师秀	南宋	七言绝句	（七年级上册已背，七年级下册复习巩固）
10	《陋室铭》	刘禹锡	唐	文	作者借“陋室”自喻，表明自己品德高尚、安贫乐道、不慕荣利的情趣。
11	《爱莲说》	周敦颐	北宋	说	以莲花的“出淤泥而不染”象征君子高洁的品格，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的生活态度。

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八年级上册

序号	篇目	作者	朝代	出处	/主题
1	《三峡》	郦道元	北魏	《水经注》	用简洁生动的语言描绘了三峡四季不同的壮丽景色，是一篇优秀的写景散文。
2	《答谢中书书》	陶弘景	南朝	书	书信体，描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪感。
3	《记承天寺夜游》	苏轼	北宋	游记	叙述了作者夜游承天寺的经历，通过对月色的描绘，表达了作者复杂微妙的心境：既有被贬的悲凉，也有自我排遣的旷达。
4	《与朱元思书》	吴均	南朝	书	书信体，描绘了富春江的奇山异水，表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往，流露出避世退隐的高洁志趣。
5	《野望》	王绩	唐	五言律诗	描写了诗人傍晚时分站在野外远眺时的孤独、惆怅之情，是田园诗的代表作之一。
6	《黄鹤楼》	崔颢	唐	七言律诗	描绘了黄鹤楼雄伟壮丽的景色，抒发了诗人登楼望远时产生的思乡之情。
7	《使至塞上》	王维	唐	五言律诗	记述了诗人出使边塞的所见所感，大漠孤烟直，长河落日圆”是描绘塞外风光的千古名句。
8	《渡荆门送别》	李白	唐	五言律诗	描写了诗人出蜀远渡荆门时的壮丽景色，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱和对故乡的依依惜别之情。
9	《钱塘湖春行》	白居易	唐	七言律诗	（七年级上册已背，八年级上册复习巩固）
10	《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	古诗	描写了庭院中的一棵奇树，通过折花赠人的行为，表达了思妇对远方丈夫的深切思念。
11	《龟虽寿》	曹操	东汉	乐府诗	以神龟、腾蛇起兴，表达了诗人积极乐观、自强不息、老当益壮的豪迈气概和远大抱负。
12	《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	五言古诗	以松柏为喻，赞美了松柏不畏严寒、坚贞不屈的品格，勉励堂弟要坚守节操。
13	《梁甫行》	曹植	三国·魏	乐府诗	描写了边海人民的贫困生活，表达了作者对底层人民的同情和对社会现实的忧虑。
14	《饮酒（其五）》	陶渊明	东晋	五言古诗	描绘了诗人归隐田园后的悠然自得的生活，采菊东篱下，悠然见南山”是千古传诵的名句。
15	《春望》	杜甫	唐	五言律诗	描写了安史之乱后长安城的残破景象，抒发了诗人忧国伤时、思念家人的沉痛心情。
16	《雁门太守行》	李贺	唐	七言律诗	描绘了将士们在边塞战场上浴血奋战的悲壮场面，歌颂了将士们誓死报国的英雄气概。
17	《赤壁》	杜牧	唐	七言绝句	借赤壁之战的史实，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情。
18	《渔家傲（天接云涛连晓雾）》	李清照	宋	词	梦境描写，展现了作者渴望摆脱现实苦闷、追求自由和理想的豪放情怀。
19	《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》	晏殊	宋	词	抒发了对春光易逝、好景不长的感伤，以及对人生无常的惆怅。
20	《采桑子（群芳过后西湖好）》	欧阳修	宋	词	描写了暮春时节西湖的恬静之美，表达了作者寄情山水、安闲自适的心境。
21	《相见欢（无言独上西楼）》	李煜	五代	词	描绘了深秋夜晚的凄凉景象，抒发了亡国之君的深重愁绪。
22	《如梦令（常记溪亭日暮）》	李清照	宋	词	回忆了一次愉快的郊游，表现了少女时期生活的无忧无虑和青春的活力。
23	《三峡》	郦道元	北魏	《水经注》	（已背，此处为复习）

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八年级下册

序号	篇目	作者	朝代	出处	/主题
1	《桃花源记》	陶渊明	东晋	《陶渊明集》	描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安宁的理想社会，寄托了作者对美好社会的向往。
2	《小石潭记》	柳宗元	唐	《柳河东集》	描写了小石潭的清幽、凄冷之美，抒发了作者被贬谪后孤寂凄苦、忧伤悲凉的心情。
3	《核舟记》	魏学洢	明	《虞初新志》	生动地记述了王叔远雕刻核舟的精湛技艺，赞扬了我国古代工艺美术的卓越成就。
4	《关雎》	《诗经》	春秋	《诗经·周南》	描写了君子对“淑女”的思慕和追求，情感真挚、健康，是爱情诗的典范。
5	《蒹葭》	《诗经》	春秋	《诗经·秦风》	描写了主人公对“伊人”的执着追求和可望而不可即的惆怅心情，意境优美，情景交融。
6	《式微》	《诗经》	春秋	《诗经·邶风》	通过劳役者的悲歌，反映了人民遭受压迫的痛苦生活。
7	《子衿》	《诗经》	春秋	《诗经·郑风》	描写了一位女子在城楼上思念恋人的焦急、惆怅的心情。
8	《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	五言律诗	一改送别诗的悲戚基调，劝慰友人不要为离别而伤感，表达了积极乐观的胸襟和真挚的友情。
9	《望洞庭湖赠张丞相》	孟浩然	唐	五言律诗	描绘了洞庭湖的壮阔景象，表达了诗人渴望得到引荐、为国效力的心情。
10	《石壕吏》	杜甫	唐	“三吏三别”	通过在石壕村的见闻，揭露了官吏的残暴和战争的残酷，表达了对人民疾苦的深切同情。
11	《茅屋为秋风所破歌》	杜甫	唐	古体诗	描写了诗人茅屋被秋风所破的痛苦经历，最后升华到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想。
12	《卖炭翁》	白居易	唐	《新乐府》	通过对卖炭翁悲惨遭遇的描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对底层人民的深切同情。
13	《题破山寺后禅院》	常建	唐	五言律诗	描写了破山寺后禅院的清幽、寂静之美，抒发了诗人寄情山水、超然物外的情怀。
14	《送友人》	李白	唐	五言律诗	描绘了送别友人时的优美景色，表达了诗人对友人的依依惜别之情。
15	《卜算子·黄州定慧院寓居作》	苏轼	宋	词	借孤鸿的意象，表达了作者在贬谪期间孤高、寂寞、不肯随波逐流的品格。
16	《卜算子·咏梅》	陆游	南宋	词	以梅花自比，表达了作者虽然身处逆境，但依然保持高洁品格和爱国情怀的坚定意志。
17	《送东阳马生序》	宋濂	明	《宋学士文集》	作者以自己的亲身经历，勉励马生要勤奋学习，不怕艰苦，专心向学。

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九年级上册

序号	篇目	作者	朝代	出处	/主题
1	《岳阳楼记》	范仲淹	北宋	《范文正公集》	描写了岳阳楼的景色变化，并借景抒情，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和旷达胸襟。
2	《醉翁亭记》	欧阳修	北宋	《欧阳修全集》	描写了滁州山间的美景和百姓和平宁静的生活，表达了作者与民同乐的情怀和寄情山水、排遣愁绪的心境。
3	《湖心亭看雪》	张岱	明末清初	《陶庵梦忆》	描绘了西湖雪后空灵、寂静的景象，抒发了作者对故国往事的怀念和淡淡的孤寂之情。
4	《行路难（其一）》	李白	唐	乐府诗	抒发了诗人仕途失意、苦闷彷徨的心情，但最终仍坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了积极乐观的豪情。
5	《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	七言律诗	表达了诗人对长期贬谪的愤懑和对世事变迁的感慨，但尾联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”又充满了豁达和希望。
6	《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	词	由中秋赏月、怀念弟弟，升华为对人生的哲理思考，表达了作者旷达的胸襟和对生活的美好祝愿。
7	《月夜忆舍弟》	杜甫	唐	五言律诗	在安史之乱的背景下，诗人望月思亲，抒发了对离散亲人的深切思念和对国家命运的忧虑。
8	《长沙过贾谊宅》	刘长卿	唐	七言律诗	借凭吊贾谊，抒发了自己怀才不遇的悲愤和对现实的感慨。
9	《左迁至蓝关示侄孙湘》	韩愈	唐	七言律诗	写于被贬潮州的途中，表达了诗人忠而获罪的悲愤、为国为民的赤诚以及前途未卜的愁苦。
10	《无题》	李商隐	唐	七言律诗	描写了爱情的坚贞和相思的痛苦，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是歌颂奉献精神的千古名句。
11	《咸阳城东楼》	许浑	唐	七言律诗	借秦苑汉宫的荒凉景象，抒发了对历史兴亡的无限感慨。
12	《行香子》	秦观	宋	词	描绘了乡村夏日美丽的自然风光，表达了作者对田园生活的喜爱和悠闲自得的心情。
13	《丑奴儿·书博山道中壁》	辛弃疾	宋	词	通过“少年”与“而今”的对比，写出了词人从年少时不知愁滋味，到如今识尽愁滋味却“说不出口”的复杂心境。

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九年级下册

序号	篇目	作者	朝代	出处	/主题
1	《鱼我所欲也》	孟子	战国	《孟子·告子上》	阐述了“义”重于“生”的道理，赞扬了舍生取义的精神，强调了人应有羞耻之心。
2	《唐雎不辱使命》	刘向	西汉	《战国策》	记述了唐雎出使秦国，凭借自己的智慧和勇气，维护了国家尊严的故事，赞扬了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。
3	《送东阳马生序》	宋濂	明	《宋学士文集》	（八年级下册已背，九年级下册复习巩固）
4	《词四首》 （包含以下四首）	-	-	-	见下。
5	《江城子·密州出猎》	苏轼	宋	词	描写了作者出猎时的雄姿和豪迈的气概，表达了作者渴望为国杀敌、建功立业的爱国情怀。
6	《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋	词	回忆了军旅生活，抒发了作者渴望建功立业、收复失地的壮志，以及壮志难酬的悲愤。
7	《满江红（小住京华）》	秋瑾	清	词	抒发了作者身在闺阁、心忧天下的爱国情怀，表达了渴望冲破束缚、投身革命的决心。
8	《定风波（莫听穿林打叶声）》	苏轼	宋	词	记叙了途中遇雨的情景，通过雨后天晴的自然景象，表达了作者面对人生风雨时豁达、乐观、从容的胸襟。
9	《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》	辛弃疾	宋	词	借中秋赏月的景象，抒发了作者对南宋朝廷偏安一隅、不思收复中原的愤懑，以及自己渴望报国无门的苦闷。
10	**《十五从军征》	《乐府诗集》	汉	乐府民歌	描写了老兵从军六十五年后归家，却家破人亡的悲惨遭遇，揭露了战争的残酷。
11	《白雪歌送武判官归京》	岑参	唐	七言歌行	描绘了边塞八月飞雪的壮丽景色，以及送别友人的情景，气势磅礴，意境雄奇。
12	《南乡子·登京口北固亭有怀》	辛弃疾	宋	词	通过登楼怀古，抒发了对国家命运的忧虑和对孙权等英雄人物的仰慕，渴望收复失地。
13	《山坡羊·潼关怀古》	张养浩	元	散曲	描写了潼关的险要地势，回顾了历代王朝的兴亡，最后发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的感叹。

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文言文重点篇目（非诗词）

除了上述诗词外，以下文言文也是学习的重点，虽然不一定要求全文背诵，但需要掌握重点字词、翻译和主旨思想：

• 《论语》十二章：集中体现了孔子的核心思想，如“学而时习之”、“己所不欲，勿施于人”等。
• 《曹刿论战》：讲述了曹刿协助鲁庄公打赢长勺之战的故事,强调了取信于民和把握战机的重要性。
• 《邹忌讽齐王纳谏》：讲述了邹忌以自身经历劝谏齐王广开言路的故事,说明了语言艺术和兼听则明的重要性。
• 《出师表》：诸葛亮在北伐前写给后主刘禅的奏表，表达了他对蜀汉的忠诚、对后主的劝勉和“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心。

学习建议

1. 理解为主，背诵为辅：先理解诗文的意思、背景、作者情感和写作手法，再进行背诵，这样记得更牢,也更有助于应对考试中的赏析题。
2. 利用艾宾浩斯遗忘曲线：制定一个科学的复习计划，及时、反复地背诵和默写,对抗遗忘。
3. 情景想象法：在背诵时，脑海中浮现诗中描绘的画面,有助于加深记忆和理解。
4. 分类整理：可以将同主题（如“送别”、“爱国”、“思乡”）、同作者或同朝代的诗歌放在一起比较学习,找出异同点。
5. 勤于动笔：不仅要会背，还要会写，注意错别字,特别是通假字和易错字。

希望这份详细的列表能对您的初中古诗文学习有所帮助！