宿迁中考语文古诗文考什么？

“古诗文阅读”和“古诗文默写”。

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考试范围与依据

宿迁市中考语文古诗文考查的范围，主要来源于初中三年（七、八、九年级）“部编版”语文教材中的所有篇目,具体包括：

1. 课内必背古诗文：这是考查的绝对核心，分值占比最高，所有要求背诵的篇目，不仅要能背诵，更要理解其内容、情感、写作手法和主旨。
2. 课内重点文言文：教材中的文言文课文是文言文阅读理解的主要来源，重点考查实词、虚词、特殊句式和文意理解。
3. 课外文言文阅读：通常选取一段与课内知识相关、难度相当的短文进行考查,重点考查学生的知识迁移和阅读能力。
4. 古代诗歌鉴赏：主要考查课内学过的重点诗词，有时也可能涉及课外但风格、主题相近的诗歌。

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具体考查内容与形式

（一） 古诗文默写

这是基础题,旨在考查学生对古诗文记忆的准确性。

• 考查形式：

  1. 直接性默写：给出上句，写出下句；或给出下句，写出上句,这是最常见的形式。
  2. 理解性默写：给出特定的情境或主题，要求填写出符合该情境或主题的诗句，这是考查的重点和难点，要求学生在理解的基础上记忆。
     • 示例：王湾在《次北固山下》中，用“海日生残夜，江春入旧年”一句，描写了时序交替、景物变迁的景象,蕴含着自然理趣。
     • 示例：面对人生困境与挫折，我们可以从李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中汲取力量。

• 重点篇目（近两年常见，但会逐年轮换）：

  • 古文：《论语》十二章、《木兰诗》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《三峡》、《送东阳马生序》（节选）、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《湖心亭看雪》等。
  • 诗词：《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《雁门太守行》、《赤壁》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《无题》、《浣溪沙》、《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《天净沙·秋思》等。

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（二） 文言文阅读

这部分是得分的关键，综合性强，难度较大，通常包含一篇课内文言文和一篇课外文言文。

课内文言文阅读

• 考查形式：以选择题、填空题、简答题等形式，从字、词、句、篇四个层面进行考查。
• 具体考点：
  • 重点字词解释：
    • 实词：考查一词多义、古今异义、词类活用、通假字等。
      • 示例：在《岳阳楼记》“政通人和，百废具兴”中，“具”通“俱”，意思是“全、都”。
      • 示例：在《醉翁亭记》“名之者谁？太守自谓也”中，“名”是名词作动词，意思是“命名、取名”。
    • 虚词：重点考查“之、其、而、以、于、为、焉、乎、者、也”等常见虚词的用法和意义。
  • 句子翻译：要求将关键句子翻译成通顺的现代汉语，评分标准通常是“信、达、雅”，重点考查关键字词的翻译和句式的调整。
    • 示例：翻译《送东阳马生序》中的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。（译：因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。）
  • 文意理解与分析：
    • 对文章主旨、作者情感、人物形象的理解。
    • 对文章结构、论证方法、写作手法的分析。
    • 对关键句、段的含义和作用的阐释。
    • 联系实际,谈启示或感悟。

课外文言文阅读

• 考查形式：通常包含3-4道小题，以选择题、简答题为主。
• 特点：
  • 选文短小精悍：一般100-200字，内容多为寓言故事、人物传记、历史典故或哲理小品。
  • 难度与课内持平或略低：所考查的实词、虚词、句式等知识点,大多能在课内找到对应。
  • 注重能力迁移：考查学生运用课内所学知识解决新问题的能力。
• 常见考点：
  • 解释文中加点的词语。
  • 翻译句子。
  • 理解文章内容,概括故事情节或人物特点。
  • 谈谈从文中得到的启示或道理。

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（三） 古代诗歌鉴赏

诗歌鉴赏通常以课内重点诗词为考查对象,分值在5分左右。

• 考查形式：以简答题为主,有时会结合选择题。
• 具体考点：
  • 内容理解：理解诗歌描绘的意象、画面、场景,概括诗歌的主要内容或主旨。
  • 情感把握：体会作者在诗歌中蕴含的思想感情，如喜悦、悲伤、豪迈、忧愁、思乡、爱国等。
  • 语言品味：赏析诗中精妙的炼字（“诗眼”）、关键词句的表达效果。
    • 示例：赏析“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处。
  • 手法赏析：识别并分析诗歌运用的表达技巧，如：
    • 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、用典等。
    • 表现手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、对比、衬托、虚实结合、动静结合等。
    • 结构技巧：卒章显志、首尾呼应等。
  • 主旨探究：结合全诗,探究作者的创作意图或诗歌所蕴含的哲理。

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宿迁特色与备考建议

宿迁特色

宿迁作为项羽故里，文化底蕴深厚，虽然中考题目是全国或全省统一命题，但可能会在选材上 subtly 地融入一些与宿迁或江苏相关的文化元素，例如在课外文言文或现代文阅读中，可能会出现与运河文化、水乡风情、地方名人相关的文章，考生平时可以稍作了解,但这不是备考的重点。

备考建议

1. 回归教材，夯实基础：

   • 背诵是根本：所有要求背诵的古诗文，必须做到准确、熟练、无错别字，理解性默写是重中之重,要反复练习。
   • 梳理文言知识：将课内文言文的重点实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等整理成笔记,形成自己的知识体系。

2. 精读课文，深入理解：

   不要满足于“读懂”，要“读透”，思考每篇文章的写作思路、作者情感和现实意义，对于经典名句,要能背诵并理解其深层含义。

3. 专项训练，提升能力：

   • 文言文翻译：坚持每天翻译1-2个课内重点句子，掌握“信、达、雅”的原则,注意补充省略的主语和调整语序。
   • 诗歌鉴赏：掌握常见的鉴赏术语和答题模板，多做一些典型例题,学习答题思路和规范表达。
   • 课外拓展：适当做一些课外文言文阅读练习，培养语感,提高知识迁移能力。

4. 研究真题，把握规律：

   认真研究近3-5年的宿迁市中考语文真题（或江苏省其他城市的真题，因为命题思路相似），了解考查的题型、难度、高频考点和命题趋势。

5. 规范答题，卷面整洁：

   简答题要分点作答，条理清晰，语言简洁、准确，书写工整，卷面干净,给阅卷老师留下好印象。

希望这份详细的梳理能对你的备考有所帮助！祝你中考顺利,取得优异成绩！