初二上学期重点古诗文

经典古诗 2025年12月30日 20:46:08 99ANYc3cd6 1 0

以下是按照部编版（人教版）初二上册语文教材整理的重点古诗文清单，并附上了核心考点和赏析要点，希望能帮助你更好地学习和复习。

第一部分：必背古诗文（重点篇目）

这部分是考试中的重中之重,要求全文背诵、默写，并理解其内容和主旨。

（图片来源网络，侵删）

古诗（共8首）

序号	诗题	作者	朝代	核心考点与赏析要点
1	《野望》	王绩	唐	核心考点：征蓬、归雁的比喻义，表达了诗人漂泊无依的孤寂之情。 “相顾无相识，长歌怀采薇”的深层含义（怀才不遇，孤独苦闷）。赏析要点：理解诗人作为初唐隐士的彷徨与苦闷，诗中景中含情，情景交融。
2	《黄鹤楼》	崔颢	唐	核心考点： “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的神话传说色彩和时空变幻感。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的对仗之美和景物描写。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”所抒发的思乡愁绪。赏析要点：被誉为“唐人七律第一”，感受其气势雄浑、意境开阔的“神来之笔”。
3	《使至塞上》	王维	唐	核心考点： “征蓬出汉塞，归雁入胡天”的比喻义，诗人被排挤出朝廷的孤寂心境。 “大漠孤烟直，长河落日圆”：千古名句，理解其对仗的工整（大漠-长河，孤烟-落日，直-圆）和画面感，被誉为“诗中有画”。 “萧关逢候骑，都护在燕然”的叙事作用。赏析要点：体会王维“诗佛”的禅意和边塞的雄浑壮阔。
4	《渡荆门送别》	李白	唐	核心考点： “山随平野尽，江入大荒流”的动态描写，展现了船行三峡的壮丽景象和开阔心境。 “月下飞天镜，云生结海楼”的奇特想象和比喻。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”的情感（对故乡的眷恋之情）。赏析要点：感受李白诗歌的浪漫主义色彩和豪迈奔放的气势。
5	《钱塘湖春行》	白居易	唐	核心考点： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的对仗和早春生机勃勃的景象。 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的细节描写，准确描绘了早春花草的特点。 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”：直接抒发了对西湖美景的喜爱之情。赏析要点：学习白居易诗歌通俗易懂、明白晓畅的特点，体会他对自然的热爱。
6	《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	核心考点： “庭中有奇树，绿叶发华滋”开篇点题，奠定全诗基调。 “攀条折其荣，将以遗所思”的“折柳送别”之意。 “馨香盈怀袖，路远莫致之”的无奈与思念。此物何足贵？但感别经时：点明主旨，珍视的不是花，而是这份因思念而产生的情感。赏析要点：理解汉代文人思妇怀人的情感表达方式，含蓄而深沉。
7	《龟虽寿》	曹操	东汉	核心考点： “神龟虽寿，犹有竟时；螣蛇乘雾，终为土灰”的哲理：生命有尽，自然规律不可违。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”：千古名句，表达了诗人老当益壮、积极进取的豪迈气概。 “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”的积极人生态度。赏析要点：感受曹操作为政治家、军事家的雄才大略和乐观精神。
8	《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	核心考点：全诗以“松”为歌咏对象，运用了对比和拟人手法。 “岂不罹凝寒？松柏有本性！”：点明主旨，赞美松柏在严寒中傲然挺立、坚贞不屈的品格。赏析要点：理解“咏物言志”的写法，诗人借松柏的品格来勉励堂弟（也自勉）要保持坚贞的节操。

文言文（共4篇）

序号	篇目	作者	朝代	核心考点与赏析要点
1	《三峡》	郦道元	北魏	核心考点：总写三峡地貌：“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 分写四季景色： - 夏水：突出其“襄陵，阻绝”的“疾”与“奔放”。 - 春冬：突出其“素湍绿潭，回清倒影”的“清”与“秀”。 - 秋景：突出其“林寒涧肃，高猿长啸”的“凄”与“哀”。文章结构（总-分），语言精炼，有音韵美。赏析要点：学习郦道元作为地理学家的精准观察和作为文学家的生动描绘。
2	《短文两篇》
	《答谢中书书》	陶弘景	南北朝	核心考点： “山川之美，古来共谈”总领全文。 “高峰入云，清流见底”等四字句，描绘了山水的“高、净、静、动”。 “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”：表达了对山水之美的赞叹和知音难觅的感慨。赏析要点：感受南朝山水小品文的精炼优美，体会作者寄情山水的闲适自得之情。
	《记承天寺夜游》	苏轼	宋	核心考点： “但少闲人如吾两人者耳”：理解“闲人”的含义（有闲情雅趣，但怀才不遇的复杂心境）。 “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”：比喻的妙用，描绘了月色澄澈、竹影婆娑的优美意境。全文叙事、写景、抒情完美结合，仅80余字，意境深远。赏析要点：体会苏轼在逆境中依然保持的豁达乐观和旷达胸襟。
3	《与朱元思书》	吴均	南北朝	核心考点： “奇山异水，天下独绝”：总括全文，是全文文眼。写水：“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”写其清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”写其湍急。写山：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”写其生机；“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”借景抒情，表达对官场的厌倦和对自然的向往。赏析要点：学习骈文的对仗工整、辞藻华丽的特点，理解“景中含情，情景交融”的写法。
4	《孟子》三章	孟子及其弟子	战国
	《得道多助，失道寡助》			核心考点：中心论点：“天时不如地利，地利不如人和”。论证过程：通过“三里之城”和“域民不以封疆之界”等例子，层层递进地论证“人和”的重要性。 “得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”：强调了施行“仁政”的重要性。赏析要点：理解孟子“民本”思想和“仁政”主张，学习其雄辩的论证艺术。
	《富贵不能淫》			核心考点：核心观点：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。理解孟子如何通过“妾妇之道”（顺从）和“大丈夫之道”（正位、由道、行道）进行对比论证。 “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”：阐述了“大丈夫”应有的修养和行为准则。赏析要点：感受孟子所倡导的刚正不阿、坚守原则的人格理想。
	《生于忧患，死于安乐》			核心考点：中心论点：“生于忧患，而死于安乐也”。论证过程： - 上半部分：列举舜、傅说等六位名臣从困境中崛起的事例，证明“人恒过，然后能改”。 - 下半部分：从个人和国家两个层面，论述“困于心衡于虑而后作”的道理，以及“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的结论。赏析要点：理解“逆境出人才”的道理，以及居安思危的忧患意识。

第二部分：学习建议与备考策略

理解优先，不要死记硬背：
- 了解背景：学习每首诗、每篇文章前，先了解作者生平、写作背景（如王维出使边塞、苏轼被贬黄州），这有助于你理解诗文的情感和主旨。
- 疏通文意：对于文言文，要逐字逐句翻译，重点掌握实词（一词多义、词类活用、通假字）和虚词（之、其、而、以、于等）的用法和意义。
- 把握主旨：思考作者写这篇文章/这首诗是为了表达什么？是思乡？是爱国？是抒发怀才不遇的苦闷，还是赞美某种品格？
注重名句赏析：
- 考试中常以“赏析”或“理解”的形式考查名句，不仅要会背，更要会分析。
- 从哪些角度分析？
  - 修辞手法：比喻（如“大漠孤烟直”）、拟人、对仗、夸张等。
  - 炼字炼句：某个字为什么用得好？（如“争暖树”的“争”字，写出了黄莺的生机）。
  - 意境/画面感：这句诗描绘了一幅怎样的画面？（如“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”）。
  - 情感主旨：这句诗表达了作者怎样的思想感情？（如“老骥伏枥，志在千里”）。
结构化记忆：
- 文言文：按照“总-分”、“起因-经过-结果”、“现象-本质”等结构来梳理文章脉络，记忆会更清晰。
- 古诗：按照“写景-叙事-抒情”或“起承转合”的结构来理解。
勤于练习，错题整理：
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- 默写：每天坚持默写，确保字字正确，特别是易错字（如“萋萋”“萧关”“燕然”）。
- 翻译：练习将文言文翻译成通顺的现代汉语。
- 错题本：把做错的题目（尤其是理解性默写和文言文阅读）整理下来，分析错误原因，定期复习。