六下语文书古诗沪教版
经典古诗 2025年12月31日 17:22:04 99ANYc3cd6
沪教版六年级下册语文古诗汇总
第一部分:古诗诵读 (8首)
这部分古诗通常在课本的“古诗诵读”栏目中,要求学生背诵并理解。
| 序号 | 诗题 | 作者朝代 | 核心思想与赏析 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 《春夜喜雨》 | 唐 · 杜甫 | 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 |
思想情感:诗人对春雨的喜爱和赞美,体现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀。 名句赏析:“随风潜入夜,润物细无声”是千古名句,它不仅写出了春雨无声无息、滋润万物的特点,也常被用来形容教育、感化等潜移默化的影响。 |
| 2 | 《泊船瓜洲》 | 宋 · 王安石 | 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? |
思想情感:抒发了诗人对故乡的深切思念,以及希望早日辞官归隐的愿望。 名句赏析:“春风又绿江南岸”中的“绿”字是炼字的典范,一个“绿”字,将无形的春风化为有形的色彩,写出了江南春天的生机勃勃,画面感极强。 |
| 3 | 《游园不值》 | 宋 · 叶绍翁 | 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 |
思想情感:表达了诗人对美好春天的向往和赞美,以及从“一枝红杏”中领悟到的哲理——新生事物是无法阻挡的。 名句赏析:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”富有哲理,说明任何有生命力的美好事物,总会冲破束缚,蓬勃发展。 |
| 4 | 《石灰吟》 | 明 · 于谦 | 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 |
思想情感:这是一首托物言志诗,以石灰自比,表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲、坚守清白正直的高尚品格和坚强意志。 名句赏析:“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”是全诗的点睛之笔,将石灰的品格与诗人的志向完美融合。 |
| 5 | 《墨梅》 | 元 · 王冕 | 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 |
思想情感:同样是托物言志诗,诗人借梅花自喻,表达了自己不追求外在的华丽夸赞,只愿保持内在高尚品格和清雅气质的人生态度。 名句赏析:“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”体现了诗人淡泊名利、坚守节操的君子之风。 |
| 6 | 《己亥杂诗》 | 清 · 龚自珍 | 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 |
思想情感:诗人对当时清朝死气沉沉、扼杀人才的社会现实感到悲哀,并热切期盼朝廷能打破常规,大量任用有才能的人来振兴国家。 名句赏析:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”表达了强烈的变革愿望和对人才的渴求,充满了爱国激情。 |
| 7 | 《夏日绝句》 | 宋 · 李清照 | 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 |
思想情感:借古讽今,通过赞美项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺了南宋统治者苟且偷安、懦弱无能的无耻行径,表达了诗人强烈的爱国情怀和巾帼不让须眉的豪迈气概。 名句赏析:“生当作人杰,死亦为鬼雄”气势磅礴,掷地有声,是千古传颂的名句。 |
| 8 | 《长歌行》 | 汉 · 乐府诗 | 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲! |
思想情感:这是一首劝诫诗,用自然界的规律作比,告诫人们要珍惜青春年华,奋发努力,不要等到年老时才后悔莫及。 名句赏析:“少壮不努力,老大徒伤悲”是流传最广、最发人深省的警句,劝勉世人珍惜时光。 |
第二部分:课文中的古诗 (2首)
这部分古诗是作为课文的一部分出现的,需要重点学习、分析和理解。

(图片来源网络,侵删)
| 序号 | 诗题 | 作者朝代 | 核心思想与赏析 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 《送元二使安西》 | 唐 · 王维 | 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 |
思想情感:这是一首送别诗,表达了诗人对朋友元二出使安西的依依惜别之情,以及对其前路遥远的担忧。 名句赏析:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”是送别的千古绝唱,将离别的愁绪融入一杯酒中,真挚感人,这首诗后来被谱曲传唱,称为《阳关三叠》。 |
| 2 | 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 | 唐 · 李白 | 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 |
思想情感:同样是送别诗,但这首诗的意境开阔,情感显得比较旷达,诗人目送友人乘船远去,直到帆影消失在天边,只看到滚滚长江水流向天际,表达了对友人的深厚情谊和依依不舍。 名句赏析:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”是情景交融的典范,将诗人的惜别之情融入到壮阔的长江景色之中,余味无穷。 |
学习建议
- 背诵与默写:这是基础要求,务必做到准确无误。
- 理解诗意:逐字逐句理解诗句的意思,特别是关键词语的含义。
- 体会情感:思考诗人写这首诗时的心情是什么?是喜悦、悲伤、思念还是豪情?
- 赏析名句:重点关注课本中标注的名句,理解它的妙处,可以从修辞手法、炼字、意境等方面入手。
- 了解作者:了解诗人的生平和时代背景,有助于更深刻地理解诗歌内涵。
- 对比学习:可以将主题相似的诗进行对比,比如同样是送别诗,王维和李白的情感表达有何不同?
希望这份汇总对您有帮助!

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