初一语文后面四首古诗

这些诗歌虽然不像精读课文那样有详细的讲解,但它们同样是中华文化的瑰宝，是中考的常考内容，也是提升文学素养的重要途径，不同版本的教材（如人教版、部编版等）选篇可能略有出入，但以下这四首是流传最广、最具代表性的。

这里我们以部编版七年级上册的“课外古诗词诵读”部分为例，为您详细解读这四首诗。

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第一首：《峨眉山月歌》 - 李白

【诗歌原文】

峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。

【作者简介】

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗想象奇特、气势磅礴、语言流转自然、音律和谐多变。

【诗歌背景】

这首诗是李白年轻时离开蜀地（今四川）时的作品，他怀着远大的抱负和对故乡、亲友的眷恋，乘船顺长江而下，这首诗就是他途经峨眉山时所作，短短四句，就写出了他月夜行船的经历和思友之情。

【诗歌译文】

半轮秋月高悬在峨眉山头, 月影倒映在平羌江水中，随江水流去。 夜里我从清溪驿出发，驶向三峡， 思念你却见不到你，只好继续向渝州驶去。

【主旨与情感】

这首诗通过描绘月夜行船的优美景色,抒发了诗人对故乡山水的热爱和对友人的深切思念，全诗意境优美，情景交融，充满了青春的朝气和对未来的憧憬。

【重点赏析】

1. “诗中有画”：短短28个字，包含了五个地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州）和三个意象（山、月、江），勾勒出了一幅千里蜀江行旅图，构思之精巧，令人叹服。
2. “月”的意象：全诗以“月”为线索，秋月高悬，月影随江水流，月亮既是美丽的风景，也寄托了诗人对“君”（可以指友人，也可以指峨眉山月）的思念。
3. 动静结合：“影入平羌江水流”是静景与动景的结合，山月的影子是静的，而江水是流动的，静影随波，画面生动而富有诗意。

【考点与易错点】

• “君”指谁？ “君”可以指诗人送别的友人，也可以指峨眉山月本身，后者更能体现李白物我两忘的浪漫主义情怀。
• 诗歌的线索：以“月”和“行踪”为线索，贯穿全诗。
• 情感基调：虽有离别之思，但更多的是一种开阔、明朗的情怀，是少年李白意气风发的写照。

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第二首：《江南逢李龟年》 - 杜甫

【诗歌原文】

岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。

【作者简介】

杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，深刻反映了社会动荡和人民的苦难。

【诗歌背景】

这首诗写于唐代宗大历五年（770年），杜甫晚年流落江南时，李龟年是开元、天宝年间著名的音乐家，常在王公贵族的府邸演唱，当年，杜甫年少时，常在岐王和崔九的府上听到李龟年的歌声，那是盛世的繁华景象，在安史之乱后，两人都已垂垂老矣，在江南的落花时节意外重逢，感慨万千。

【诗歌译文】

当年在岐王的府邸里,我经常与您相见， 在崔九的厅堂前，也多次听过您的歌声。 如今正是江南风光美好的时节， 在这落花飘零的季节，又能与您相逢。

【主旨与情感】

这首诗通过今昔对比,抒发了诗人对盛唐繁华的无限怀念和对人生沧桑的深沉感慨，语言看似平淡，蕴含的情感却极为沉郁厚重，是杜甫晚年“沉郁顿挫”诗风的代表作。

【重点赏析】

1. 今昔对比：前两句写“昔”——年少时的频繁交往和盛世繁华；后两句写“今”——战乱后的流落重逢和暮年悲凉，今昔的巨大反差，使诗歌的感染力倍增。
2. 以乐景写哀情：“正是江南好风景”，本应是令人愉悦的景色，但诗人却用“落花时节”来点染，美好的景色与衰败的时节、两位老人的暮年相遇，形成了强烈的反衬，更添悲凉之感。
3. “落花”的象征意义：“落花”不仅是自然景象，更象征着盛世的凋零、个人的衰老和命运的飘零，意蕴深远。

【考点与易错点】

• 主旨：这首诗不仅仅是写朋友重逢，更是通过个人遭遇折射出时代的兴衰，是“小我”与“大我”的完美结合。
• 写作手法：典型的“今昔对比”和“以乐景写哀情”。
• “李龟年”的身份：他不是一个普通人，是盛唐文化的象征，他的出现本身就带有时代印记。

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第三首：《行军九日思长安故园》 - 岑参

【诗歌原文】

强欲登高去, 无人送酒来。 遥怜故园菊， 应傍战场开。

【作者简介】

岑参（约715年－770年），唐代著名的边塞诗人，其诗歌以雄奇奔放、想象丰富、气势磅礴、色彩瑰丽而著称，尤其擅长描绘边塞风光和军旅生活。

【诗歌背景】

这首诗写于唐肃宗至德二年（757年）九月，当时安史之乱尚未平息，长安仍在叛军手中，诗人作为一位行军中的将领，恰逢重阳节（农历九月初九），按照习俗应该登高、饮酒、赏菊，但身处战乱之中，诗人对故乡长安的菊花充满了深切的思念和担忧。

【诗歌译文】

勉强想要去登高望远, 却没有朋友能送来美酒。 我远远地怜惜着故乡长安的菊花， 想必它们正孤独地开放在靠近战场的地方吧。

【主旨与情感】

这首诗表达了诗人对和平生活的渴望和对故乡的深切思念,诗中既有重阳佳节不能登高饮酒的个人遗憾，更有对饱受战火摧残的故国的深切忧虑和同情，体现了诗人深沉的家国情怀。

【重点赏析】

1. 以小见大：从重阳节“登高”和“赏菊”这两个小小的习俗，折射出战乱时代人民普遍的痛苦和不幸，视角独特，立意深刻。
2. “怜”字传神：“遥怜故园菊”的“怜”字，是全诗的诗眼，它包含了诗人对菊花的怜惜，对故乡的思念，以及对战乱的痛恨，情感复杂而深沉。
3. 想象与画面感：最后一句“应傍战场开”，是诗人的想象，却构成了一幅触目惊心的画面，本该在庭院中受人欣赏的菊花，却孤独地开在冰冷的战场旁，极具冲击力。

【考点与易错点】

• 节日：重阳节（九月初九），习俗有登高、插茱萸、饮菊花酒。
• “无人送酒”的典故：化用东晋诗人陶渊明的故事，陶渊明重阳节无酒，便在宅边菊花丛中摘花，坐了很久，恰好江州刺史王弘送酒来，这里用“无人送酒来”反衬自己身处战乱、与世隔绝的孤寂和无奈。
• 情感层次：个人孤寂 -> 思念故园 -> 同情百姓 -> 痛恨战争。

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第四首：《夜上受降城闻笛》 - 李益

【诗歌原文】

回乐烽前沙似雪, 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。

【作者简介】

李益（748年－827年），唐代诗人，是中唐边塞诗的代表人物之一，他的诗歌以雄浑悲壮、意境苍凉著称，对后世影响较大。

【诗歌背景】

受降城是唐代在西北边防修筑的军事要塞,这首诗描绘了戍边将士在寒冷的月夜中，听到笛声后思念家乡的情景。

【诗歌译文】

回乐烽前的沙漠像雪一样洁白, 受降城外的月光像霜一样皎洁。 不知从什么地方传来了悠扬的芦笛声， 整夜里，出征的将士们都眺望着故乡的方向。

【主旨与情感】

这首诗描绘了边塞月夜的雄浑苍凉景色,抒发了戍边将士浓烈的思乡之情，全诗意境优美，含蓄隽永，将写景、叙事、抒情融为一体，是唐代边塞诗中的名篇。

【重点赏析】

1. 比喻的妙用：“沙似雪”、“月如霜”，这两个比喻极其精妙，不仅写出了边塞景色的苍茫、寒冷和凄清，也暗示了戍边生活的艰辛和内心的孤寂。
2. 以声衬静：“不知何处吹芦管”，笛声在寂静的夜晚响起，打破了夜的宁静，也触动了将士们心中最柔软的思乡之情，这笛声不是喧闹，反而更衬托出环境的空旷和内心的孤寂。
3. “尽望乡”的震撼力：“尽”字用得极好，说明这不是一两个人的思乡，而是所有将士的共同心声，它将抽象的思乡之情具体化为一个动作——“望乡”，画面感极强，情感表达得淋漓尽致。

【考点与易错点】

• “芦管”：即芦笛，是古代军中的一种乐器，声音悲凉，常用于表达哀思。
• 诗歌意境：营造了一种清冷、孤寂、苍凉的边塞夜景。
• 艺术手法：情景交融、视听结合、以声衬静。

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总结与学习方法

这四首诗虽然题材各异（离别、感时、思乡、边塞），但都体现了中国古典诗歌极高的艺术成就。

学习建议：

1. 知人论世：了解作者生平和诗歌写作背景，是理解诗歌情感的关键。
2. 反复诵读：通过朗读，感受诗歌的韵律、节奏和意境。
3. 抓意象：找出诗中的核心意象（如月、落花、菊花、笛声），理解其象征意义。
4. 品炼字：关注诗中的关键字词（如“怜”、“尽”），体会其表达效果。
5. 学手法：分析诗歌的写作技巧（如对比、衬托、比喻等），提升鉴赏能力。

希望这份详细的解读能帮助你更好地理解和欣赏这四首优美的古诗！