八下课外古诗词ppt

经典古诗 2025年12月28日 21:40:24 99ANYc3cd6 1 0

八年级下册课外古诗词鉴赏PPT

主题： 穿越千年，与诗同行——八下课外古诗词鉴赏

风格： 古典雅致，图文并茂，富有诗意

（图片来源网络，侵删）

第一部分：封面页 (Slide 1)

穿越千年，与诗同行 八年级下册课外古诗词鉴赏 图片： 一幅意境悠远的古典山水画，如“江上泛舟图”或“竹林听雨图”。 文字： 主讲人：XXX / 日期：XXXX年XX月

第二部分：目录页 (Slide 2)

** 本次诗词之旅

《式微》——《诗经》
劳役之苦,归家之思
《子衿》——《诗经》
青春恋歌,一日不见如三秋
（图片来源网络，侵删）
《送杜少府之任蜀州》——王勃
海内存知己,天涯若比邻
《望洞庭湖赠张丞相》——孟浩然
欲济无舟楫,端居耻圣明
《石壕吏》——杜甫
诗史之笔,乱世悲歌
《茅屋为秋风所破歌》——杜甫
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
（图片来源网络，侵删）

第三部分：诗词一：《式微》 (Slide 3-4)

Slide 3: 诗歌原文与背景

《式微》——《诗经·邶风》
原文：

式微,式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

式微,式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
图片： 黄昏时分的田野，一个疲惫的劳动者在暮色中归家的背影。
背景介绍：
- 《诗经》：中国最早的诗歌总集，现实主义源头。
- 《邶风》：邶地的民歌。
- 《式微》：是一首劳役者苦中作歌、抒发怨愤的诗。“式微”意为“天黑了”。

Slide 4: 注释、译文与赏析

注释：
- 式微：天黑了。
- 胡不归：为什么不回家？（胡：为什么）
- 微：非，不是。
- 君：这里指统治者，主人。
- 中露：露水中。
- 躬：身体。
译文：

天黑了,天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主的事情，我怎会身露寒霜？

天黑了,天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主的身体，我怎会身陷泥潭？
艺术特色与情感赏析：
- 重章叠唱，一唱三叹：反复咏唱“式微，式微，胡不归”，层层递进，将劳役的艰辛和归家的渴望渲染得淋漓尽致，情感强烈。
- 设问与自答：以“胡不归”的疑问开头，自答“微君之故/躬”，将矛头直指统治者，表达了强烈的怨愤和不平。
- 核心情感：对繁重劳役的痛苦，以及对统治者的不满和怨恨。

第四部分：诗词二：《子衿》 (Slide 5-6)

Slide 5: 诗歌原文与背景

《子衿》——《诗经·郑风》
原文：

青青子衿,悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩,悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮,在城阙兮。一日不见，如三月兮。
图片： 古代女子倚靠在城门楼上，眺望远方的剪影。
背景介绍：
- 《郑风》：郑地的民歌，多写男女爱情。
- 《子衿》：这是一首女子思念恋人的诗。“子衿”指恋人的衣领，是借代手法。

Slide 6: 注释、译文与赏析

注释：
- 子衿：你的衣领，子，你；衿，衣领。
- 悠悠：形容思念绵长不绝。
- 宁：难道，怎么。
- 嗣音：继续寄送消息，嗣，继续；音，音讯。
- 挑兮达兮：形容走来走去，心神不宁的样子。
- 城阙：城门楼。
译文：

你那青色的衣领,我的心啊，思念悠长。纵然我没有去找你，难道你就不能捎个信儿？

你那青色的佩带,我的思念啊，悠远绵长。纵然我没有去找你，难道你就不能主动来？

我走来走去,心神不宁，就在这城门楼上。一天没见到你，感觉就像过了三个月那么长！
艺术特色与情感赏析：
- 借代手法：“子衿”、“子佩”借代恋人，含蓄而深情。
- 心理描写细腻：通过“悠悠我心”、“挑兮达兮”，生动刻画了女子思念恋人时坐立不安、望眼欲穿的心理状态。
- 夸张手法：“一日不见，如三月兮”，用夸张的比喻，极言思念之深，成为千古名句，影响后世文学。

第五部分：诗词三：《送杜少府之任蜀州》 (Slide 7-8)

Slide 7: 诗歌原文与背景

《送杜少府之任蜀州》——王勃 (唐)
原文：

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
图片： 宏伟的长安城楼，通往蜀地的古道烟尘浩渺。
背景介绍：
- 王勃：“初唐四杰”之一，才华横溢。
- 杜少府：王勃的朋友，姓杜，官职少府。
- 之任：去上任，蜀州：今四川一带。
- 这是一首送别诗,但一扫离愁别绪，意境开阔，格调高昂。

Slide 8: 注释、译文与赏析

注释：
- 城阙：指长安城，阙，宫门前的望楼。
- 辅三秦：以三秦之地护卫着长安，辅，护卫；三秦，关中地区。
- 五津：四川岷江的五个渡口，泛指蜀地。
- 宦游人：离家在外做官的人。
- 比邻：近邻。
- 无为：不要。
- 歧路：岔路口，分别之地。
译文：

雄伟的长城三秦之地护卫,遥望你即将去的蜀地，只见一片风烟迷蒙。我与你离别的情意，因为我们都是远离家乡的游子而相通。只要在四海之内有知心朋友，即使远在天边也像近邻一样。不要在岔路口上，像小儿女一样挥泪告别。
艺术特色与情感赏析：
- 意境开阔，气势宏大：首联写景，气象万千，奠定了全诗开阔的基调。
- 立意高远，一反常态：颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的“诗眼”，一改以往送别诗的悲戚，将友情升华到新的高度，充满了乐观主义精神。
- 情感真挚，豪迈旷达：尾联劝勉朋友不要儿女情长，体现了诗人豁达的胸襟和真挚的友情。

第六部分：诗词四：《望洞庭湖赠张丞相》 (Slide 9-10)

Slide 9: 诗歌原文与背景

《望洞庭湖赠张丞相》——孟浩然 (唐)
原文：

八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
图片： 八月洞庭湖的壮阔景象，水天一色，波涛汹涌。
背景介绍：
- 孟浩然：唐代山水田园诗派代表人物，终身未仕。
- 张丞相：指张说，当时在朝为相。
- 这是一首“干谒诗”（求见引荐的诗），诗人通过描绘洞庭湖的壮丽，暗喻自己才华横溢，希望得到张丞相的引荐。

Slide 10: 注释、译文与赏析

注释：
- 涵虚混太清：湖水包容天空，水天相接，涵虚，包含天空；太清，指天空。
- 气蒸云梦泽：水汽蒸腾，笼罩着古代的云梦大泽，云梦泽，古代大湖。
- 波撼岳阳城：波涛的气势仿佛要撼动岳阳城。
- 济：渡过。
- 舟楫：船和桨，比喻引荐的人。
- 端居：闲居，隐居。
- 耻圣明：在圣明的时代感到羞愧。
- 羡鱼情：羡慕钓鱼的人，希望得到机会。
译文：

八月的洞庭湖水势浩大,与天空浑然一体。水汽蒸腾，笼罩着广阔的云梦大泽，波涛汹涌，仿佛要撼动岳阳城。我想渡过这湖水，却缺少船只和船桨。闲居在家，在这圣明的时代，我感到十分羞愧。只能坐看那些垂钓的人，空自羡慕他们得到鱼的机会啊。
艺术特色与情感赏析：
- 写景气势磅礴：颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是千古名句，用夸张手法写出了洞庭湖的雄伟壮阔，展现了诗人非凡的笔力。
- 托物言志，含蓄委婉：尾联“欲济无舟楫”是全诗的关键，巧妙地将“想渡湖”与“想出仕”联系起来，“羡鱼情”委婉地表达了希望得到引荐的愿望。
- 情感复杂：既有对壮丽景色的赞美，又有怀才不遇的苦闷，更有积极入世的渴望。

第七部分：诗词五：《石壕吏》 (Slide 11-12)

Slide 11: 诗歌原文与背景

《石壕吏》——杜甫 (唐)
原文：

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
图片： 一幅充满紧张和悲怆感的画作：夜色中的石壕村，差役粗暴的敲门，老妇人悲苦的诉说。
背景介绍：
- 杜甫：伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。
- “三吏三别”：《石壕吏》是“三吏”之一，是杜甫在安史之乱期间目睹民间疾苦后所作，具有极高的史料价值，被称为“诗史”。

Slide 12: 注释、译文与赏析

注释：
- 逾：越过。
- 一何：多么。
- 邺城戍：在邺城防守，邺城，当时与叛军激战之地。
- 附书至：捎信回来。
- 已矣：完了，指死去。
- 更无人：再没有别的男人。
- 乳下孙：还在吃奶的孙子。
- 老妪：老妇人。
- 河阳役：到河阳去服役。
- 备晨炊：准备早饭。
- 幽咽：低微的哭泣声。
译文：

（译文较长，可提炼关键情节）傍晚投宿石壕村，有差役夜里来抓壮丁，老翁翻墙逃走，老妇人出门应付，差役吼叫多么凶狠，老妇人啼哭多么悲苦！老妇人上前诉说：三个儿子都在邺城防守，一个儿子捎信回来，两个儿子最近刚战死，活着的不过是苟且偷生，死去的就永远完了！家里再没有别的男人，只有一个还在吃奶的孙子，有孙子的母亲没有出门，出来进去连一条完整的裙子都没有，老妇我力气虽然衰弱，请允许我连夜跟您回去，赶快到河阳去服役，还来得及准备明天的早饭，夜深了，说话的声音没有了，好像能听到（隐约的）低声哭泣，天亮后我登程赶路，只能和老翁一个人告别。
艺术特色与情感赏析：
- 叙事性强，情节完整：全诗通过“暮投-夜捉-致词-捉妇-别翁”的情节，完整地讲述了一个悲剧故事。
- 白描手法，对比强烈：语言质朴，不加修饰（白描）。“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”形成强烈对比，突出了官吏的残暴和百姓的苦难。
- 以老妇人的“致词”推动情节：全诗的核心是老妇人的哭诉，她以牺牲自己为代价，保全了家人，深刻揭示了战争给人民带来的深重灾难。
- “诗史”典范：这首诗是杜甫“现实主义”诗歌的巅峰之作，真实记录了历史，饱含着对人民的深切同情。

第八部分：诗词六：《茅屋为秋风所破歌》 (Slide 13-14)

Slide 13: 诗歌原文与背景

《茅屋为秋风所破歌》——杜甫 (唐)
原文：

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
图片： 狂风暴雨中，一间破败的茅屋，屋顶的茅草被吹得四处飞散，屋内漏雨，一盏微弱的灯火在风中摇曳。
背景介绍：
- 此诗作于杜甫在成都草堂居住期间,一场秋风暴雨让他本就破败的茅屋雪上加霜。
- 杜甫自身处境极其困苦,但他没有沉溺于个人不幸，而是推己及人，发出了忧国忧民的呐喊。

Slide 14: 注释、译文与赏析

注释：
- 怒号：大声吼叫。
- 三重茅：几层茅草，虚指，言其多。
- 罥：挂，缠绕。
- 忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”，能，这样。
- 俄顷：一会儿。
- 布衾：布做的被子。
- 丧乱：指安史之乱。
- 何由彻：如何才能熬到天亮。
- 庇：遮盖，保护。
- 寒士：贫寒的读书人，泛指天下受苦的人。
- 突兀：高耸的样子，这里指突然出现。
译文：

（译文较长，可分段讲解） 秋风破屋：八月秋高风怒号，卷走我屋顶的茅草，茅草飞过江洒在江边，高的挂在大树梢，低的飘落在池塘里。 群童抱茅：南村的一群孩子欺负我年老无力，竟忍心当面做“贼”公然抱走茅草，我喊得口干舌燥也制止不了，回来后只能拄着拐杖独自叹息。 屋漏无干：一会儿风停云黑，天色渐渐昏暗，盖了多年的被子又冷又硬，孩子乱踢蹬把里子都蹬破了，屋顶漏雨没有一块干的地方，像麻线一样的雨点下个不停，自从战乱以来我就很少睡眠，这样湿漉漉的长夜如何才能熬到天亮！ 忧国忧民：如何能得到千万间宽敞高大的房屋，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们都露出笑脸！即使风雨不动，安稳得像山一样，唉！什么时候眼前突然出现这样的房屋，即使只有我的茅屋被吹破，我受冻而死也心甘情愿！
艺术特色与情感赏析：
- 叙事、写景、抒情完美结合：全诗由“秋风破屋”的写实，到“长夜湿眠”的苦境，最后升华到“广厦庇寒”的理想，层层递进，情感波澜壮阔。
- 由己及人，推己及人：诗人的情感线索是“茅屋被破” -> “自身受苦” -> “想到天下寒士” -> “牺牲自己，换取众人幸福”，这种“先天下之忧而忧”的博大胸怀，是杜甫“诗圣”精神的核心体现。
- 结尾震撼，千古绝唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是全诗的灵魂，超越了个人苦难，升华为对普天下人民的关爱，具有震撼人心的力量。

第九部分：总结与互动 (Slide 15)

** 诗词之旅，收获满满

内容总结：
- 《诗经》：古朴真挚，劳动与爱情的赞歌。
- 唐诗：气象万千，送别的豪迈、干谒的含蓄、现实的悲歌、理想的升华。
- 共同点：都源于生活，高于生活，是诗人真情的流露。
互动环节：
- 问题1： 你最喜欢哪一首诗？为什么？
- 问题2： 如果让你用一句话概括杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，你会怎么说？（引导学生说出“推己及人，忧国忧民”）
- 问题3： 请尝试背诵你印象最深刻的一句诗。