初三下册古诗赏析，如何高效掌握重点难点？

第一部分：课内古诗文

《十五从军征》 (汉乐府)

【原文】 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。

【作者与体裁】

• 作者：无名氏，出自汉乐府。
• 体裁：乐府诗，是汉代朝廷设立的音乐机构“乐府”采集和创作的诗歌，内容广泛，语言质朴，叙事性强。

【主旨思想】 这首诗通过一个老兵从军六十五年后归乡的悲惨遭遇，深刻地揭露了战争的残酷和封建兵役制度对人民造成的深重苦难，它控诉了战争的无情，表达了对和平生活的向往和对底层人民不幸命运的深切同情。 与结构】** 全诗可以分为三个部分：

1. 开端（第1-4句）：交代背景，点明主题。“十五”与“八十”形成强烈对比，突出服役时间之长。“冢累累”三字，预示了家中的悲剧结局。
2. 发展（第5-10句）：描绘家园荒芜的景象，昔日温馨的家园，如今只剩下“兔”、“雉”、“旅谷”、“旅葵”，一片死寂凄凉，通过景物描写，侧面烘托了老兵内心的绝望。
3. 高潮与结局（第11-16句）：写老兵准备饭菜的情景和最终的孤独，辛辛苦苦做好的饭，却无人可以分享，这比饥饿更令人痛苦，出门东向看，泪落沾我衣”的动作，将老兵的无助、悲凉、孤独之情推向顶点，言有尽而意无穷。

【艺术特色】

1. 叙事性强：全诗以第一人称“我”的视角，讲述了一个完整的故事，情节清晰，情感真挚。
2. 白描手法：语言朴素自然，不加修饰，如“兔从狗窦入，雉从梁上飞”，寥寥数笔，便将家园破败的景象描绘得淋漓尽致，感染力极强。
3. 对比鲜明：“十五”与“八十”的对比，出征前的满怀希望与归乡后的极度绝望的对比，做饭时的辛劳与无人分享的孤独的对比，都极大地增强了诗歌的悲剧色彩。
4. 细节描写传神：“泪落沾我衣”这个细节，胜过千言万语，将老兵内心的悲痛具象化，让人读之心碎。

【名句赏析】

• 羹饭一时熟，不知贻阿谁。

  赏析：这句诗是全诗情感的转折点，老兵在历经千辛万苦后，终于为自己做了一顿热饭，这本应是慰藉，却因为无人可分享而显得无比凄凉，它深刻地揭示了战争不仅夺去了人的生命，也摧毁了人与人之间的情感联系，造成了巨大的精神创伤。

  
  （图片来源网络，侵删）

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《白雪歌送武判官归京》 (唐·岑参)

【原文】 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

【作者与体裁】

• 作者：岑参，唐代著名的边塞诗人，与高适并称“高岑”，其诗风雄奇奔放，想象丰富，充满浪漫主义色彩。
• 体裁：七言歌行，属于古体诗，句式灵活，篇幅较长，适合铺陈叙事和抒发情感。

【主旨思想】 这首诗是一首著名的边塞送别诗，它以奇特瑰丽的想象和雄浑壮阔的笔触，描绘了西域八月飞雪的壮丽景象，并在奇寒苦景中，展现了戍边将士的豪迈情怀和真挚的友情，全诗将送别的离愁与边塞的奇景融为一体，格调高昂，意境雄浑。 与结构】** 全诗可以分为四个层次：

1. 咏雪（前8句）：开篇即景，写边塞风雪来得早、来得猛，接着用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一千古名句，将严寒的雪景比作盛开的梨花，化苦寒为绚烂，充满浪漫主义色彩。
2. 苦寒（中8句）：从室外转入室内，具体描写严寒带来的感受，罗幕、狐裘、锦衾、角弓、铁衣，这些细节都写出了奇寒难耐，接着将镜头拉远，描绘了“瀚海”、“愁云”的辽阔与压抑，为送别营造了悲凉的氛围。
3. 送别（后8句）：由景及人，写军营中设宴送行的场景。“胡琴琵琶与羌笛”的乐声，渲染了送别的气氛，最后聚焦于“辕门”送别的细节，“红旗冻不翻”是神来之笔，侧面烘托了风雪之大、天气之寒。
4. 余韵（最后4句）：写诗人目送友人远去，直到“山回路转”，友人消失在风雪中，只留下雪地上的一行马蹄印，结尾含蓄蕴藉，意境深远，将离愁别绪融入茫茫雪景之中。

【艺术特色】

1. 奇特的想象和比喻：最著名的莫过于“千树万树梨花开”，将雪景比作梨花，化刚为柔，化寒为暖，境界全出，成为咏雪的绝唱。
2. 情景交融：全诗始终紧扣“雪”和“送”这两个主题，奇景中有真情，离愁中有豪情，达到了完美的统一。
3. 细节描写生动：“风掣红旗冻不翻”是细节描写的典范，通过红旗被冻住这一动态细节，生动地表现了边塞的酷寒。
4. 结构严谨，层次分明：从咏雪到苦寒，再到送别，最后以景结情，一气呵成，章法井然。

【名句赏析】

• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

  赏析：这是全诗最富盛名的一句，诗人以“春风”和“梨花”这两个温暖、美好的意象，来比喻严寒中的雪景，不仅写出了雪的洁白、繁盛和动态美，更一扫边塞诗常见的悲凉之气，展现出诗人开阔的胸襟和积极乐观的精神。

• 山回路转不见君，雪上空留马行处。

  赏析：这是全诗的结尾，也是意境的升华，诗人久久伫立，目送友人远去，直到山路转弯，友人消失不见，视线所及，只剩下雪地上那渐渐延伸的马蹄印，这个“空”字，既写出了景色的空旷，也写出了诗人内心的怅然若失，余味无穷。

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《南园十三首·其五》 (唐·李贺)

【原文】 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

【作者与体裁】

• 作者：李贺，中唐浪漫主义诗人，有“诗鬼”之称，其诗想象奇特，语言瑰丽，构思精巧，充满幽峭怪诞的色彩。
• 体裁：七言绝句。

【主旨思想】 这是一首言志诗，诗人通过直抒胸臆的方式，表达了自己渴望建功立业、报效国家的豪情壮志，以及对那些只知舞文弄墨、纸上谈兵的书生无法封侯的轻蔑，全诗充满了积极进取的昂扬之气和渴望建功立业的迫切心情。 与结构】** 全诗虽短，但气势磅礴，逻辑清晰：

1. 前两句：提出问题，发出号召。“男儿何不带吴钩？”用反问句式，语气强烈，充满了激昂的豪情。“收取关山五十州”则点明了行动的目标，展现了统一天下的雄心壮志。
2. 后两句：用历史事实来论证自己的观点，诗人请人们登上凌烟阁去看看，那里画像的功臣，哪个是手无缚鸡之力的书生呢？通过反问，有力地批判了空谈误国的现象，强调了实践和武力的价值。

【艺术特色】

1. 直抒胸臆，气势雄浑：全诗开门见山，毫不掩饰自己的理想和抱负，语言铿锵有力，掷地有声。
2. 对比鲜明：将“带吴钩，收山河”的武将与“书生”进行对比，突出了诗人对建功立业的渴望和对空谈者的不屑。
3. 用典精当：“凌烟阁”是唐代为表彰功臣而建的殿阁，引用这个典故，增强了诗歌的历史厚重感和说服力。
4. 反问句式：全诗连续使用反问，极大地增强了诗歌的感染力和号召力。

【名句赏析】

• 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

  赏析：这是流传千古的名句，它以激昂的语调，发出了时代青年的最强音，吴钩是古代的兵器，象征着武力和战争，诗人认为，真正的男儿就应该投身疆场，用武力去收复失地，实现国家的统一，这两句诗充满了爱国主义激情和英雄主义气概，激励了无数后人。

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《过零丁洋》 (宋·文天祥)

【原文】 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【作者与体裁】

• 作者：文天祥，南宋末年的民族英雄、文学家，他的诗风慷慨悲壮，充满正气。
• 体裁：七言律诗。

【主旨思想】 这首诗是文天祥被元军俘虏后，经过零丁洋时所作，它回顾了自己一生的坎坷遭遇和抗元的艰难历程，抒发了国破家亡的悲痛和视死如归的豪情，最后两句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是全诗的点睛之笔，表现了作者为民族大义不惜牺牲生命的崇高气节和坚定信念。 与结构】** 全诗分为前后两部分：

1. 前四句（叙事与写景）：回顾个人经历和国家命运。“一经”指科举入仕，“干戈寥落”写抗元斗争的艰难。“山河破碎”与“身世浮沉”相对，将国家命运与个人遭遇紧密结合，用“风飘絮”和“雨打萍”这两个贴切的比喻，写出了动荡不安、无依无靠的悲惨处境。
2. 后四句（抒情与言志）：直抒胸臆，表明心志。“惶恐滩”、“零丁洋”是地名，与“惶恐”、“零丁”的词义形成双关，巧妙地写出了内心的恐惧和孤独，最后两句一转，从个人的悲苦升华到对生命意义的思考，表达了舍生取义的决心。

【艺术特色】

1. 对仗工整：中间两联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”对仗极为工整，尤其是后一联，地名与心境的双关，堪称绝唱。
2. 比喻精妙：“风飘絮”、“雨打萍”的比喻，形象生动地写出了国家衰败和个人漂泊无依的悲惨景象，感染力极强。
3. 情景交融：诗中的景（山河破碎、零丁洋）与情（惶恐、叹零丁）完美融合，景中含情，情中见景。
4. 由悲到壮，境界升华：诗歌前半部分充满了悲凉之气，但结尾两句却一扫悲戚，变得慷慨激昂，格调高昂，展现了作者崇高的精神境界。

【名句赏析】

• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

  赏析：这是文天祥的千古绝唱，也是中华民族精神的象征。“丹心”指赤诚的爱国之心，“汗青”指史册，意思是，自古以来，谁都难免一死，但我要把这颗赤诚的忠心留在史册上，永垂不朽，这两句诗将个人的生死置之度外，将生命的价值与国家民族的命运紧密相连，充满了浩然正气，激励着无数仁人志士为国捐躯。

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《山坡羊·潼关怀古》 (元·张养浩)

【原文】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【作者与体裁】

• 作者：张养浩，元代散曲家，他的散曲多写于辞官归隐和赈灾济民期间，风格豪放，内容深刻。
• 体裁：散曲，“山坡羊”是曲牌名。

【主旨思想】 这是一首怀古曲，作者在途经潼关时，面对险要的山势和历史的遗迹，发出了对历史兴亡的深沉感慨，全曲的核心思想是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，深刻地揭示了无论朝代如何更迭，无论是兴盛还是衰亡，最终受苦受难的始终是老百姓，这体现了作者对底层人民的深切同情和对封建社会本质的深刻洞察。 与结构】** 全曲可以分为三个层次：

1. 写景（前三句）：描绘潼关的险要地势。“峰峦如聚”写山之高峻，“波涛如怒”写水之汹涌，“山河表里”点出其战略地位，雄浑的景象为怀古奠定了苍凉悲壮的基调。
2. 怀古（中间五句）：由景及情，转入对历史的思考。“望西都，意踌躇”，写出了作者面对古都时的沉重心情。“宫阙万间都做了土”一句，概括了历史的沧桑巨变，任何辉煌的宫殿最终都将化为尘土。
3. 议论（最后两句）：点明主旨，升华主题，作者从历史的兴亡中，提炼出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一石破天惊的结论，这是全曲的灵魂，充满了批判精神和人文关怀。

【艺术特色】

1. 情景交融：开头的雄浑景象与怀古的苍凉心情完美结合，景中有情，情中有景。
2. 语言精炼，对比强烈：“聚”和“怒”两个动词，将山水写得活灵活现。“兴”与“亡”的对比，深刻揭示了历史的本质。
3. 议论深刻，立意高远：结尾两句的议论，是全曲的点睛之笔，它跳出了个人悲欢和历史兴亡的局限，站在了人民的立场上，具有极高的思想价值和现实意义。
4. 节奏鲜明，气势磅礴：作为散曲，它句式长短结合，富有音乐性，读起来朗朗上口，气势恢宏。

【名句赏析】

• 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

  赏析：这是全曲最核心、最震撼人心的句子，它用极其朴素的语言，道出了一个颠扑不破的真理，王朝兴盛时，统治者大兴土木，横征暴敛，百姓苦不堪言；王朝衰亡时，战乱频仍，民不聊生，百姓更是苦上加苦，这八个字，凝聚了作者对历史的深刻反思和对人民苦难的无限同情，具有永恒的艺术魅力和思想力量。

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第二部分：课外古诗词诵读

《从军行》 (唐·杨炯)

【原文】 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。

【赏析】

• 主旨：这是一首典型的初唐边塞诗，抒发了诗人渴望投笔从戎、建功立业的豪情壮志。
• 结构：
  1. 起：首联写边境警报传来，诗人内心激荡不平，点明从军缘由。
  2. 承：颔联写将士们辞别京城，奔赴前线，军容威武，气势雄壮。
  3. 转：颈联描绘艰苦的战争环境，“雪暗”、“风多”渲染了战斗的激烈和残酷。
  4. 合：尾联直抒胸臆，表达了宁愿做一个低级军官，也不愿做一个书生的强烈愿望，体现了昂扬的战斗精神。
• 名句：“宁为百夫长，胜作一书生。”——表达了唐代文人普遍的功业观和英雄气概。

《月下独酌》 (唐·李白)

【原文】 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。

【赏析】

• 主旨：这首诗看似写孤独，实则表现了诗人身处逆境时仍能自我排遣、保持乐观旷达的豪放个性，以及对自由和理想境界的追求。
• 艺术特色：
  1. 丰富的想象：诗人把月亮和影子当作自己的朋友，创造出“对影成三人”的奇妙境界，将孤独化为热闹，极具浪漫主义色彩。
  2. 对比与转折：从“独酌无相亲”的孤独，到“对影成三人”的欢快，再到“醉后各分散”的回归现实，最后升华为“永结无情游”的超脱，情感跌宕起伏。
  3. 语言豪放飘逸：全诗充满酒意和诗情，体现了李白诗歌特有的浪漫主义风格。
• 名句：“举杯邀明月，对影成三人。”——将孤独的饮酒场面写得生动有趣，意境优美，成为千古名句。

《羌村三首·其三》 (唐·杜甫)

【原文】 群鸡正乱叫，客至鸡斗争。 驱鸡上树木，始闻扣柴荆。 父老四五人，问我久远行。 手中各有携，倾榼浊复清。 莫辞酒味薄，黍地无人耕。 兵戈既未息，儿童尽东征。 请为父老歌，艰难愧深情。 歌罢仰天叹，四座泪纵横。

【赏析】

• 主旨：这首诗通过描绘诗人战乱后回到羌村，与父老乡亲相聚的情景，反映了安史之乱给社会和人民带来的深重灾难，以及战乱中淳朴的民情和真挚的友情，表达了诗人对国家命运的忧虑和对人民的深切同情。
• 艺术特色：
  1. 叙事与抒情结合：全诗以叙事为主，通过“驱鸡”、“父老携酒”、“我歌父老泪”等细节，层层展开，在叙事中自然流露情感。
  2. 白描手法：语言朴素自然，如“群鸡正乱叫”、“手中各有携”，不加雕饰，却真实感人。
  3. 对比强烈：父老们带来的“浊复清”的薄酒，与他们对诗人“艰难愧深情”的厚重情感形成对比，感人至深。
• 名句：“艰难愧深情。”——五个字写尽了诗人内心的感动与愧疚，在国难当头之时，这份情谊显得尤为珍贵。

《左迁至蓝关示侄孙湘》 (唐·韩愈)

【原文】 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【赏析】

• 主旨：这首诗是韩愈因“谏迎佛骨”而被贬潮州途中所作，它抒发了诗人忠而被贬的悲愤、为国为民的坚定决心以及对前途的忧虑和对亲人的挂念，格调沉郁，气势雄健。
• 艺术特色：
  1. 直抒胸臆，慷慨悲壮：“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！”这两句是全诗的“诗眼”，表达了诗人不计个人得失、坚持正义的勇气和决心。
  2. 情景交融，意境雄浑：“云横秦岭雪拥蓝关”一联，既是写景，也是写情，高耸的云山、漫天的大雪，既是眼前实景，也象征着政治上的巨大阻力，渲染了悲凉、雄浑的气氛。
  3. 结构严谨：首联写被贬缘由和路途之遥，颔联写决心，颈联写路途艰险，尾联写对侄孙的嘱托，层次分明。
• 名句：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”——对仗工整，情景交融，将地理的险阻与政治的险恶、内心的悲愤融为一体，成为千古名句。

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总结与备考建议

初三下册的古诗文,题材多样，风格各异，共同构成了中国古典文学的璀璨画卷。

• 《十五从军征》：叙事深刻，控诉战争。
• 《白雪歌送武判官归京》：意境雄奇，情景交融。
• 《南园十三首·其五》：豪情万丈，渴望建功。
• 《过零丁洋》：正气凛然，舍生取义。
• 《山坡羊·潼关怀古》：思想深刻，体恤民情。
• 课外诗词：涵盖了边塞、浪漫主义、现实主义等多种风格，是对课内知识的补充和拓展。

备考建议：

1. 理解为主，背诵为辅：在理解诗歌主旨、情感和艺术特色的基础上进行背诵，效率更高，记得更牢。
2. 抓住“诗眼”和“名句”：重点记忆每首诗的核心情感句和传神写景句，这些往往是考试的重点。
3. 掌握常见意象：如“月亮”（思乡、孤独）、“杨柳”（送别）、“梅花”（高洁）等，理解它们在诗中的象征意义。
4. 对比阅读：将不同诗人的作品（如李白与杜甫，岑参与王维）或不同题材的作品（如送别诗与边塞诗）进行对比，可以更深刻地理解其风格差异。
5. 多做练习：通过赏析题、默写题等练习，巩固所学知识，熟悉出题方式。

希望这份详细的赏析能对您的学习和复习有所帮助！祝您中考顺利！