七年级上册学过的古诗
经典古诗 2025年12月26日 03:55:22 99ANYc3cd6
第一部分：核心必学篇目（几乎所有版本都会涉及）
这些是七年级上册古诗学习的基石,必须重点掌握。
《观沧海》 - 曹操 (东汉末年)
原文： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
（图片来源网络，侵删）
【赏析】 这是中国诗歌史上第一首完整的山水诗，也是一首气势磅礴的抒情诗，诗人登上碣石山，眺望苍茫无垠的大海，诗歌前四句写景，描绘了大海辽阔、壮丽的景象，后四句展开奇特的想象，将日月星辰的运行都纳入大海的怀抱，展现了诗人开阔的胸襟和统一天下的宏伟抱负，全诗意境雄浑，格调高昂，充满了积极进取的精神。
《次北固山下》 - 王湾 (唐代)
原文： 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
【赏析】 这是一首羁旅思乡诗，诗人乘船在长江上航行，描绘了江南水乡开阔秀美的景色。“潮平两岸阔，风正一帆悬”是千古名句，写出了平野开阔、江风和畅的景象，最精彩的是“海日生残夜，江春入旧年”，将“日”与“夜”、“春”与“旧年”的交替写得如此富有哲理和诗意，充满了新生事物必将战胜旧事物的乐观精神，也暗含了诗人对时光流逝的感慨和对故乡的思念。
《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐代)
原文： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（图片来源网络，侵删）
【赏析】 这是一首描绘西湖早春景色的七言律诗，诗人以“行”为线索，移步换景，细致入微地捕捉了早春的生机与活力。“早莺争暖树”、“新燕啄春泥”是动态的、充满生命力的画面；“乱花”、“浅草”则写出了春色渐浓的景象，全诗语言清新自然，风格轻快，表达了诗人对大自然的热爱和愉悦的心情。
《天净沙·秋思》 - 马致远 (元代)
原文： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
【赏析】 这是元曲中最负盛名的小令，被誉为“秋思之祖”，全曲用极其凝练的语言，通过并列九个名词意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），构成了一幅凄凉萧瑟的深秋晚景图，最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，将前面所有的景物都染上了游子思乡的悲凉色彩，情景交融，感人至深。
第二部分：其他常见篇目（不同版本教材可能有所差异）
除了上述核心篇目,以下古诗也常出现在七年级上册的教材中。
《龟虽寿》 - 曹操 (东汉末年)
原文： 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
【赏析】 这首诗是《步出夏门行》的最后一章，表达了诗人积极乐观、自强不息的人生态度，诗人以“神龟”、“螣蛇”的寿命有限，反衬出“老骥”（年老的千里马）虽然身处困境，但胸中仍有驰骋千里的雄心壮志。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是全诗的点睛之笔，激励了无数后人。
《夜雨寄北》 - 李商隐 (唐代)
原文： 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
赏析： 这是一首脍炙人口的抒情诗，诗人身处巴蜀，秋雨绵绵，归期未定，心中充满对妻子的思念，他想象未来有一天与妻子重逢，在温暖的西窗下一起剪烛长谈，回述今天在巴山听雨的情景，这种“以未来之乐写今日之苦”的写法，将思念之情表达得曲折婉转，情深意长。
《过故人庄》 - 孟浩然 (唐代)
原文： 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
【赏析】 这是一首田园诗，描绘了诗人到老朋友家做客的情景，诗歌语言朴实自然，如话家常。“绿树村边合，青山郭外斜”写出了农村恬静优美的风光。“开轩面场圃，把酒话桑麻”则写出了宾主之间亲切融洽的交谈，最后一句表达了诗人对田园生活的留恋和再次造访的期盼，充满了淳朴的田园情趣。
学习建议
- 背诵是基础： 古诗文学习，背诵是第一步，通过背诵，才能将诗歌的节奏、韵律和情感内化于心。
- 理解关键词句： 重点关注诗中的“诗眼”（最能体现主旨的词语）和名句，理解其字面意思和深层含义。
- 把握作者情感： 思考诗人是在什么情境下写的这首诗（如：送别、思乡、游览、言志等），他想表达什么样的情感。
- 体会意境： 尝试在脑海中构建诗歌所描绘的画面，感受诗歌营造的氛围和意境。
- 联系背景： 了解作者生平和写作的时代背景，有助于更深刻地理解诗歌内涵。
希望这份整理能帮助你更好地复习和掌握七年级上册的古诗！
