八年级语文所有古诗文有哪些重点考点？
经典古诗 2025年12月23日 02:04:55 99ANYc3cd6
第一部分：必背古诗文（要求全文背诵并默写）
（一）课内精读篇目
《三峡》—— 北魏·郦道元
- 文学常识：《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家。
- 重点字词：
- 略无阙处（quē）：完全没有中断的地方。
- 夏水襄陵：夏天江水漫上山陵，襄，漫上。
- 沿溯阻绝：顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。
- 素湍绿潭：白色的急流，碧绿的深潭。
- 飞漱：飞速地冲荡。
- 属引凄异：（声音）连续不断，凄凉怪异。
- 哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。
- 主旨思想：本文以凝练生动的笔墨，描绘了三峡四季不同的壮丽景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。
- 名句赏析：
- “素湍绿潭，回清倒影。”
赏析：此句色彩对比鲜明（“素”与“绿”），动静结合（“湍”为动，“潭”为静），写出了春冬之时三峡水清、景美的特点，画面感极强。
（图片来源网络，侵删） - “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
赏析：结尾引用渔者之歌，以猿鸣的凄凉悲切来渲染秋日三峡的萧瑟气氛，侧面烘托了三峡的雄奇险峻，也流露出作者旅途的愁绪。
- “素湍绿潭，回清倒影。”
《短文两篇》
-
《答谢中书书》—— 南北朝·陶弘景
- 文学常识：作者陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家，本文是写给朋友谢微的一封回信，被称为“山中宰相”。
- 重点字词：
- 五色交辉：各种色彩交相辉映。
- 四时俱备：四季都具备。
- 晓雾将歇：清晨的薄雾将要消散。
- 夕日欲颓：夕阳快要落山。
- 沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
- 实是欲界之仙都：实在是人间天堂。
- 自康乐以来：南朝宋的谢灵运。
- 主旨思想：本文用骈文的形式，描绘了山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
- 名句赏析：
- “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”
赏析：这是全文的点睛之笔，作者将此地比作“人间仙境”，并自豪地认为自谢灵运以来，再没有人能欣赏到如此奇丽的景色，流露出作者的自得与自豪。
（图片来源网络，侵删）
- “实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”
-
《记承天寺夜游》—— 宋·苏轼
- 文学常识：作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，本文写于他被贬黄州期间。
- 重点字词：
- 念无与为乐者：想到没有可以共同游乐的人。
- 遂至承天寺：就到了承天寺。
- 怀民亦未寝：张怀民也还没有睡觉。
- 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
- 主旨思想：本文通过对月夜景色的描绘，流露出作者在贬谪生涯中自我排遣的复杂心境，既有赏月的欣喜，也有贬谪的悲凉和旷达的人生态度。
- 名句赏析：
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
赏析：此句用“积水空明”比喻月色的澄澈透明，用“藻、荇交横”比喻竹柏的影子，化静为动，化抽象为具体，营造出空明澄净、似真似幻的美妙境界。
- “但少闲人如吾两人者耳。”
赏析：“闲人”是全文的文眼，表面上是自嘲，说自己无所事事，实则包含着复杂的情感：有对被贬的苦闷，有对赏月美景的欣喜，更有一种超然物外、安于现状的旷达与自慰。
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
《与朱元思书》—— 南朝梁·吴均
- 文学常识：本文是南朝梁文学家吴均写给朋友的一封信，描绘了富春江的奇山异水。
- 重点字词：
- 飘飘若惊鸿：形容姿态轻盈美好。
- 急湍甚箭：湍急的流水比箭还快。
- 猛浪若奔：凶猛的浪涛像奔驰的骏马。
- 负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
- 互相轩邈：争着往高处和远处伸展。
- 泠泠作响：发出泠泠的响声。
- 嘤嘤成韵：发出嘤嘤的和谐声音。
- 鸢飞戾天者：像老鹰一样到天上追求名利的人。
- 望峰息心：看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。
- 经纶世务者：办理政务的人。
- 窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。
- 主旨思想：本文以细腻的笔触描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的景色，含蓄地流露出作者对官场的厌恶和对大自然的向往之情。
- 名句赏析：
- “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
赏析：这是全文的议论部分，由写景转入抒情，作者借景言志，表达了鄙视功名利禄、爱慕美好自然的高洁志趣，是全文的主旨句。
- “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
《唐诗三首》
-
《野望》—— 唐·王绩
- 文学常识：王绩，初唐诗人，号东皋子。
- 重点字词：
- 东皋薄暮望：在黄昏时站在东边的高地上远望。
- 徙倚欲何依：徘徊不定，不知该归依何处。
- 树树皆秋色：每棵树都呈现出秋天的色彩。
- 山山唯落晖：每座山峰都沐浴在落日的余晖中。
- 牧人驱犊返：放牧的人赶着小牛回家。
- 猎马带禽归：打猎的人带着猎物归来。
- 相顾无相识：彼此看看，谁也不认识谁。
- 长歌怀采薇：我放声高歌，真想隐居在山野。
- 主旨思想：描绘了秋日黄昏的静谧景色，流露出诗人孤独、苦闷和彷徨的心境，以及对田园生活的向往。
- 名句赏析：
- “树树皆秋色，山山唯落晖。”
赏析：对仗工整，意境开阔，用“树树”、“山山”的重叠，描绘出秋日山野的广袤与萧瑟，渲染了诗人孤独、惆怅的心境。
- “树树皆秋色，山山唯落晖。”
-
《黄鹤楼》—— 唐·崔颢
- 文学常识：崔颢，唐代诗人，此诗被誉为唐人七律之首。
- 重点字词：
- 昔人已乘黄鹤去：传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了。
- 此地空余黄鹤楼：这里只留下空空的黄鹤楼。
- 黄鹤一去不复返：黄鹤一去再也没有回来。
- 白云千载空悠悠：千百年来只有白云在空中悠闲地飘荡。
- 晴川历历汉阳树：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。
- 芳草萋萋鹦鹉洲：鹦鹉洲上芳草茂盛。
- 日暮乡关何处是：天色已晚，故乡在何方？
- 烟波江上使人愁：面对烟波浩渺的江水，真使人愁绪满怀。
- 主旨思想：诗人借仙人乘鹤的传说，抒发了对世事变迁的感慨和思乡之情。
- 名句赏析：
- “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
赏析：此联写景，色彩鲜明，境界开阔。“历历”与“萋萋”两个叠词，生动地描绘了汉阳树的清晰可见和鹦鹉洲的草木繁盛，与上联的“空悠悠”形成对比，更添思乡愁绪。
- “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
赏析：结尾点明主旨，将景与情完美融合，黄昏时分，面对浩渺的江水，思乡之情油然而生，意境苍茫，愁绪绵长。
- “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
-
《使至塞上》—— 唐·王维
- 文学常识：王维，唐代诗人，被誉为“诗佛”。
- 重点字词：
- 单车欲问边：我轻车简从，到边地去慰问将士。
- 属国过居延：经过居延属国。
- 征蓬出汉塞：像飘飞的蓬草一样飘出汉家的边塞。
- 归雁入胡天：北归的大雁飞入胡地的天空。
- 大漠孤烟直,长河落日圆：浩瀚的沙漠中，一股烽烟笔直升起；长长的黄河上，一轮落日浑圆。
- 萧关逢候骑,都护在燕然：在萧关遇到了侦察兵，得知都护正在前线燕然山取得胜利。
- 主旨思想：记述了出使边塞的经历，描绘了边塞雄奇壮丽的景象，流露出诗人孤寂的心境和建功立业的渴望。
- 名句赏析：
- “大漠孤烟直，长河落日圆。”
赏析：这是千古名句，被誉为“诗中有画”，此联描绘了塞外奇特壮丽的风光。“大漠”、“长河”展现了空间的辽阔，“孤烟”、“落日”则勾勒出时间的苍茫。“直”字写出了烽烟的挺拔坚毅，“圆”字写出了落日的苍茫柔和，画面感极强，意境雄浑。
- “大漠孤烟直，长河落日圆。”
-
《渡荆门送别》—— 唐·李白
- 文学常识：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
- 重点字词：
- 远荆门外：远远地离开了荆门山。
- 来从楚国游：来到古楚国一带游览。
- 山随平野尽：山随着平原的出现而消失了。
- 江入大荒流：江水奔流到辽远无际的原野。
- 月下飞天镜：月亮倒映在江中，如同飞下的天镜。
- 云生结海楼：云霞升腾，结成了海市蜃楼。
- 仍怜故乡水：我仍然喜爱这来自故乡的江水。
- 万里送行舟：不远万里，一路送我远行的小船。
- 主旨思想：描绘了船出荆门时壮丽的景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美和对故乡的依依惜别之情。
- 名句赏析：
- “山随平野尽，江入大荒流。”
赏析：此联写景，气势磅礴，一个“随”字，写出了山势的消失和空间的开阔；一个“入”字，写出了江水的奔腾和一往无前，生动地描绘了诗人初次出蜀，看到广阔平原时的欣喜和激动之情。
- “月下飞天镜，云生结海楼。”
赏析：此联运用奇特的想象和比喻，将水中月比作“飞天镜”，将云霞比作“海楼”，描绘了江上奇幻多姿的夜景，充满了浪漫主义色彩。
- “山随平野尽，江入大荒流。”
《〈孟子〉三章》
-
《得道多助，失道寡助》
- 文学常识：《孟子》是记录孟子及其弟子言行的儒家经典。
- 重点字词：
- 三里之城：方圆三里的内城。
- 七里之郭：方圆七里的外城。
- 环而攻之而不胜：包围起来攻打它，却不能取胜。
- 天时不如地利,地利不如人和：有利的时令气候不如有利的地形，有利的地形不如人心所向、内部团结。
- 域民不以封疆之界：使人民定居下来，不能靠疆域的边界。
- 固国不以山溪之险：巩固国防不能靠山河的险要。
- 威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠武力的强大。
- 寡助之至,亲戚畔之：帮助他的人少到了极点，连亲戚都会背叛他。
- 多助之至,天下顺之：帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
- 以天下之所顺,攻亲戚之所畔：凭着天下人都归顺的条件，去攻打连亲戚都背叛的君主。
- 故君子有不战,战必胜矣：要么不作战，作战就一定能胜利。
- 主旨思想：论证了“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点，强调了“人和”（即人心向背）是决定战争胜负和国家兴亡的关键。
- 名句赏析：
- “得道者多助，失道者寡助。”
赏析：这是全文的中心论点。“道”指仁政，施行仁政的君主，会得到广泛的支持；不行仁政的君主，则会众叛亲离，这句话揭示了治国安邦的根本在于施行仁政。
- “得道者多助，失道者寡助。”
-
《富贵不能淫》
- 重点字词：
- 景春曰：景春说。
- 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉：公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？
- 一怒而诸侯惧：他们一发怒，诸侯就害怕。
- 安居而天下熄：他们安静下来，天下就太平无事。
- 是焉得为大丈夫乎：这样怎么能够称为大丈夫呢？
- 居天下之广居：居住在天下最宽广的住宅里（指“仁”）。
- 立天下之正位：站立在天下最正确的位置上（指“礼”）。
- 行天下之大道：行走在天下最光明的道路上（指“义”）。
- 富贵不能淫,贫贱不能移，威武不能屈：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
- 此之谓大丈夫：这样的人才称得上是大丈夫。
- 主旨思想：通过孟子与景春的对话，阐述了“大丈夫”的标准：要坚守“仁、礼、义”的准则，在任何情况下都不动摇、不屈服，体现了儒家独立的人格精神和浩然正气。
- 名句赏析：
- “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
赏析：这是对“大丈夫”品格的经典定义，至今仍是中华民族宝贵的精神财富，它强调了一个人在任何境遇下都应坚守自己的道德操守和人格尊严。
- “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
- 重点字词：
-
《生于忧患，死于安乐》
- 重点字词：
- 舜发于畎亩之中：舜从田地中被任用。
- 傅说举于版筑之间：傅说从筑墙的劳作中被选拔。
- 胶鬲举于鱼盐之中：胶鬲从贩卖鱼盐的行业中被举荐。
- 管夷吾举于士：管夷吾从狱官手里被释放并举用。
- 孙叔敖举于海：孙叔敖从隐居的海边被任用。
- 百里奚举于市：百里奚从市场上被赎回并被任用。
- 故天将降大任于是人也：上天要把重大使命降临到这个人身上。
- 必先苦其心志：一定要先使他的内心痛苦。
- 劳其筋骨：使他的筋骨劳累。
- 饿其体肤：使他忍饥挨饿。
- 空乏其身：使他身受贫困之苦。
- 拂乱其所为：使他的所作所为颠倒错乱。
- 动心忍性：使他的内心受到震动，性格变得坚韧。
- 曾益其所不能：增加他所不具备的才能。
- 人恒过,然后能改：人常常犯错，然后才能改正。
- 困于心,衡于虑，而后作：内心困扰，思虑阻塞，然后才能奋起。
- 征于色,发于声，而后喻：表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。
- 入则无法家拂士,出则无敌国外患者：如果没有坚持法度的臣子和辅佐君王的贤士；在国外，如果没有敌对国家和外来的忧患。
- 国恒亡：这个国家往往会灭亡。
- 然后知生于忧患,而死于安乐也：这样，才知道忧患可以使人生存，而安逸享乐足以导致灭亡。
- 主旨思想：论证了“生于忧患，死于安乐”的道理，强调人要有所作为，成就大业，必须先在艰苦的环境中磨砺自己；国家要避免灭亡，也必须有忧患意识。
- 名句赏析：
- “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
赏析：这段话阐述了逆境对人才成长的重要性，认为磨难和挫折是成就大业的必要条件，能够锻炼人的意志，增长人的才干，是激励人们奋发向上的名言警句。
- “生于忧患，死于安乐。”
赏析：全文的结论，也是千古名句，它深刻揭示了个人成长和国家发展的普遍规律，告诫人们要居安思危，不能沉溺于安逸享乐。
- “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
- 重点字词：
《愚公移山》——《列子》
- 文学常识：《列子》，相传为战国时期列御寇所著。
- 重点字词：
- 太行、王屋二山：太行、王屋两座山。
- 方七百里,高万仞：方圆七百里，高七八千丈。
- 惩山北之塞,出入之迂也：苦于大山阻隔，出来进去都要绕路。
- 聚室而谋曰：召集全家人来商量。
- 吾与汝毕力平险：我和你们尽全力铲平险峻的大山。
- 指豫南：一直通到豫州南部。
- 杂然相许：纷纷地表示赞同。
- 献疑曰：提出疑问说。
- 以君之力：凭你的力气。
- 曾不能损魁父之丘：连魁父这样的小山都不能削平。
- 如太行、王屋何：能把太行、王屋两座山怎么样呢？
- 且焉置土石：况且把土石放到哪里去呢？
- 投诸渤海之尾：把它们扔到渤海的边上。
- 遂率子孙荷担者三夫：于是带领三个能挑担的子孙。
- 叩石垦壤：凿石头，挖泥土。
- 箕畚运于渤海之尾：用箕畚把土石运到渤海边上。
- 邻人京城氏之孀妻有遗男：邻居京城氏的寡妇有个孤儿。
- 跳往助之：蹦蹦跳跳地去帮助他们。
- 寒暑易节,始一反焉：冬夏换季，才往返一次。
- 河曲智叟笑而止之：河湾上的智叟笑着阻止他。
- 甚矣,汝之不惠：你太不聪明了。
- 残年余力：老朽的年纪，残余的力气。
- 曾不能毁山之一毛：连山上的一根草都不能毁掉。
- 其如土石何：又能把土石怎么样呢？
- 长息曰：长叹一声说。
- 汝心之固,固不可彻：你思想顽固，顽固到不可改变的地步。
- 虽我之死,有子存焉：即使我死了，还有儿子在。
- 子又生孙,孙又生子：儿子又生孙子，孙子又生儿子。
- 子子孙孙无穷匮也：子子孙孙是没有穷尽的。
- 而山不加增：山却不会增高。
- 何苦而不平：愁什么挖不平呢？
- 河曲智叟亡以应：河曲的智叟没有话来回答。
- 操蛇之神闻之：拿着蛇的山神听说了这件事。
- 惧其不已也：害怕他不停地挖下去。
- 告之于帝：把这件事报告了天帝。
- 帝感其诚：被他的诚心所感动。
- 命夸娥氏二子负二山：命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。
- 一厝朔东,一厝雍南：一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。
- 自此,冀之南，汉之阴，无陇断焉：从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
- 主旨思想：通过愚公移山的故事，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定信念，说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持不懈的道理。
- 名句赏析：
- “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
赏析：这是愚公反驳智叟的话，充满了智慧和自信，他从发展的眼光看问题，认为人的力量是无穷的，而山是固定的，只要坚持不懈，最终一定能成功，这句话揭示了“人定胜天”的朴素哲理。
- “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
第二部分：课外古诗词诵读
这部分通常要求朗读、理解大意、背诵名句，但不一定要求全文默写。
《庭中有奇树》——《古诗十九首》
- 主旨：描写了春天庭院中一棵开满花的树，女子想采摘花朵赠予远方的丈夫，却因路途遥远而无法送达，表达了思念之情。
《龟虽寿》—— 汉·曹操
- 主旨：表达了诗人积极进取、老当益壮的豪迈气概和自强不息的进取精神。
- 名句：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
《赠从弟（其二）》—— 三国·刘桢
- 主旨：以松柏为喻，赞美了松柏在严寒中傲然挺立、坚贞不屈的品格，勉励堂弟要保持坚贞的节操。
- 名句：岂不罹凝寒？松柏有本性。
《梁甫行》—— 三国·曹植
- 主旨：描绘了海边人民在贫困、自然灾害和战乱中艰难困苦的生活，表达了对底层人民的深切同情。
《饮酒（其五）》—— 东晋·陶渊明
- 主旨：描绘了诗人归隐田园后的悠然自得的闲适生活，表现了诗人远离尘世、超然物外的人生境界。
- 名句：采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。
《春望》—— 唐·杜甫
- 主旨：通过描绘长安城破败的景象和诗人内心的悲痛，抒发了忧国思家的沉郁情怀。
- 名句：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《雁门太守行》—— 唐·李贺
- 主旨：描绘了将士们在边塞战场上浴血奋战的悲壮场面，赞颂了将士们誓死报国的英雄气概。
- 名句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
《赤壁》—— 唐·杜牧
- 主旨：由一件古物引发对历史兴亡的感慨，提出了“机遇”决定成败的历史观。
- 名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《渔家傲·秋思》—— 宋·范仲淹
- 主旨：描绘了边塞的苍凉景色和将士们的思乡之情，抒发了作者渴望建功立业的爱国情怀和壮志未酬的苦闷。
- 名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，人不寐，将军白发征夫泪。
《浣溪沙》—— 宋·晏殊
- 主旨：通过描写对美好春光易逝的惋惜，抒发了对人生无常、时光流逝的深沉感慨。
- 名句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
《采桑子》—— 宋·欧阳修
- 主旨：描绘了西湖在雨天别具一格的美丽景色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
- 名句：狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
《相见欢》—— 南唐·李煜
- 主旨：通过描写秋夜的凄清景象，抒发了亡国后深沉的愁苦和无法排遣的亡国之痛。
- 名句：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
《如梦令》—— 宋·李清照
- 主旨：回忆了一次愉快的郊游，表现了少女时代无忧无虑的生活和活泼开朗的性格。
- 名句：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《关雎》——《诗经》
- 主旨：描写了一位君子对“淑女”的思慕和追求，以及他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，是爱情诗的典范。
《蒹葭》——《诗经》
- 主旨：通过追寻“伊人”而不得的情景，表达了一种可望而不可即的惆怅和执着追求的精神。
复习建议
- 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解文章的意思、作者的情感和写作手法，背诵就会事半功倍。
- 分类记忆：可以将诗歌按题材（山水田园、边塞、送别、咏史怀古等）或作者分类，进行比较阅读。
- 抓关键词：记住每篇文章的中心论点、主旨句、名句和重点字词，这是考试的重点。
- 反复默写：对于要求默写的篇目，一定要亲手写，检查错别字和易错字。
- 结合注释：课本上的注释非常重要，一定要逐字逐句弄懂。
希望这份详细的整理对您有帮助！祝您学习进步！
