河北七年级古诗测试题
经典古诗 2025年12月22日 18:09:59 99ANYc3cd6
河北省七年级古诗词测试卷
（满分：100分 时间：60分钟）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
积累与运用（共35分）
根据拼音写汉字或给加点字注音。（8分）
（1）枯téng（ ）老树昏鸦 （2）东临碣石，以观cāng（ ）海 （3）闻道龙标过五溪（ ） （4）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧xiāo（ ）
古诗文默写。（每空1分，共15分）
（1）潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》） （2）____，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （3）正是江南好风景，____。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）____，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （6）水何澹澹，____。（曹操《观沧海》） （7）____，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （8）____，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （9）自古逢秋悲寂寥，____。（刘禹锡《秋词》） （10）回乐烽前沙似雪，____。（李益《夜上受降城闻笛》） （11）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物，万物更新的哲理的诗句是：____，____。
下列对古诗词的赏析有误的一项是（ ）（3分）
A. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句，用九种景物营造出萧瑟、凄清的秋日黄昏氛围，是全曲的点睛之笔。 B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了春潮涌涨、江面开阔、顺风行船的景象，意境开阔，气势恢宏。 C. “正是江南好风景，落花时节又逢君”中，“落花时节”既点明了暮春时令，也暗示了两位诗人颠沛流离的晚年境遇。 D. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化,表达了对友人的深切同情和关切。
请将下面的诗句与现代生活情境相结合，写一段话。（不少于50字）（4分）
示例：诗句：“海内存知己，天涯若比邻。” 情境：我的好朋友小明要去外地上大学了。 示例：小明，虽然我们即将相隔千里，但真正的友谊不会因为距离而改变，我们就像王勃说的那样，“海内存知己，天涯若比邻”,常联系！
你选择诗句：____ 你创设情境：____ 你的仿写：__
综合性学习。（5分）
学校正在开展“古诗中的四季”主题活动，请你为“秋之组”设计一个活动方案。
- 活动主题： 诗韵秋思
- 活动目的： __
- 具体活动： （至少设计两个活动）
-
阅读与鉴赏（共35分）
（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（10分）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘了诗人怎样的旅途情景？请用自己的话简要概括。（4分）
请从炼字的角度赏析“潮平两岸阔”中的“平”和“阔”两个字的妙处。（6分）
（二）阅读下面这首词，完成8-9题。（10分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下,断肠人在天涯。
这首小令中，作者选取了哪些意象来表现“秋思”？（列举至少四个）（4分）
“夕阳西下，断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，请简要分析其表达效果。（6分）
（三）阅读下面两首诗，完成10-11题。（15分）
【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】 夜上受降城闻笛 李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
这两首诗都写了“月”和“乡愁”，但表达的情感侧重点有所不同，请结合诗句简要分析。（8分）
请发挥想象，用生动的语言描绘【乙】诗“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”所展现的画面。（7分）
拓展与探究（共30分）
古人常以“秋”为题抒发情感，但情感却不尽相同，请结合你学过的古诗，比较分析王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》和刘禹锡《秋词》三首作品所表达的情感有何不同。（12分）
“诗言志，歌咏言”，古代诗人们常常通过诗歌来表达自己的志向、情怀和人生感悟，请你选择七年级所学的一首诗，谈谈这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情或人生态度，并结合诗句进行分析。（18分）
（可以从《观沧海》《次北固山下》《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》《秋词》《夜雨寄北》等诗中选择）
参考答案及评分标准
积累与运用（共35分）
（8分） （1）藤 （2）沧 （3）xī （4）霄 （每空2分,错字不得分）
（15分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）风正一帆悬 （2）枯藤老树昏鸦 （3）落花时节又逢君 （4）随君直到夜郎西 （5）思君不见下渝州 （6）山岛竦峙 （7）正是江南好风景 （8）回乐烽前沙似雪 （9）我言秋日胜春朝 （10）受降城外月如霜 （11）海日生残夜，江春入旧年
（3分）B （解析：“风正一帆悬”描绘的是长江下游开阔、平静的景象，时令是冬末春初，而非春天。）
（4分） 示例1： 诗句：海内存知己，天涯若比邻。 情境：我的好朋友小林要去国外读书了。 仿写：小林，虽然你要去遥远的英国，但我们的友谊不会因此改变，正如古人所说“海内存知己，天涯若比邻”,我们一定常联系！
示例2： 诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 情境：中秋节，我在外地参加比赛，不能回家。 仿写：这个中秋节，我一个人在陌生的城市参加比赛，看着天上的月亮，真是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”啊,特别想念爸爸妈妈做的饭菜。
（评分标准：选择诗句1分，创设情境1分，仿写内容流畅、符合情境2分。）
（5分）
- 活动目的： （2分）引导学生感受古诗中“秋”的意象，品味诗人笔下的秋景，体会其中蕴含的丰富情感,提升古典文学素养。
- 具体活动： （3分，每个活动1.5分）
- “秋之诗会”：举办一场以“秋”为主题的诗歌朗诵会,同学们可以朗诵自己喜爱的秋日诗词。
- “秋景画配诗”：为描绘秋景的古诗（如《天净沙·秋思》）配上插画,举办画展。
- “诗人秋日访谈”：分组扮演诗人（如马致远、刘禹锡），进行一场关于“秋”的模拟访谈。
- “秋日诗词飞花令”：以“秋”“月”“风”等字为令,进行诗词接龙比赛。
阅读与鉴赏（共35分）
（4分） 诗人乘船在绿水青山间前行，江潮涨满，水面开阔，船帆高悬，夜尽将晓，海上红日初升，江上春意已至，一派生机勃勃的景象。（意对即可，答出“旅途”“开阔景象”“生机”等关键词得2分,描述完整得4分）
（6分） “平”字写出了春潮涌涨，江面与两岸齐平，显得开阔而宁静的景象（2分）。“阔”字则生动地描绘出春潮把江面变得无比宽阔的视觉感受（2分），二字互相映衬，准确而传神地描绘出眼前壮阔、平缓的江景，气象宏大，意境开阔（2分）。
（4分） 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。（答出任意四个即可,每个1分）
（6分） 前六句纯用名词罗列意象，渲染出萧瑟凄凉的秋日黄昏氛围（2分），而“夕阳西下”一句点明了具体时间，既是写景，也为“断肠人”的出现提供了时间背景（2分）。“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，直抒胸臆，道出了游子漂泊无依、思念故乡的悲痛之情，使前面的景物描写有了归宿，情景交融，感人至深（2分）。
（8分） 【甲】诗中，李白将“愁心”托付给明月，让明月陪伴友人直到遥远的夜郎西（2分），这里的“月”是传递友情的使者，表达的是对友人遭遇的深切同情和牵挂，情感侧重于对友人的关怀（2分）。 【乙】诗中，月色如霜，凄冷清寒（1分），戍边将士在寒夜里听到芦管声，望着一轮冷月，思乡之情油然而生（1分），这里的“月”是触发思乡之情的媒介，渲染了边塞的凄凉环境，表达的是戍边将士对故乡和亲人的思念，情感侧重于个人的羁旅愁思（2分）。
（7分） 示例：黄昏时分，受降城前的烽火台下一片沙漠，在夕阳的映照下，白茫茫的沙地洁白得像雪一样（2分），城外，一轮清冷的月亮高悬空中，洒下的月光皎洁如霜，给整个边塞披上了一层寒意（2分），画面呈现出一种空旷、寂寥、凄清、寒冷的氛围，令人不寒而栗（3分）。
拓展与探究（共30分）
（12分） 王湾的《次北固山下》所写的“秋”是江南冬末春初的景象（1分），诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”开阔壮丽，“海日生残夜，江春入旧年”则蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理（2分），这首诗中的“秋”景是开阔、昂扬、充满希望的，情感基调是积极乐观的（2分）。 马致远的《天净沙·秋思》则描绘了一幅萧瑟、凄凉的深秋黄昏图景（1分），诗中“枯藤老树昏鸦”等意象充满了衰败、孤寂的气息，最后以“断肠人在天涯”点出游子漂泊无依的悲痛（2分），这首诗中的“秋”景是悲凉的，情感基调是孤寂、哀伤的（2分）。 刘禹锡的《秋词》一反传统悲秋的格调（1分），诗人认为秋日胜过春天，“晴空一鹤排云上”描绘了一只白鹤冲破云霄的矫健姿态，充满了昂扬的斗志和豪迈的气概（2分），这首诗中的“秋”景是明丽的，情感基调是豪迈、乐观的（2分）。
（18分） 评分标准：
- 选择诗歌并明确观点（4分）： 准确选择一首诗,并清晰指出其表达的核心思想感情或人生态度。
- 诗句分析与阐释（10分）： 能引用1-2句关键诗句，并结合诗句内容进行具体分析，阐释其如何体现上述观点，分析要有理有据,层次清晰。
- 语言表达与总结（4分）： 语言流畅，表达准确，能对观点进行总结,有一定的感染力或启发性。
示例（以《观沧海》为例）：
我选择曹操的《观沧海》，这首诗主要表达了诗人博大开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志以及豪迈乐观的人生态度。
诗歌的“观”字统领全篇，点明了登临的地点和动作，诗人站在碣石山上，俯瞰苍茫的大海，展现出一种登高望远的豪迈气概，诗中“水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂”这几句，描绘了大海波澜壮阔、生机勃勃的景象，这不仅仅是写景，更是诗人内心世界的投射，象征着他充满活力和力量的内心世界。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是全诗的点睛之笔，诗人想象，日月星辰的运行都仿佛从这浩瀚的大海中升起，将大海的气势推向了极致，这种夸张和想象，生动地表现了诗人吞吐宇宙的博大胸怀和囊括天下的雄心壮志，诗歌虽然名为“观沧海”，但结合曹操“东临碣石”的背景，我们知道这壮丽的景象正是他渴望建功立业、一统天下的心声写照，面对如此壮丽的山河，诗人没有丝毫的悲秋之感,反而充满了昂扬向上的乐观精神。
《观沧海》通过对壮阔海景的描绘，完美地塑造了一位胸怀天下、气吞山河的伟大政治家和军事家的形象，其蕴含的豪迈气概和积极进取的人生态度,至今仍能激励我们。
