八年级上册古诗文重点

经典古诗 2025年12月24日 15:10:38 99ANYc3cd6 2 0

第一部分：必背篇目清单（核心中的核心）

这部分是考试默写的绝对重点，务必做到“滚瓜烂熟，一字不差”。

课内古诗词

《野望》 - 王绩
（图片来源网络，侵删）
- 重点： 描绘了田园风光和诗人孤独、彷徨的心境。
- 名句： 树树皆秋色，山山唯落晖，牧人驱犊返,猎马带禽归。
《黄鹤楼》 - 崔颢
- 重点： 被誉为“唐人七言律诗之首”，传说李白见此诗也为之搁笔，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨以及思乡之情。
- 名句： 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》 - 王维
- 重点： 记述了出使边塞的经历，意境雄浑,画面开阔。
- 名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。（炼字、画面感是考点）
《渡荆门送别》 - 李白
- 重点： 出蜀远游，充满青年人的豪情与浪漫,尾联又暗含对故乡的眷恋。
- 名句： 山随平野尽，江入大荒流，月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水,万里送行舟。
《钱塘湖春行》 - 白居易
（图片来源网络，侵删）
- 重点： 描绘了西湖早春的勃勃生机,表达了诗人的喜悦和热爱之情。
- 名句： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（“渐欲”、“才能”体现了早春特征）
《庭中有奇树》 - 《古诗十九首》
- 重点： 描写了女子对远方丈夫的思念之情,以乐景写哀情。
- 名句： 庭中有奇树，绿叶发华滋，攀条折其荣,将以遗所思。
《龟虽寿》 - 曹操
- 重点： 表达了诗人老当益壮、积极进取、永不言败的豪迈气概。
- 名句： 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（千古名句,常用于励志）
《赠从弟（其二）》 - 刘桢
- 重点： 以松柏为喻，赞美了松柏在严寒中坚贞不屈的品格,也借以勉励堂弟要有松柏一样的节操。
- 名句： 岂不罹凝寒？松柏有本性。
《梁甫行》 - 曹植
（图片来源网络，侵删）
- 重点： 描写了边海百姓的贫困生活,表达了对他们的同情和愤慨。
- 名句： 剧哉边海民，寄身于草野，妻子象禽兽,行止依林阻。

课内文言文

《三峡》 - 郦道元
- 重点： 北魏地理学家郦道元为《水经》作的注，是一篇优美的写景散文，按“夏、春、冬、秋”的顺序,描绘了三峡四季不同的壮丽景色。
- 核心考点：
  - 景物特点： 夏水——襄陵，沿溯阻绝（迅猛）；春冬——素湍绿潭，回清倒影（清幽）；秋——林寒涧肃，高猿长啸（凄清）。
  - 名句： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味，巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
《短文两篇》
- 《答谢中书书》 - 陶弘景
  - 重点： 南朝山水小品文，作者以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,表达了与谢灵运共赏山水之乐的自得之情。
  - 名句： 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备，实是欲界之仙都，自康乐以来,未复有能与其奇者。
- 《记承天寺夜游》 - 苏轼
  - 重点： 宋代小品文，作者被贬黄州期间，与好友张怀民夜游承天寺，抒发了复杂微妙的心绪：既有贬谪的悲凉，又有自我排遣的豁达,还有对月下美景的陶醉。
  - 核心考点：
    - 情感线索： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（“闲人”是文眼，包含了失意、自嘲、闲适、自豪等多重情感）。
    - 名句： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
《与朱元思书》 - 吴均
- 重点： 南朝梁的骈体文，描绘了富春江的奇山异水,表达了作者对官场的厌倦和对大自然的向往。
- 核心考点：
  - 结构： 总分结构，总写——奇山异水，天下独绝，分写水——“水皆缥碧，千丈见底”；分写山——“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”。
  - 名句： 急湍甚箭，猛浪若奔，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。
《孟子》三章
- 《富贵不能淫》
  - 重点： 阐释了“大丈夫”的标准：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,体现了儒家刚正不阿的人格理想。
  - 名句： 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道，得志，与民由之；不得志,独行其道。
- 《生于忧患，死于安乐》
  - 重点： 论证了“逆境出人才”以及“国家忧患则存，安逸则亡”的道理。
  - 核心考点：
    - 论证过程： 个人（六位先贤）→ 国家（入则无法家拂士，出则无敌国外患者）。
    - 名句： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，然后知生于忧患,而死于安乐也。
- 《得道者多助，失道者寡助》
  - 重点： 阐述了“民心向背”决定战争胜负和国家兴衰的道理，强调了“人和”的重要性。
  - 名句： 天时不如地利，地利不如人和，得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之；多助之至,天下顺之。
《愚公移山》 - 《列子》
- 重点： 寓言故事，歌颂了愚公下定决心、坚持不懈、不畏艰难的精神,以及改造自然的伟大气魄。
- 核心考点：
  - 人物形象： 愚公（目标远大、意志坚定、坚持不懈）；智叟（目光短浅、思想保守）。
  - 寓意： 人心齐，泰山移，只要有坚定的信念和持之以恒的努力,就能克服困难。
  - 名句： 愚公移山，子孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。

第二部分：核心考点梳理（怎么考？）

文学常识与背景
- 考查作者、朝代、字号、作品集等。
- 考查作品的时代背景和创作缘由（如《记承天寺夜游》的贬谪背景，《使至塞上》的出使经历）。
字词解释
- 重点实词： 解释句子中的关键词语（古今异义词、一词多义、词类活用）。
  - 例：《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”的“奔”（动词作名词，指飞奔的马）。
  - 例：《富贵不能淫》中“丈夫之冠也”的“冠”（古指男子成年，举行加冠礼）。
- 重点虚词： 之、其、而、以、于、为、焉等。
- 通假字： 例：甚箭（《与朱元思书》）通“”，意为；惠（《愚公移山》）通“”,意为。
句子翻译
- 考查对文言语句的理解和表达能力，遵循“信、达、雅”的原则，做到字字落实,语意通顺。
- 重点句子： 通常是一些含有特殊句式（判断句、倒装句、省略句）或关键实词的句子。
  - 例：《生于忧患》中“所以动心忍性，曾益其所不能”。
  - 例：《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠！”（倒装句）。
内容理解与分析
- 概括文章主旨/中心思想： 作者通过这篇文章想表达什么？
- 分析人物形象： 文中主要人物的性格特点是什么？（如愚公、智叟、孟子口中的“大丈夫”）
- 梳理文章结构/写作思路： 文章是按什么顺序写的？（如《三峡》的四季顺序，《与朱元思书》的总分结构）
- 理解写作手法：
  - 修辞： 比喻、拟人、对偶、夸张等（如“庭下如积水空明”）。
  - 表达方式： 记叙、描写、议论、抒情（如《三峡》以描写为主，《孟子》三章以议论为主）。
  - 表现手法： 借景抒情、托物言志、对比、衬托、虚实结合等（如《赠从弟》借松柏言志，《记承天寺夜游》以景衬情）。
名句默写
- 直接默写： 给出上句写下句,或反之。
- 理解性默写： 根据语境或提示，写出相应的诗句，这是考试的重中之重！
  - 例：描写三峡夏水湍急的句子是：。
  - 例：表达作者乐观豁达胸襟的句子是：。
  - 例：最能体现《钱塘湖春行》中早春景色的句子是：。

第三部分：学习方法与备考建议

理解先行，背诵在后

不要死记硬背，先逐字逐句弄懂意思，理解文章的脉络、情感和主旨，理解了，背诵就水到渠成,且不易忘记。
建立“知识卡片”或“错题本”
- 将每篇课文的重点字词、特殊句式、主旨、名句、写作手法整理成卡片或笔记，特别是容易写错的字和容易混淆的解释,要重点标记。
分类归纳，对比记忆
- 主题归纳： 把描写“山水”的诗文（《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》）放在一起对比阅读,体会不同作家的风格。
- 手法归纳： 把运用“借景抒情”手法的文章（《记承天寺夜游》《钱塘湖春行》）放在一起,分析其异同。
- 人物归纳： 把体现不同“精神品质”的人物（愚公、孟子口中的“大丈夫”、松柏）进行对比。
勤于动笔，多加练习
- 默写是基础，但一定要动笔写，可以找人听写，也可以自己默写，然后对照原文,找出错别字。
- 针对翻译和简答题，要自己组织语言写下来，对照参考答案,学习答题的规范术语和逻辑。
回归课本，吃透注释

课本下的注释是考试的基础，务必逐条掌握，特别是对重点实词、虚词的解释,要烂熟于心。
关注“拓展延伸”

考试中常出现课内知识向课外迁移的题目（如课外文言文阅读），要善于运用课内学到的实词解释、翻译技巧和阅读方法来解决新问题。