高一人教版语文必背古诗有哪些？

经典古诗 2025年12月21日 02:23:11 99ANYc3cd6 1 0

以下是高一上学期（人教版必修上册）要求背诵的古诗文清单，并附有原文、注释、译文、主旨赏析和背诵要点，希望能帮助你高效掌握。

第一单元：古代诗歌发展的早期阶段

《诗经·卫风·氓》

这首诗是中国文学史上第一首完整的叙事诗,通过一位被遗弃女子的自述，展现了从恋爱、婚嫁到被弃的全过程，充满了对负心男子的控诉和对自身命运的悲叹。

（图片来源网络，侵删）

【原文】

氓之蚩蚩,抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋，送子涉淇，至于顿丘，匪我愆期，子无良媒，将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关，不见复关，泣涕涟涟，既见复关，载笑载言，尔卜尔筮，体无咎言，以尔车来，以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽，士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
（图片来源网络，侵删）

桑之落矣,其黄而陨，自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，渐车帷裳，女也不爽，士贰其行，士也罔极，二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣，言既遂矣，至于暴矣，兄弟不知，咥其笑矣，静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨，淇则有岸，隰则有泮，总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉！

【注释】

氓（méng）：民，这里指“那个男人”。
蚩蚩（chī）：忠厚的样子。
贸：交换。
匪：通“非”，不是。
愆（qiān）期：耽误日期。
垝垣（guǐ yuán）：毁坏的墙。
沃若：润泽的样子，比喻女子年轻貌美。
耽（dān）：沉迷，迷恋。
说（tuō）：通“脱”，摆脱。
陨：落下，比喻女子年老色衰。
汤汤（shāng）：水势大的样子。
贰：不专一，有二心。
靡室劳矣：不以为操持家务是劳苦。
咥（xì）：讥笑的样子。
隰（xí）：低湿的地方。
泮（pàn）：通“畔”，岸边。
总角：古时儿童把头发分向两边梳成发髻，代指童年。
信誓旦旦：誓言诚恳真挚的样子。

【译文】 那忠厚的男人，抱着布匹来换丝，其实不是来换丝，是来找我商量婚事，我送你渡过淇水，直到顿丘，不是我故意拖延婚期，是你没有好的媒人，请你不要生气，就定在秋天作为婚期吧。登上那破旧的墙头，遥望复关，看不到复关的身影，我眼泪涟涟，终于看到了你，又说又笑，你去占卜去问卦，卦象没有不吉利的话，就用你的车子来，把我的嫁妆拉走。桑树还没落叶，它的叶子润泽有光，唉呀那些斑鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀那些姑娘啊，不要沉迷于爱情，男子沉迷于爱情，还可以摆脱；女子沉迷于爱情，就无法摆脱了。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄飘落，自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活，淇水浩浩荡荡，浸湿了我的车帷，我没有过错，是你行为有了差错，你的心思没有准则，三心二意变了心。做你家的媳妇多年，从不以操持家务为苦，早起晚睡，没有一天不是这样，你的心愿已经满足了，就对我施加暴力，我的兄弟不了解我的处境，都讥笑我，静下心来想一想，只能独自悲伤。原本和你白头到老，如今这想法只让我怨恨，淇水再宽也有岸，沼泽再大也有边，回想我们小时候，快乐地在一块说笑，那些誓言多么诚恳，没想到你会变心，既然你违背誓言，那就算了吧！

【主旨赏析】 这首诗是一位弃妇的哀歌，她以第一人称的口吻，回忆了自己从天真烂漫的少女，到勤劳贤惠的妻子，再到被无情抛弃的弃妇的悲惨经历，诗歌通过对比手法（婚前与婚后、桑叶沃若与黄而陨），深刻揭示了封建社会中男女不平等的现实，控诉了男子的始乱终弃和负心薄幸，表达了对女性命运的深切同情。

【背诵要点】

叙事线索：按时间顺序，分为“恋爱 → 婚嫁 → 劳苦 → 被弃 → 悔悟”几个部分。
核心对比：抓住“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”这两句，它们是全诗的“诗眼”，象征了女子的青春与衰老、幸福与不幸。
名句警句：“士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。”一定要理解其深刻含义。
情感递进：从开始的温柔期盼，到婚后的勤劳，再到被弃后的悲愤、怨恨和决绝，情感层层递进。

《离骚》（节选）屈原

《离骚》是中国古代最长的抒情诗，充满了浪漫主义色彩和爱国情怀，节选部分主要表达了诗人忧国忧民、坚持理想、不与世俗同流合污的高尚情操。

【原文】

帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

【注释】

高阳：上古帝王颛顼的称号。
朕（zhèn）：我，古人自称。
皇考：对已故父亲的尊称。
摄提：古代纪星名，这里指年岁。
孟陬（zōu）：孟春正月。
肇（zhào）：开始。
锡：通“赐”，赐予。
重（chóng）：加上。
修能：美好的才能。
扈（hù）：披着。
汨（yù）：水急流的样子，这里指时光过得快。
搴（qiān）：拔取。
宿莽：一种经冬不凋的草。
代序：更替。
美人：指楚怀王。
抚壮：趁着壮年。
骐骥：骏马，比喻贤臣。

【译文】 我是古帝高阳的远子孙啊，我已故的父亲名叫伯庸。我生在寅年正月里啊，庚寅那天是我的生辰。父亲观察我初生的气度啊，赐给我一个美好的名字：给我取名叫正则啊，给我取字叫灵均。我既有这么多内在的美好品质啊，又加上出众的才能。我身披幽香的江离和白芷啊，又把秋兰结索佩在身旁。时光飞逝好像追赶不上啊，只怕年岁不等我。清晨去山坡上摘取木兰啊，傍晚去水洲采摘宿莽。太阳月亮不停留啊，春秋更替永向前。想到草木都会凋零啊，只怕君王也会衰老。为什么不趁着壮年抛弃污秽啊，为什么不改变这旧有的法度？骑上骏马奔驰吧，来啊，我在前面为你引路！

【主旨赏析】 节选部分是《离骚》的开篇，诗人首先自述身世和美好的名字，表明自己与生俱来的高贵血统和天赋，他强调自己内外兼修，品德高尚，并表达了珍惜时光、急于报效国家的紧迫感，他劝谏楚怀王要趁年富力强，革新政治，并表达了愿为改革先驱的壮志豪情，全诗情感激昂，充满了积极进取的爱国精神。

【背诵要点】

结构清晰：身世 → 名字 → 品德 → 时光紧迫 → 劝谏君王 → 表明心志。
香草意象：江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽等，都是诗人高洁品德的象征。
情感基调：急切、忧虑、忠诚、自信。
名句：“汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”和“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”是重点。

第二单元：唐代诗歌的巅峰

《蜀道难》李白

这是一首乐府旧题,以山川之险要，写行路之艰难，更烘托了诗人对国事的忧虑和对友人入蜀的劝诫。

【原文】

噫吁嚱,危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。打参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

【注释】

噫吁嚱（yī xū xī）：惊叹词。
蚕丛、鱼凫（fú）：传说中的古蜀国国王。
秦塞：秦国地界，指关中地区。
鸟道：指险峻的山路，仅能容鸟飞过。
六龙回日：传说羲和驾六龙日车行天，此处形容山势极高，连日车也要绕行。
猿猱（náo）：猿猴。
青泥：青泥岭，入蜀要道。
参（shēn）、井：星宿名，古人认为蜀地分野属于参宿和井宿。
子规：即杜鹃鸟，叫声悲切。
喧豗（huī）：轰响声。
剑阁：即剑门关，地势险要。
匪：通“非”。
咨嗟（zī jiē）：叹息。

【译文】 （略，篇幅较长，建议结合注释逐句理解，重点感受其气势和意境）

【主旨赏析】 这首诗以极度的夸张、奇特的想象和雄健的笔力，描绘了蜀道山川的雄奇险峻，表面上是写蜀道之难，实则蕴含了多重情感：对祖国壮丽山河的赞美，对友人安危的深切关怀，以及对可能发生的社会动荡（借剑阁之险暗示）的隐忧，全诗气势磅礴，感情奔放，是李白浪漫主义诗歌的代表作。

【背诵要点】

主旨句：反复出现的“蜀道之难，难于上青天！”是全诗的骨架，背诵时要突出其咏叹的语气。
层次分明：可分为三个部分：第一段写蜀道开辟之难和历史之悠久；第二段写蜀道行走之难和景物之凄凉；第三段写蜀道地势之险要和人事之可畏。
意象丰富：抓住“黄鹤”、“猿猱”、“子规”、“枯松”、“飞湍”等核心意象，理解其烘托气氛的作用。
夸张手法：体会“地崩山摧壮士死”、“一夫当关，万夫莫开”等句子的夸张效果。

《登高》杜甫

这首诗被誉为“古今七律第一”，诗人晚年漂泊西南，于重阳节登高，面对苍凉秋景，将个人身世之悲与国家命运之思融为一体，沉郁顿挫，感人至深。

【原文】

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

【注释】

渚（zhǔ）：水中的小块陆地。
落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：风吹树叶的声音。
万里：指远离故乡。
百年：指一生。
繁霜鬓：鬓发像沾了浓霜一样斑白。
潦倒：衰颓失意。
新停：刚刚戒掉（杜甫晚年因肺病戒酒）。

【译文】 风急天高，猿猴发出悲哀的啼叫，水清沙白，飞鸟盘旋回旋。无边无际的树叶纷纷飘落，长江水滚滚而来，奔流不息。远离故乡，万里悲秋，常年在外漂泊，一生多病，如今独自登上高台。一生艰难困苦，催白了双鬓，衰颓失意，最近又因病戒掉了这杯中之物。

【主旨赏析】 此诗是杜甫晚年心境的集中体现，首联写景，渲染出肃杀、凄凉的秋日氛围，颔联写景，气象宏大，一“下”一“来”，充满了时光流逝、历史苍茫的感慨，颈联由景入情，点明“悲秋”和“多病”的个人遭遇，将空间之远、时间之长、身体之病、孤独之感融为一体，尾联直抒胸臆，道尽一生“艰难苦恨”，沉郁悲凉，全诗对仗工整，情景交融，语言凝练，情感深沉，达到了炉火纯青的艺术境界。

【背诵要点】

情景关系：前两联写景，后两联抒情，但景中含情，情中有景。
对仗精妙：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”是千古名对，要体会其工整和意境。
情感关键词：抓住“悲秋”、“作客”、“多病”、“艰难苦恨”、“潦倒”等词，理解诗人复杂的内心世界。
炼字：体会“萧萧”和“滚滚”的动态美和声音美。

《琵琶行》（并序）白居易

这首长篇叙事诗通过描写一位沦落天涯的琵琶女的悲惨身世,抒发了诗人自己被贬江州的愤懑与感伤，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古慨叹。

【背诵重点段落】 （全诗较长，通常要求背诵第二段“寻声暗问弹者谁”和最后一段“我闻琵琶已叹息”）

【第二段（琵琶声描写）】

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

【最后一段（抒情议论）】

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

【主旨赏析】 这首诗的核心是“同是天涯沦落人”的共鸣，诗人将琵琶女的技艺、身世与自己的遭遇巧妙地联系起来，通过精妙绝伦的音乐描写，将无形的音乐化为有形的画面和情感，既赞美了琵琶女高超的技艺，也揭示了她悲惨的命运，诗人将自己的失意与琵琶女的沦落相对照，发出了深沉的感慨，全诗叙事与抒情完美结合，感人至深。

【背诵要点】

音乐描写：重点背诵“大弦嘈嘈”一段，理解比喻（急雨、私语、珠落玉盘）、拟声（嘈嘈、切切）和通感（听觉转为视觉、触觉）的妙用。
情感高潮：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”是全诗的诗眼，必须牢记。
结构：序言交代背景，中间叙事写景，结尾抒情议论，结构完整。
对比：音乐声由“大珠小珠”的热闹，到“此时无声胜有声”的沉寂，再到“银瓶乍破”的高潮，最后归于“凄凄不似向前声”的悲凉，情感跌宕起伏。

第三单元：宋代词的兴起

《念奴娇·赤壁怀古》苏轼

这首豪放派词的代表作,通过对赤壁古战场的描绘和对周瑜英雄形象的塑造，抒发了作者对英雄事业的向往和壮志未酬的感慨。

【原文】

大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

【注释】

念奴娇：词牌名。
风流人物：指杰出的英雄人物。
故垒：古时的营垒。
周郎：周瑜，字公瑾。
雪：指浪花。
公瑾：周瑜的字。
小乔：乔公的小女儿，周瑜的妻子。
羽扇纶（guān）巾：古代儒将的装束。
樯橹：这里指曹操的战船。
酹（lèi）：把酒洒在地上，表示祭奠。

【译文】 滚滚长江向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说，那就是三国周瑜大战的赤壁。陡峭的石壁直插云霄，惊人的巨浪拍打着江岸，激起千万堆像雪一样的浪花。壮美的江山如一幅画卷，那年代曾涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜，小乔刚刚嫁给了他，他英姿勃发，雄才大略。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船就烧成了灰烬。（我）神游于故国战场，应该笑我自己太多愁善感，年纪轻轻就长出了白发。人生就像一场梦，还是洒一杯酒祭奠这江上的明月吧！

【主旨赏析】 这首词分为上下两阕，上阕写景，描绘了赤壁古战场的雄奇壮丽，引出对历史英雄的追忆，下阕怀古，集中刻画了周瑜年轻有为、指挥若定的英雄形象，并由此联想到自己，产生了“人生如梦”的感慨，全气象磅礴，意境开阔，将写景、怀古、抒情融为一体，是豪放词的典范。

【背诵要点】

上阕写景：抓住“大江东去”、“乱石穿空，惊涛拍岸”等名句，感受其雄浑的气势。
下阕怀古：抓住“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句，体会周瑜的儒雅与自信。
情感转折：从对英雄的向往，到“故国神游，多情应笑我，早生华发”的自嘲，最后归于“人生如梦”的旷达与超脱。
词眼：“人生如梦，一尊还酹江月。”是全词情感的升华和收束。

第四单元：宋代诗歌

《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

这首词是辛弃疾的代表作之一,通过追忆刘裕北伐的英雄事迹和讽刺刘义隆草率北伐的失败，表达了作者渴望为国效力、收复失地的壮志，以及对南宋朝廷苟安政策的愤懑。

【原文】

千古江山,英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

【注释】

永遇乐：词牌名。
京口：今江苏镇江。
孙仲谋：孙权，字仲谋。
寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。
元嘉：刘裕的儿子宋文帝刘义隆的年号。
封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山，举行祭天封礼，是建功立业的最高象征。
佛狸：北魏太武帝拓跋焘的小名，他曾率兵追到长江北岸。
廉颇：战国时赵国名将，老当益壮。

【译文】 （略，建议结合历史背景和注释理解）

【主旨赏析】 这首词运用了大量典故，层层递进地抒发情感，上阕追忆了在京口建功立业的两位英雄：孙权和刘裕，表达了对英雄的向往，下阕先借刘义隆北伐失败的典故，提出治国必须深思熟虑、准备充分的观点；再联系自己南归43年而报国无门的现实，抒发了悲愤之情；最后以廉颇自比，发出了“老骥伏枥，志在千里”的呐喊，壮志难酬的悲愤溢于言表。

【背诵要点】

典故运用：这是本词最大的特点，必须理解孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇这几个典故的含义和作者用典的目的。
对比手法：孙权、刘裕的英雄气概与南宋朝廷的懦弱无能形成鲜明对比。
情感脉络：向往英雄 → 批评草率 → 感叹现实 → 壮心不已。
结尾设问：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”是全词的点睛之笔，要体会其复杂而强烈的情感。

第五单元：古代散文

《短歌行》曹操

这首诗是汉乐府旧题,曹操用它来表达自己求贤若渴的迫切心情和建功立业的雄心壮志。

【原文】

对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

【注释】

杜康：相传发明造酒的人，这里代指酒。
子衿（jīn）：周代学子的服装。
掇（duō）：拾取，比喻得到贤才。
陌、阡：田间小路，这里指贤士远道而来。
契阔：聚散，久别。
䜩（yàn）：同“宴”。
厌：满足。
周公吐哺：周公吃饭时，曾三次把食物吐出来，去接待贤士，表示求贤若渴。

【译文】 一边喝酒一边听歌，人生能有多少时光啊！它就像清晨的露水，逝去的日子太多太多。心中慷慨激昂，忧愁却难以忘怀。用什么来解除忧愁呢？只有美酒。那穿着青色衣领的学子，是我心中深深的牵挂。只是为了你的缘故，我至今低沉吟诵。野鹿呦呦地鸣叫，呼唤同伴吃野外的苹草。我有了尊贵的客人，一定会弹瑟吹笙款待你们。皎洁的明月啊，什么时候才能摘取呢？忧愁从心底涌来，无法断绝。贤士们远道而来，屈尊来访。我们久别重逢，一起宴饮，心中感念着往日的恩情。明月当空，星星稀疏，乌鹊向南飞去。它绕着大树飞了三圈，哪一根树枝可以依靠呢？高山不嫌土石多才高，大海不嫌溪流深才大。我愿学周公那样礼贤下士，让天下的人都来归顺我。

【主旨赏析】 这首诗情感跌宕起伏，层次分明，开篇感叹人生短暂，引出忧愁；接着表达对贤才的渴望，并想象了宾主尽欢的景象；然后又回到对人才的渴求和求贤不得的焦虑；最后以“乌鹊南飞，绕树三匝”的比喻，写出人才在乱世中的彷徨无依，并发出“山不厌高，海不厌深”的宽广胸襟和“周公吐哺”的求贤决心，全诗气魄宏大，情感真挚，是建安风骨的代表作。

【背诵要点】

情感线索：忧人生短暂 → 忧功业未成 → 忧贤才难得 → 决心广纳贤才。
用典和化用：“青青子衿”化用《诗经》，“呦呦鹿鸣”化用《小雅》，“周公吐哺”用典，要理解其作用。
名句：“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”是全诗主旨的升华，表达了作者的政治抱负。
比喻：“乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”比喻了当时人才流离失所、无所依靠的处境，也暗示了他们需要明主。

第六单元：古代文言文

《劝学》（节选）荀子

这篇议论文是古代说理文的典范,中心论点是“学不可以已”，通过大量生动的比喻，论证了学习的重要性、学习的意义和学习的方法。

【背诵重点段落】 （通常要求背诵“青，取之于蓝，而青于蓝”至“善假于物也”一段）

【原文】

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。

【注释】

已：停止。
青：靛青，一种染料。
蓝：蓼蓝，一种植物。
中（zhòng）绳：合乎木工取直的墨线。
輮（róu）：用火烤使木弯曲。
槁暴（gǎo pù）：晒干。
参省（xǐng）：检查，省察。
须臾：片刻。
跂（qì）：提起脚后跟站着。
疾：快，这里指声音宏大。
假：借助，利用。
生：通“性”，资质，禀赋。

【译文】 （略，建议结合注释逐句理解）

【主旨赏析】 节选部分围绕“学习可以弥补不足”和“学习要善于利用外物”两个分论点展开，通过“青出于蓝”、“冰寒于水”、“木受绳则直”等比喻，说明学习可以改变人的品性；通过“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”等比喻，有力地论证了“君子生非异也，善假于物也”的观点，即人的才能并非天生，而是通过后天学习和善于利用客观条件获得的。

【背诵要点】